第二天清晨，許淺予在書(shū)包側(cè)袋放了一盒楊枝甘露味的軟糖。

透明的塑料盒子，里面是橙黃與乳白相間的方塊糖，像縮小版的甜品。

她到教室時(shí)，衛(wèi)之恒己經(jīng)在了。

他坐在靠走廊的位置，正低頭看那本量子力學(xué)的書(shū)。

晨曦透過(guò)玻璃窗落在他睫毛上，在眼瞼投下細(xì)密的陰影。

聽(tīng)到動(dòng)靜，他抬眼看了看她，又低下頭去——與其說(shuō)是打招呼，不如說(shuō)只是確認(rèn)有人來(lái)了。

許淺予沒(méi)說(shuō)什么，安靜地坐下。

她從書(shū)包里拿出昨天沒(méi)解完的數(shù)學(xué)拓展題，攤在桌面上。

教室里陸續(xù)有同學(xué)進(jìn)來(lái)，嘈雜聲漸起，但他們這一角仿佛被無(wú)形的玻璃罩隔開(kāi)，安靜得能聽(tīng)見(jiàn)筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲。

早讀課結(jié)束的鈴聲剛響，蘇曉曉就像只靈巧的麻雀飛了過(guò)來(lái)，往許淺予桌上放了個(gè)東西——瓶****。

“我媽非讓我?guī)У?，我喝不下了?！?br>
蘇曉曉說(shuō)著，目光卻好奇地往衛(wèi)之恒那邊瞟。

衛(wèi)之恒正在合上書(shū)，動(dòng)作不緊不慢。

他今天穿了件淺灰色的毛衣，領(lǐng)口露出白襯衫的邊，整個(gè)人看起來(lái)比昨天柔和了些——但也可能是錯(cuò)覺(jué)。

“衛(wèi)同學(xué)，早上好啊。”

蘇曉曉主動(dòng)打招呼，笑容燦爛得能融化冰雪。

衛(wèi)之恒抬眼看她，點(diǎn)點(diǎn)頭：“早?！?br>
兩個(gè)字，禮貌而疏遠(yuǎn)。

蘇曉曉也不介意，趴在許淺予桌邊繼續(xù)找話題：“昨天那道物理題你做了嗎？

第三小問(wèn)我覺(jué)得答案有問(wèn)題……”許淺予從書(shū)包里翻出物理練習(xí)冊(cè)，兩人低聲討論起來(lái)。

她說(shuō)話時(shí)習(xí)慣性地轉(zhuǎn)筆，指尖的黑色中性筆靈活地在指間旋轉(zhuǎn)。

講到關(guān)鍵處，筆尖在草稿紙上輕輕一點(diǎn)，留下一個(gè)小小的墨點(diǎn)。

衛(wèi)之恒的余光掃過(guò)那個(gè)墨點(diǎn)，又移開(kāi)。

第一節(jié)課是英語(yǔ)。

英語(yǔ)老師是個(gè)年輕的女老師，喜歡用各種游戲互動(dòng)。

今天她讓同桌兩人一組練習(xí)對(duì)話。

許淺予轉(zhuǎn)過(guò)頭，第一次正式地和衛(wèi)之恒面對(duì)面：“開(kāi)始嗎？”

衛(wèi)之恒合上英語(yǔ)書(shū)：“嗯?！?br>
對(duì)話內(nèi)容是預(yù)定酒店。

許淺予按照課本上的例句**，衛(wèi)之恒的回答簡(jiǎn)短準(zhǔn)確，發(fā)音是標(biāo)準(zhǔn)的美式口音，帶著一點(diǎn)奇特的、類(lèi)似新聞播報(bào)員的清晰感。

“Your pronunciation is very good.”許淺予忍不住說(shuō)。

衛(wèi)之恒看了她一眼：“Thanks.”對(duì)話結(jié)束得比預(yù)期快。

兩人沉默地對(duì)坐了十幾秒，首到英語(yǔ)老師宣布時(shí)間到。

許淺予轉(zhuǎn)回身時(shí)，瞥見(jiàn)衛(wèi)之恒輕輕松了口氣——很細(xì)微的動(dòng)作，但她捕捉到了。

看來(lái)他也不太習(xí)慣這種強(qiáng)制互動(dòng)。

課間，前排兩個(gè)男生回頭搭話，大概是好奇轉(zhuǎn)學(xué)生的來(lái)歷：“衛(wèi)同學(xué)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)是不是特別厲害？

聽(tīng)說(shuō)你們那競(jìng)賽拿獎(jiǎng)跟玩兒似的?！?br>
衛(wèi)之恒抬眼，語(yǔ)氣平靜：“競(jìng)賽靠的是練習(xí)，和學(xué)校關(guān)系不大?！?br>
“那你轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)是因?yàn)椤彝ピ颉！?br>
他截?cái)嘣掝^，重新低下頭看書(shū)。

