腦子寄存處，新手第一次寫(xiě)小說(shuō)，內(nèi)容都是自己天馬行空自己幻想的，內(nèi)容也偏向瑪麗蘇小說(shuō)，不喜歡的可以劃走哦，喜歡的就大家一起留下來(lái)看看她們之間的故事吧。

**一下，主角團(tuán)只要寫(xiě)到戀愛(ài)方面皆是成年的，未成年之間是沒(méi)有戀愛(ài)哦。

——九月的陽(yáng)光褪去了盛夏的毒辣，變得溫煦而明亮。

空氣里飄著若有若無(wú)的桂花香，梧桐葉己開(kāi)始泛黃，風(fēng)里帶著初秋特有的、清冽又干凈的味道。

教學(xué)樓墻上的爬山虎依舊蔥郁，但仔細(xì)看，邊緣己染上一抹羞澀的緋紅。

走廊里回蕩著久違的喧鬧，那是一種混雜著欣喜與悵然的聲音。

“叮叮?！币魂?***響起，只見(jiàn)一個(gè)女孩拿出手機(jī)劃拉一下，接起電話。

“瑤瑤，到哪了”一個(gè)略顯活潑的聲音從聽(tīng)筒里傳出來(lái)。

“淮安哥，快到了，馬上到學(xué)校門(mén)口了”女孩溫柔的回答男孩的問(wèn)題。

“好，那瑤瑤你首接跟劉叔說(shuō)，把車(chē)首接開(kāi)進(jìn)學(xué)校里，然后我們過(guò)來(lái)找你”男孩立馬開(kāi)心的說(shuō)。

“不用，淮安哥，我剛到學(xué)校，宋叔叔跟我說(shuō)讓去找一下王校長(zhǎng)，需要了解一下學(xué)校的情況”女孩溫柔的回絕道。

“那好吧，那我們中午再來(lái)找你，到時(shí)候一起去吃飯”許淮安說(shuō)道。

“好，那淮安哥，我們中午見(jiàn)”女孩說(shuō)道。

“中午見(jiàn)，瑤瑤，有什么事就給我們打電話好”說(shuō)罷，女孩便掛了電話，專心看著車(chē)子駛過(guò)的風(fēng)景。

宋知瑤掛了電話之后，許淮安便跟身邊的人說(shuō)“瑤瑤在來(lái)的路上了，馬上就到了，但需要先去校長(zhǎng)那了解一下情況，就先不來(lái)找我們了，等中午的時(shí)候我們?cè)龠^(guò)去找她吧，順便帶她熟悉一下周邊環(huán)境”。

“那我們先去忙吧，等瑤瑤忙好在過(guò)去找她”一個(gè)清冷的聲音響起。

——一輛低調(diào)的賓利緩緩駛?cè)雽W(xué)校，這樣的車(chē)在這座學(xué)校顯的那么微不足道。

待車(chē)停穩(wěn)后，劉叔的聲音響起“瑤瑤小姐，到了”男人的聲音打斷了還在沉思的宋知瑤。

“好，劉叔，一會(huì)你先回去，晚點(diǎn)我和韻姐姐她們一起回來(lái)”宋知瑤邊下車(chē)邊說(shuō)。

“好，那瑤瑤小姐，你有事給我打電話，我先走了”劉叔說(shuō)完便準(zhǔn)備把車(chē)開(kāi)走，但不知想到什么又折返了下來(lái)說(shuō)“瑤瑤小姐，夫人讓我跟你說(shuō)，別忘記隨身帶著藥，如果有什么不適，就立即給我們打電話，或者首接去諾德學(xué)校的校醫(yī)室，那里有宋家的醫(yī)生好，我知道了”宋知瑤說(shuō)完劉叔便開(kāi)車(chē)走了，而她則根據(jù)路上的指示前往校長(zhǎng)室。

“咚咚咚”女孩敲響了校長(zhǎng)室門(mén)。

“請(qǐng)進(jìn)”女孩推開(kāi)門(mén)，便走了進(jìn)去，便看到一個(gè)長(zhǎng)得很和藹的中年男人和一個(gè)長(zhǎng)相頗為嚴(yán)厲的老師在那里商討什么。

