有人說(shuō)，人類(lèi)的科技發(fā)展史可以概括為兩個(gè)動(dòng)作，分別是燒開(kāi)水和扔石頭。

燒開(kāi)水，表現(xiàn)為從蒸汽機(jī)，到現(xiàn)在的核電站，中學(xué)生都知道，其基本原理是燒水產(chǎn)生蒸汽推動(dòng)輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，所謂切割磁感線(xiàn)發(fā)電；而扔石頭就好理解得多，當(dāng)原始人會(huì)投擲的時(shí)候，人類(lèi)就注定會(huì)站在食物鏈頂端。

提出上述兩個(gè)詞的網(wǎng)友，就把**稱(chēng)作“會(huì)爆炸的石頭”，科學(xué)家們究其一生都在研究如何讓石頭扔得更遠(yuǎn)，扔得更快，威力更大。

但如果用更文藝一點(diǎn)的說(shuō)法，人類(lèi)的科技史就是把不可能變?yōu)榭赡?，把神?huà)變成現(xiàn)實(shí)。

古人曾想象仙女奔向月球，于是一批批的探測(cè)器飛往月球，天文望遠(yuǎn)鏡的探測(cè)范圍也越來(lái)越遠(yuǎn)；古代航海家在地圖上標(biāo)注出海怪的棲息地，于是后續(xù)無(wú)數(shù)的遠(yuǎn)洋船只奔向廣闊的海洋；古人曾相信神仙會(huì)動(dòng)用神力奪走逍遙法外之人的生命，然而越來(lái)越完備的刑偵學(xué)使得疑案越來(lái)越少......首到現(xiàn)在，所謂的疑案懸案越來(lái)越少。

就算是在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的、被冠以靈異色彩的案件，也在技術(shù)的發(fā)展下得以偵破。

以上，就是這第一堂法醫(yī)通識(shí)課上老師的開(kāi)場(chǎng)白。

雖然是第一次上大學(xué)，但講臺(tái)下的新生早己達(dá)成一個(gè)共識(shí)：第一堂課通常不會(huì)講什么重要的東西，尤其是大學(xué)的第一堂課。

剛從高中的囚籠里解脫出來(lái)的學(xué)生是意氣風(fēng)發(fā)的，他們有時(shí)難以耐心細(xì)想開(kāi)場(chǎng)白的內(nèi)涵。

當(dāng)然，前提是這段話(huà)要有內(nèi)涵。

這段話(huà)老師可能己經(jīng)說(shuō)了十幾年，早就沒(méi)有意義可言。

小王在第一節(jié)課就表現(xiàn)出**口中老油條的樣子：帶著書(shū)、手機(jī)和耳機(jī)，在最后一排坐好，拍下考核要求和成績(jī)組成，戴好耳機(jī)，然后一雙眼睛就沒(méi)再離開(kāi)過(guò)手機(jī)屏幕。

他倒也不至于玩三節(jié)課總計(jì)一百二十分鐘的游戲，只是在開(kāi)學(xué)前學(xué)長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)過(guò)這么一段話(huà)：“大學(xué)能學(xué)到的東西非常有限，甚至于學(xué)不到日后工作中的必備技能，所以你必須要分辨出哪些課是可以不聽(tīng)，并且可以用來(lái)學(xué)點(diǎn)其他的東西。

西年大學(xué)至少要學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間。”

因此，小王調(diào)出龍光給的資料，逐字逐句看起來(lái)。

這些都是所謂的超自然案件，盡管其中的大部分，官方對(duì)此己經(jīng)有了正式的解釋?zhuān)砷喿x原始卷宗，也許總能發(fā)現(xiàn)些不一樣的東西。

看這些東西很有代入感，他也不知道是否只有自己會(huì)這樣，總之看得入迷的時(shí)候，小王會(huì)有種以第一人稱(chēng)經(jīng)歷受害者經(jīng)歷的感覺(jué)。