碰了個(gè)軟釘子，那兩個(gè)男生訕訕地轉(zhuǎn)回去了。

蘇曉曉看在眼里，等他們走遠(yuǎn)了才湊到許淺予耳邊：“看見(jiàn)沒(méi)？

我問(wèn)‘早上好’，他就回‘早’。

別人問(wèn)他學(xué)校的事，他首接終結(jié)話題。

果然只跟你說(shuō)話超過(guò)三個(gè)字！”

許淺予沒(méi)接話，只是看了眼衛(wèi)之恒。

他正翻著那本量子力學(xué)，側(cè)臉線條在晨光里顯得安靜而專(zhuān)注，好像剛才那場(chǎng)短暫的對(duì)話從未發(fā)生。

課間操時(shí)間，全班排隊(duì)去操場(chǎng)。

許淺予作為**站在隊(duì)伍最前面，蘇曉曉挽著她的胳膊小聲嘀咕：“對(duì)了，李明朗和趙一鳴他們?nèi)ナ±飬⒓游锢砀?jìng)賽集訓(xùn)，聽(tīng)說(shuō)要下周才回來(lái)。

等他們回來(lái)看到班里多了個(gè)冰山轉(zhuǎn)學(xué)生，肯定得好奇死——尤其是李明朗，他最喜歡交朋友了?！?br>
許淺予想起來(lái)了。

李明朗和趙一鳴是年級(jí)里的風(fēng)云人物，一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗是學(xué)生會(huì)***，一個(gè)幽默風(fēng)趣是籃球隊(duì)主力。

如果以李明朗那種自來(lái)熟的性格，見(jiàn)到衛(wèi)之恒這種冷冰冰的類(lèi)型，大概會(huì)像見(jiàn)到新玩具一樣興奮。

她回頭看了眼隊(duì)伍末尾。

衛(wèi)之恒依然走在最后，步速不快不慢，和前面同學(xué)保持著恰到好處的距離——不會(huì)顯得孤僻，但也明確表示“請(qǐng)勿靠近”。

廣播操的音樂(lè)響徹操場(chǎng)。

許淺予站在第一排領(lǐng)操，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)得可以當(dāng)示范。

她透過(guò)眼角的余光，看見(jiàn)衛(wèi)之恒站在男生隊(duì)伍的最后一排，動(dòng)作不算生疏，但明顯帶著一種“完成任務(wù)”的機(jī)械感。

做到跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)，他口袋里掉出個(gè)東西——一枚銀色的金屬書(shū)簽，落在地上發(fā)出清脆的聲響。

許淺予正好做完轉(zhuǎn)身動(dòng)作，自然地彎腰撿起來(lái)。

書(shū)簽很精致，是原子結(jié)構(gòu)的鏤空設(shè)計(jì)，電子軌道上還刻著細(xì)小的元素符號(hào)。

“謝謝?！?br>
衛(wèi)之恒接過(guò)書(shū)簽，聲音比平時(shí)低了些。

“很特別的書(shū)簽?！?br>
許淺予說(shuō)。

“我父親做的?！?br>
衛(wèi)之恒簡(jiǎn)短地回答，將書(shū)簽重新放回口袋。

這是今天他說(shuō)的最長(zhǎng)的一句話。

上午最后一節(jié)是化學(xué)課。

***一進(jìn)教室就首奔主題：“上周小測(cè)的卷子發(fā)下去，都看看自己錯(cuò)在哪兒。

特別是某些同學(xué)——”他的目光掃過(guò)許淺予，“選擇題都能錯(cuò)一半，我真是……”卷子傳到許淺予手上時(shí)，鮮紅的“58”刺眼地躺在右上角。

她抿了抿唇，把卷子對(duì)折，塞進(jìn)課桌抽屜。

“今天我們講溶液，”***在黑板上寫(xiě)板書(shū)，“這部分是重點(diǎn)，中考必考。

衛(wèi)之恒，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的步驟有哪些？”

全班目光齊刷刷轉(zhuǎn)向最后一排。

衛(wèi)之恒站起身，聲音平穩(wěn)：“一、計(jì)算所需溶質(zhì)的質(zhì)量或體積。

二、稱(chēng)量或量取。

三、溶解，在燒杯中進(jìn)行。

西、轉(zhuǎn)移至容量瓶。

五、洗滌燒杯和玻璃棒，洗滌液也要轉(zhuǎn)入容量瓶。

六、定容，加水至離刻度線1-2厘米處，改用膠頭滴管滴加。

七、搖勻?！?br>
一字不差，連課本上標(biāo)點(diǎn)的順序都沒(méi)錯(cuò)。

***滿意地點(diǎn)頭：“很好，坐下。

大家都要像衛(wèi)同學(xué)這樣，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)?！?br>
他又看了眼許淺予，“尤其是那些眼高手低的同學(xué)。”

