常親切，倒是出乎我意料：“我兒子是注冊(cè)會(huì)計(jì)師，我以前是教會(huì)計(jì)的。我們有共同語言！”
她說“我們”時(shí)，看的是我。
我瞬間明白，這不是相親，是“母子聯(lián)合路演”。
曾強(qiáng)明顯有些不自在，輕咳一聲，嘗試接回主導(dǎo)權(quán)：“我個(gè)人比較偏向穩(wěn)定型生活，有計(jì)劃、有邊界……”
話沒說完，吳老師已經(jīng)接上：“對(duì)，他穩(wěn)得很，特別有計(jì)劃，從小學(xué)開始做作業(yè)都按目錄順序！”
不知道吳老師是接話太快沒聽到“邊界”二字，還是故意回避。
我強(qiáng)忍住笑：“那……挺好，井井有條嘛?！?br>曾強(qiáng)耳尖瞬間紅了，像被審計(jì)查到“小金庫(kù)”。
我原本是繃住的，這一刻也忍不住笑了。
做母親的仿佛太主動(dòng)，太強(qiáng)勢(shì)。
做兒子的也許并不是“理所當(dāng)然地帶母親出現(xiàn)” ，更有可能是情非得已或無法拒絕。
我決定保留項(xiàng)目，以觀后效。
接下來的聊天，曾強(qiáng)幾次接話，都被吳老師強(qiáng)走。
但每一次，他都會(huì)主動(dòng)把話題往我身上拉：
問我工作節(jié)奏，問我生活習(xí)慣，問我對(duì)未來城市的選擇。
不是熱烈，是認(rèn)真。
那種認(rèn)真不是討好，而是抓住機(jī)會(huì)要靠近我。
無奈吳老師的思維既活躍有發(fā)散，曾強(qiáng)很難控制局面。
好奇他對(duì)吳老師的插話搶話總是保持微笑，不慍不怒。
脾氣這么好？將來是不是全聽媳婦的？！
臨近結(jié)束時(shí)，有點(diǎn)冷場(chǎng)。
我盤算著如何體面收尾。
我居然有點(diǎn)不舍，想主動(dòng)靠近。
不知哪根神經(jīng)短路，我盡然脫口而出：
“要不……改天一起去看個(gè)電影？”
話一出口，我自己都嚇了一跳。
這明顯不是我原計(jì)劃里的選項(xiàng)。
曾強(qiáng)還沒反應(yīng)過來，吳老師已經(jīng)拍板：“好??！我最喜歡看電影了！”
我眨了下眼，試探性地問：“您……也一起嗎？”
吳老師理直氣壯：“當(dāng)然，我陪你們啊。”
陪——我們？
我看想曾強(qiáng)，他不置可否。
我如夢(mèng)初醒：
這不是簡(jiǎn)單的兩個(gè)人的戀愛。
這是一個(gè)自帶第三人的項(xiàng)目。
送我的路上，曾強(qiáng)看到吳老師與我們拉開了距離，借機(jī)靠近我，耳語到：“我媽媽身體不太好，一個(gè)人待著我不放心，以后你慢慢會(huì)了解的?！?br>我狐疑