清晨的陽光金燦燦的，穿過教室的玻璃窗斜斜照進來，在植物角的水泥臺上鋪出一片暖乎乎的光斑。

窗臺上的向日葵比昨天又長高了一截，莖稈挺得更首，嫩黃的花瓣邊緣帶著一圈細細的絨毛，昨夜的露珠還掛在葉尖，被太陽一曬，亮得晃眼，風一吹就滾進花盆的泥土里，濕了一小片。

淘淘是第一個沖進教室的，手里緊緊攥著個小本子。

本子的封面上有半朵歪歪扭扭的向日葵，是他今早出門前涂的，上面的黃顏料還沒完全干透，蹭得他指尖沾了點黃。

進入教室，他甩掉肩上的小書包，連鞋帶散了都顧不上系，徑首跑到植物角，蹲在向日葵花盆前，肉乎乎的小手撐著膝蓋，圓溜溜的眼睛一眨不眨地盯著盆土。

“林老師！

林老師！”

淘淘突然扭過頭喊，聲音聽起來特別清脆，小短腿著急地蹬了兩下地板，手指著花盆邊緣，“你快來看！

泥土里有東西在動！

是不是字種子發(fā)芽了？”

林晚正在整理著昨天的“字種子”玻璃瓶。

那些裝著彩色紙團的玻璃瓶被孩子們擺在窗臺上，和向日葵挨在一起，瓶身的玻璃在陽光的照耀下，閃著細碎的光點。

聽見淘淘的喊聲，她放下手里的抹布，笑著走過去，裙擺掃過地板上的陽光，帶起一陣淡淡的梔子花香。

她順著淘淘的手指看去，花盆邊緣的泥土微微鼓了起來，幾粒褐色的小土塊輕輕滾了滾。

緊接著，一只黑色的小螞蟻頂著一粒白米粒般的糠，從泥土縫里鉆了出來，身后還跟著一長串排著隊的同伴，像一條細細的黑線，慢悠悠地往向日葵的莖稈上爬。

“不是字種子發(fā)芽哦?！?br>
林晚蹲下身，和淘淘平視著，指尖輕輕點了點那只領(lǐng)頭的螞蟻，“是小螞蟻在搬糧食呢，它們要把好吃的運到向日葵的花莖里藏起來?！?br>
“藏起來給向日葵吃嗎？”

淘淘的眼睛瞪得圓圓的，像兩顆黑葡萄。

他小心翼翼地把小本子攤開放在膝蓋上，又從口袋里掏出一支帶橡皮頭的短鉛筆——鉛筆桿上的奧特曼貼紙磨掉了一半，是他用了大半年的老伙計，橡皮頭都快被他啃平了。

“媽媽說，寫觀察日記就能看見小東西的秘密，我要把螞蟻的小秘密記下來！”

他的話音剛落，教室門口就傳來輕輕的腳步聲，朵朵和小宇一前一后走了進來。

朵朵扎著兩個羊角辮，辮子上的粉色發(fā)繩松了一根，垂在肩頭晃啊晃，發(fā)梢還沾著片小樹葉。

她手里捧著個粉色封皮的本子，封面上印著公主圖案，邊角貼著亮晶晶的貼紙，本子里夾著一片昨天撿的桂花葉，葉脈被壓得平平整整。

是她午睡時壓在枕頭底下的。

小宇則晃悠著走進來，額頭上沾著汗?jié)n，手里攥著個畫滿恐龍的線圈本，封面的霸王龍被他涂成了藍色，還歪歪扭扭寫了個“宇”字，筆畫都快湊到一塊兒了。

他撇著嘴，一臉不情愿的樣子，準是被媽媽催著來的，卻還是忍不住湊到花盆邊，踮著腳尖往里看。

“我也要記！”

朵朵把本子放在淘淘旁邊，小手捏著筆，筆尖在紙上點出一個個小黑點，“我媽媽說，會寫日記的孩子才聰明，但是我不想寫算術(shù)題，那些數(shù)字看得我眼睛疼，我就想寫向日葵。”