許淺予垂下眼，盯著化學(xué)書(shū)上的分子式。

那些字母和數(shù)字像一群頑皮的小蟲(chóng)，在她眼前跳舞，就是不肯老老實(shí)實(shí)排成她能理解的序列。

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，兩人一組。

許淺予和衛(wèi)之恒自然成了一組。

“今天我們配制0.1mol/L的氯化鈉溶液，”***在***說(shuō)，“步驟剛才衛(wèi)同學(xué)己經(jīng)說(shuō)得很清楚了，兩人配合著做?！?br>
實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺著天平、容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管。

許淺予負(fù)責(zé)稱(chēng)量，她小心地將氯化鈉晶體倒在稱(chēng)量紙上，天平指針微微晃動(dòng)。

“多了0.02克?！?br>
衛(wèi)之恒的聲音在旁邊響起。

許淺予低頭看，還真是。

她用牛角匙小心地往回舀了一點(diǎn)。

“可以了?！?br>
他說(shuō)。

接下來(lái)的步驟，衛(wèi)之恒做得行云流水。

溶解時(shí)，他握著玻璃棒攪拌的動(dòng)作穩(wěn)定而均勻；轉(zhuǎn)移時(shí)，液體沿著玻璃棒流下，幾乎沒(méi)有濺出；定容時(shí)，他俯身與容量瓶的刻度線平視，膠頭滴管懸在液面上方，一滴，兩滴，液面剛好與刻度線相切。

整個(gè)過(guò)程安靜、精準(zhǔn)、高效。

許淺予在一旁看著，忽然想起小時(shí)候看媽媽做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樣子——同樣的專(zhuān)注，同樣的有條不紊。

“搖勻?！?br>
衛(wèi)之恒將容量瓶遞給她。

許淺予接過(guò)，按照標(biāo)準(zhǔn)手法上下顛倒搖勻。

溶液在瓶?jī)?nèi)旋轉(zhuǎn)，形成一個(gè)漂亮的小旋渦。

透過(guò)玻璃瓶壁，她看見(jiàn)衛(wèi)之恒正在記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，字跡瘦長(zhǎng)工整。

“實(shí)驗(yàn)報(bào)告我來(lái)寫(xiě)吧?！?br>
她說(shuō)。

衛(wèi)之恒點(diǎn)點(diǎn)頭，將記錄本推給她。

放學(xué)鈴聲響起時(shí)，許淺予的報(bào)告剛好寫(xiě)完最后一句話。

她收拾書(shū)包，余光瞥見(jiàn)衛(wèi)之恒從抽屜里拿出一本厚厚的筆記本——深藍(lán)色硬殼封面，邊角有些磨損。

筆記本翻開(kāi)，里面是密密麻麻的化學(xué)公式和圖表，字跡和實(shí)驗(yàn)記錄上的一樣工整，但更密集，頁(yè)邊還有細(xì)小的英文注解。

那是他自己的筆記。

許淺予迅速收回視線，拉上書(shū)包拉鏈。

蘇曉曉己經(jīng)等在門(mén)口，朝她招手。

走出教室時(shí)，她聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)拉鏈的聲音——衛(wèi)之恒也收拾好了。

他仍然走在最后，依然保持著那個(gè)不近不遠(yuǎn)的距離。

“小魚(yú)兒，今天食堂有菠蘿古老肉！”

蘇曉曉挽著她的胳膊，“對(duì)了，顧言說(shuō)他下午籃球訓(xùn)練，問(wèn)我們要不要去看?！?br>
“下午要出板報(bào)。”

“好吧……那放學(xué)后呢？

聽(tīng)說(shuō)學(xué)校旁邊新開(kāi)了家奶茶店?！?br>
兩人說(shuō)著話走出教學(xué)樓。

九月午后的陽(yáng)光很好，暖洋洋地灑在身上。

許淺予回頭看了一眼，衛(wèi)之恒正朝校門(mén)另一側(cè)走去——那邊是教師家屬區(qū)。

“他不住校？”

蘇曉曉也注意到了。

“應(yīng)該是走讀?！?br>
“一個(gè)人？

**媽不是科學(xué)家嗎，應(yīng)該很忙吧……”蘇曉曉忽然想到什么，“對(duì)了，你說(shuō)李明朗回來(lái)見(jiàn)到他，會(huì)不會(huì)嘗試用熱情融化這座冰山？”

許淺予想象了一下那個(gè)畫(huà)面——以李明朗那種陽(yáng)光開(kāi)朗、跟誰(shuí)都能打成一片的性格，大概會(huì)堅(jiān)持不懈地找衛(wèi)之恒說(shuō)話、邀請(qǐng)他參加活動(dòng)。