“王校長(zhǎng)你好，馬主任你好，我是宋知瑤”女孩溫婉的聲音響起。

“你好，你宋叔叔己經(jīng)跟我說(shuō)了你的情況了，一會(huì)就讓馬主任帶你去熟悉一下你的班級(jí)”。

說(shuō)完，那位和藹的中年男人便指向一旁長(zhǎng)得頗為嚴(yán)厲的男人。

“宋知瑤，是吧，跟我來(lái)吧”那位馬主任說(shuō)完便走了出去。

女孩便跟在馬主任的身后，往教室的方向走去，女孩看著眼前的風(fēng)景，耳邊傳來(lái)馬主任的聲音，突然覺(jué)得這一切來(lái)之不易。

“宋同學(xué)，歡迎來(lái)到諾德學(xué)院?！?br>
馬主任走在走廊上，望向窗外，示意窗外那片修剪完美的草坪與遠(yuǎn)處的古典建筑群。

“如你所見(jiàn)，這里的每一寸土地都呼**歷史。

但請(qǐng)你記住，諾德真正珍貴的并非這些，而是其背后的人脈與規(guī)則。

在這里，你左胸的徽章比你本人的名字更重要——它代表著你將融入的階層與必須承擔(dān)的責(zé)任。

許多課程不會(huì)寫(xiě)在課表上，它們藏在每一次下午茶的交談，每一次社團(tuán)的協(xié)作中。

希望你能盡快讀懂這里的無(wú)聲語(yǔ)言?！?br>
馬主任的聲音打斷了正在沉思的女孩。

“好的，馬主任，我知道了”。

馬主任說(shuō)完也不在意宋知瑤到底聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，便帶著她往教室的方向走去。

進(jìn)入教學(xué)樓范圍，便聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲，以及老師講課的聲音。

沒(méi)走幾分鐘，便到了高二（A）班的門(mén)口。

“咚咚咚”馬主任敲響了A班的教室門(mén)，一位身穿職業(yè)裝，戴著一副無(wú)框眼鏡的男人走了出來(lái)。

“馬主任，怎么了嗎”胡老師說(shuō)“胡老師，打擾了，這是剛來(lái)的宋知瑤，入學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，想著A班的教學(xué)資源，便把她轉(zhuǎn)來(lái)你的班級(jí)?！?br>
馬主任向這位胡老師說(shuō)道。

馬主任說(shuō)完之后便向宋知瑤說(shuō)“宋同學(xué)，這位是我們高二A班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，教學(xué)能力非常不錯(cuò)，希望你能好好學(xué)習(xí)，不斷發(fā)掘你的能力，不要埋沒(méi)了自己的才能好的，沒(méi)問(wèn)題，宋同學(xué)跟我進(jìn)去吧”胡老師回答完馬主任的話后，便領(lǐng)著宋知瑤往A班的教室去。

當(dāng)胡老師帶著宋知瑤進(jìn)入高二A班時(shí)，教室里的嘈雜聲如潮水般退去，無(wú)數(shù)道目光——好奇的、打量的、友善的——瞬間聚焦于門(mén)口的身影。

“同學(xué)們，今天我們有位新伙伴加入。

希望大家能互相幫助，讓她盡快融入我們這個(gè)集體。

好了，讓這位新同學(xué)來(lái)自我介紹一下吧”胡老師說(shuō)完便退到講臺(tái)的另一邊，把主場(chǎng)留給宋知瑤。

“大家好，我是宋知瑤，以后請(qǐng)多多指教”女孩說(shuō)完，溫柔的笑了笑，看著臺(tái)下同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，或震驚，或詫異，驚喜的眼神，不知道想到了什么，便沒(méi)在看臺(tái)下那群學(xué)生的表情，反而看向了胡老師。

“好了，宋同學(xué)自我介紹也完成了，便找個(gè)位置坐下了”胡老師看著宋知瑤說(shuō)。

宋知瑤掃了一下班級(jí)的布局，便走到靠近走廊的那一排的最后一個(gè)位置坐下，諾德學(xué)校實(shí)行單人單桌制。

胡老師看著宋知瑤找到位置坐下后便說(shuō)“**你一會(huì)下課，帶著宋同學(xué)去領(lǐng)一下書(shū)籍，順便跟宋同學(xué)講一下各科老師上課的進(jìn)度?！?br>
“好的，胡老師”這時(shí)候一個(gè)穿著諾德高**有的校服，長(zhǎng)相偏可愛(ài)的女孩站了起來(lái)。

“好了，那我們現(xiàn)在繼續(xù)上課吧”說(shuō)完，胡老師便不再關(guān)注下方的情況，專注于課堂的內(nèi)容。

宋知瑤看著臺(tái)上不斷講解的老師，以及或許在認(rèn)真聽(tīng)課又或者在開(kāi)小差的同學(xué)，心里不知道在想什么，亦或者說(shuō)她對(duì)于周?chē)囊磺卸紱](méi)有感知。