小宇一聽，立刻把本子往花盆邊一放，胳膊肘懟了懟淘淘的肩膀，一臉不服氣：“我才是最會記的！

我要寫恐龍保護向日葵，把偷糧食的螞蟻都嚇跑！”

說著，他拿起筆就在本子上畫了個張牙舞爪的霸王龍，龍爪剛好蓋在螞蟻隊伍的上方，看起來像是要一口吞掉那些小螞蟻，連恐龍的牙齒都畫得尖尖的。

淘淘立刻不樂意了，拿著筆在本子上畫了個大大的太陽，把螞蟻隊伍圈在里面：“我的太陽會照螞蟻，讓它們乖乖給向日葵送糧食，你的恐龍會嚇到它們的！

螞蟻嚇壞了，向日葵就沒好吃的了！”

兩個小男孩立刻吵了起來，聲音越來越大，唾沫星子都快濺到本子上了。

朵朵夾在中間，手里的彩筆頓在紙上，小眉頭皺成了一團，剛想開口勸，就被林晚輕輕按住了肩膀。

林晚起身從教具柜里拿出一沓印著向日葵圖案的便簽紙，又從美工區(qū)找了幾盒彩色蠟筆，蠟筆盒上的貼紙都翹邊了，是上一屆孩子留下來的，她把這些東西放在三個孩子面前的水泥臺上，聲音溫柔得像棉花糖：“我們的觀察日記不用吵架哦，看見什么就畫什么，想到什么就寫什么，哪怕只是一個字、一個小符號，都是泥土里的成長秘密哦?！?br>
聽完林老師說的話，淘淘最先安靜下來。

他拿起**的蠟筆，在本子上畫了個圓圓的向日葵花盤，又用黑色的細線條畫出螞蟻隊伍。

畫到領(lǐng)頭的那只螞蟻時，特意給它畫了一頂小小的尖頂帽——是他昨天在繪本里見過的樣子，還在帽檐上畫了個小圓圈。

然后他歪著腦袋想了半天，小眉頭皺了又松，在旁邊寫下一個大大的“日”字——這是他昨天種的字種子，他總說，有太陽，向日葵才會長大。

寫完后，他舉著本子給林晚看，小臉上滿是得意：“林老師你看，螞蟻戴著太陽帽搬糧食！”

朵朵看著淘淘的畫，也拿起粉色的蠟筆，在本子上畫了一片向日葵的葉子，葉子旁邊畫了只停著的蝴蝶，翅膀上的花紋歪歪扭扭，卻看得出來很用心。

她盯著花盆里剛冒出來的一點嫩綠小芽，猶豫了半天，手指在紙上點了好幾下，才寫下一個“草”字。

筆尖輕輕頓了頓，她小聲問：“林老師，這個小芽是向日葵的妹妹嗎？

它怎么這么小呀？”

林晚順著她的目光看去，花盆的泥土里，一株細細的雜草頂著嫩黃的芽尖，從向日葵的根旁鉆了出來，葉片還緊緊卷著，像個害羞的小拳頭。

“這是雜草哦?！?br>
林晚輕輕撥開向日葵的葉子，讓朵朵看得更清楚，“雜草會和向日葵搶陽光、搶水分，要是留著它，向日葵就長不高了，就像小朋友搶玩具一樣?！?br>
朵朵似懂非懂地點點頭。

她小心翼翼地伸出小手，拇指和食指捏住雜草的莖稈，輕輕一拔，那株嫩綠的雜草就被連根拔了出來，根須上還沾著**的泥土。

她把雜草放在本子上，用黑色蠟筆畫了個小小的叉號，像是在和雜草認真告別，然后又在旁邊畫了一朵小小的向日葵，嘴里小聲念叨：“向日葵要好好長大哦，長到比我還要高?！?br>
小宇原本還在畫他的恐龍，看見朵朵拔草的樣子，也忍不住湊過來，把本子往旁邊挪了挪，盯著花莖上的一只七星瓢蟲看了半天。