而衛(wèi)之恒……她想起他那張沒(méi)什么表情的臉和簡(jiǎn)潔的回應(yīng)方式。

“可能會(huì)是場(chǎng)持久戰(zhàn)?！?br>
她輕聲說(shuō)。

回到家時(shí)，弟弟許允謙正窩在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片。

見(jiàn)她回來(lái)，立刻蹦起來(lái)：“公主殿下！

今天見(jiàn)到轉(zhuǎn)學(xué)生了嗎？

帥不帥？

有沒(méi)有我?guī)洠俊?br>
許淺予放下書(shū)包：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”

“呃……馬上寫(xiě)！”

許允謙立刻蔫了，乖乖挪到書(shū)桌前，嘴里還在嘟囔，“姐你越來(lái)越像女王殿下了……”林靜從書(shū)房出來(lái)，手里拿著批改到一半的論文：“糖糖回來(lái)了？

今天怎么樣？”

“還好?！?br>
“轉(zhuǎn)學(xué)生適應(yīng)嗎？

你們陳老師在家長(zhǎng)群里說(shuō)，讓大家多關(guān)心新同學(xué)。”

許淺予頓了頓：“他……應(yīng)該不需要關(guān)心。”

“怎么說(shuō)？”

“他什么都自己做得好?！?br>
許淺予想了想，補(bǔ)充道，“化學(xué)特別好?！?br>
林靜笑了：“那不是正好？

你化學(xué)弱，可以多請(qǐng)教請(qǐng)教同學(xué)?！?br>
許淺予沒(méi)說(shuō)話，只是拉開(kāi)書(shū)包，拿出那張對(duì)折的化學(xué)卷子。

鮮紅的“58”在燈光下依舊刺眼。

她盯著那個(gè)數(shù)字看了幾秒，然后從筆袋里抽出紅筆，在旁邊工工整整地寫(xiě)下一行小字：目標(biāo)：月考及格。

寫(xiě)完，她把卷子重新對(duì)折，夾進(jìn)化學(xué)書(shū)里。

窗外，夕陽(yáng)正在西沉。

梧桐樹(shù)的影子斜斜地映在書(shū)桌上，風(fēng)吹過(guò)時(shí)，影子輕輕搖晃。

許淺予打開(kāi)臺(tái)燈，暖**的光暈照亮桌面。

她攤開(kāi)化學(xué)練習(xí)冊(cè)，翻到溶液濃度那一章，開(kāi)始一道題一道題地做。

遇到第三題時(shí)，她卡住了。

草稿紙上寫(xiě)滿了算式，但答案就是不對(duì)。

她咬著筆帽，眉頭不自覺(jué)地皺起。

忽然，她想起今天實(shí)驗(yàn)課上，衛(wèi)之恒稱(chēng)量時(shí)說(shuō)的那句“多了0.02克”。

精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位的判斷力。

還有他做實(shí)驗(yàn)時(shí)，每個(gè)步驟都像經(jīng)過(guò)計(jì)算一樣準(zhǔn)確。

以及那本邊角磨損的深藍(lán)色筆記——那得做過(guò)多少題，整理過(guò)多少遍，才能把筆記本翻成那樣？

許淺予放下筆，靠在椅背上。

窗外的天色漸漸暗了，遠(yuǎn)處傳來(lái)誰(shuí)家炒菜的聲響，空氣里飄來(lái)隱約的飯菜香。

她伸手從書(shū)包側(cè)袋拿出那盒楊枝甘露軟糖，打開(kāi)蓋子，取出一顆放進(jìn)嘴里。

清甜的芒果香混合著淡淡的椰奶味在舌尖化開(kāi)，帶著一點(diǎn)點(diǎn)恰到好處的酸。

明天，她想。

明天也許可以問(wèn)問(wèn)那道題。

不是以**的身份，也不是因?yàn)閶?*囑咐。

只是作為一個(gè)……真的想弄懂化學(xué)的學(xué)生。

她合上練習(xí)冊(cè)，指尖輕輕劃過(guò)封面上的“化學(xué)”二字。

燈光下，那兩個(gè)字反射著微弱的光。

隔壁房間傳來(lái)許允謙背英語(yǔ)單詞的聲音，稚嫩而認(rèn)真。

樓下媽媽在喊吃飯了，聲音溫柔。

許淺予站起身，將那顆糖的包裝紙仔細(xì)撫平，夾進(jìn)日記本里。

窗外的路燈次第亮起，在漸濃的夜色中暈開(kāi)一團(tuán)團(tuán)暖黃的光。

她想起蘇曉曉說(shuō)的那句話——李明朗和趙一鳴下周回來(lái)。

一個(gè)熱情似火，一個(gè)冷靜如冰。

到時(shí)候，會(huì)是怎樣的情景呢？

許淺予忽然覺(jué)得，接下來(lái)的日子，或許不會(huì)那么平淡了。