那只瓢蟲紅底黑點的外殼在陽光下閃閃發(fā)亮，正慢悠悠地沿著莖稈往上爬，時不時停下來抖抖觸角，像是在伸懶腰。

小宇眼睛一亮，立刻在本子上畫了那只瓢蟲，又在旁邊畫了只藍色的恐龍，恐龍的爪子輕輕托著瓢蟲，一點都沒有之前的兇巴巴，反而有點可愛。

然后他歪歪扭扭寫下一個“蟲”字，寫完后拍著**對淘淘說：“你看！

我的恐龍護瓢蟲，瓢蟲護向日葵，比你的太陽厲害多了！”

淘淘撇撇嘴，剛想反駁，就看見林晚把其他孩子也叫到了植物角。

大家圍著向日葵花盆，嘰嘰喳喳地討論著，像一群小麻雀。

穿藍色衛(wèi)衣的樂樂蹲在花盆邊，盯著葉尖的露珠看了半天，在本子上畫了一顆顆圓圓的水珠，旁邊寫了個“水”字，筆畫都寫分家了；扎馬尾辮的琪琪則認真地數(shù)著向日葵的花瓣，數(shù)了一遍又一遍，生怕數(shù)錯了，數(shù)完后在本子上畫了二十片花瓣，又寫下數(shù)字“二十”，數(shù)字“2”的彎鉤都快拐到天上去了；還有的孩子在本子上畫了個大大的笑臉，說向日葵今天的花盤比昨天更圓了，笑得更開心了。

教室里瞬間安靜了下來，只有蠟筆劃過紙張的“沙沙”聲，還有孩子們偶爾的小聲討論。

陽光慢慢移到花盆中央，灑在孩子們的小臉上，給他們的鼻尖鍍上一層金色的光暈，也灑在他們攤開的觀察日記上，讓那些歪歪扭扭的畫和字，都變得亮晶晶的。

向日葵的葉片在微風中輕輕晃動，像是在跟著孩子們的筆尖一起舞動。

林晚站在一旁，靠在教具柜上，看著眼前的畫面，嘴角的笑意慢慢漾開。

她看著淘淘認真地給螞蟻畫觸角，看著朵朵小心翼翼地給向日葵涂花瓣，看著小宇執(zhí)著地給恐龍?zhí)砩箱h利的爪子，心里軟軟的，像揣著一團溫熱的棉花。

她想起昨天淘淘媽媽退掉補習班時紅著眼眶的樣子，想起朵朵媽媽發(fā)來的消息——說孩子昨晚睡前還在念叨要給向日葵畫日記，想起小宇爸爸說，兒子第一次主動拿著本子讓他看自己的畫，還得意地講了半天恐龍和瓢蟲的故事。

這些細碎的小事，像一顆顆小太陽，照亮了幼小銜接里那些讓人焦慮的陰霾。

孩子們陸續(xù)完成了自己的觀察日記，林晚帶著他們把本子收進一個藤編的小籃子里。

籃子就放在向日葵花盆旁邊，和那些裝著字種子的玻璃瓶挨在一起，籃子的把手都被磨得發(fā)亮了，是用了好幾年的老物件。

淘淘臨走前，還特意用小手摸了摸向日葵的花莖，小聲說：“明天我還要來看螞蟻，還要寫更多秘密?！?br>
向日葵的葉片輕輕晃了晃，像是在點頭答應(yīng)。

小宇則把自己的恐龍本子塞進口袋，又蹲下來看了看那只七星瓢蟲，確認它還趴在莖稈上，才放心地跑開，跑的時候還太過著急差點撞到了門上。

朵朵把拔下來的雜草夾在日記本里，說要做成小書簽，等向日葵開花的時候，和它一起放在玻璃瓶里，還要系上蝴蝶結(jié)。

陽光越升越高，透過玻璃窗照在藤編籃子上，籃子里的觀察日記一頁頁攤開，上面的畫和字歪歪扭扭，卻藏著最純粹的童真。

花盆里的向日葵迎著陽光，莖稈又挺首了幾分，泥土里的螞蟻還在忙碌地搬運糧食，而那些寫在本子上的成長秘密，像一顆顆被陽光喚醒的種子，在孩子們的心里，悄悄扎下了根，等著在時光里，慢慢發(fā)芽，慢慢長大。