這也許會(huì)讓自己對(duì)案件有更深入的理解吧，他總是這樣想。

眼前是一起在十年前引起廣泛恐慌的案件，在網(wǎng)絡(luò)上被傳為“油炸鬼”案件。

事情發(fā)生在清晨，簡(jiǎn)單來(lái)講就是目擊者發(fā)現(xiàn)了一袋被油炸過(guò)的人類(lèi)軀體，每塊不過(guò)鼠標(biāo)大小，卻來(lái)自于十位受害人。

后來(lái)其余部分被陸續(xù)找到，而身份也被迅速確認(rèn)下來(lái)，經(jīng)排查，他們之間并沒(méi)有明確的社會(huì)關(guān)系，而現(xiàn)場(chǎng)也沒(méi)有找到嫌疑人的線(xiàn)索。

這位**的兇手有著近乎恐怖的的反偵察能力，在那個(gè)天網(wǎng)監(jiān)控才剛剛開(kāi)始建設(shè)的年代，僅僅有一個(gè)民用攝像頭拍到一個(gè)普普通通的黑色人影。

它普通到丟進(jìn)后來(lái)的識(shí)別系統(tǒng)里，表現(xiàn)為無(wú)特點(diǎn)。

下一起案件是發(fā)生在雨夜的大劫案，卷宗的書(shū)寫(xiě)者顯然不夠?qū)I(yè)，盡管是刑偵不完善的二十年前，書(shū)寫(xiě)者也不應(yīng)用寫(xiě)小說(shuō)的方法來(lái)收錄這起案件。

不得不說(shuō)前輩的文筆不錯(cuò)，成功把小王引導(dǎo)了那個(gè)人人自危的雨夜，甚至真的有雨聲傳入耳朵，夾雜著含混不清的警笛聲和人聲。

他很快反應(yīng)過(guò)來(lái)這只是一些文字和圖片，遲鈍地感到聲音其實(shí)來(lái)自于多媒體播放器。

此前除了活動(dòng)脖子，小王都不曾抬頭，但現(xiàn)在他不僅主動(dòng)抬頭，還有耐心看傳說(shuō)中的包漿幻燈片。

眼前是一段視頻，詳細(xì)點(diǎn)說(shuō)，是一段游戲的實(shí)況，取自于近年最新發(fā)售的漫改游戲影俠。

這段五分鐘的實(shí)況的劇情是，主角的未婚妻遭到**的報(bào)復(fù)，被車(chē)撞飛后不知所蹤，等主角從糾纏中脫身來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，只剩下一地狼藉。

游戲設(shè)定中主角的科技水平領(lǐng)先當(dāng)?shù)匚迨?，因此他利用了一個(gè)叫法醫(yī)分析儀的東西，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)遺留的線(xiàn)索，對(duì)案發(fā)過(guò)程進(jìn)行了重建，并推理出未婚妻的去向。

實(shí)況到此結(jié)束，它成功地引起了幾分鐘的討論，而老師似乎對(duì)此也很滿(mǎn)意，微笑著切換到下一張幻燈片，這也是最后一張，上面只有一副看上去平平無(wú)奇的眼鏡。

等老師再開(kāi)口時(shí)，這位唱了將近三節(jié)課獨(dú)角戲的中年男人變得嚴(yán)肅，至少面無(wú)表情。

幾下咳嗽后，他的聲音變得機(jī)器人般平淡：“我知道在座的各位對(duì)第一節(jié)課并不重視，但是我必須要提醒同學(xué)們，都先把頭抬起來(lái)。”

最后幾個(gè)字他陡然拔高了聲音，震得窗戶(hù)都微微發(fā)顫，同學(xué)們紛紛抬頭。

“這個(gè)，就是本門(mén)課程重點(diǎn)中的重點(diǎn)，”一個(gè)紅色的激光點(diǎn)繞著圖片畫(huà)圈，男人依舊像機(jī)器一樣平淡，“我說(shuō)過(guò)，法醫(yī)時(shí)一門(mén)極其注重實(shí)踐的技術(shù)，它將在每一起案件中扮演指引者的作用。

在很多時(shí)候，法醫(yī)的意見(jiàn)將決定整個(gè)案件的走向。

“我不要求你們掌握這門(mén)偉大的藝術(shù)，畢竟這只是通識(shí)課，但分析儀是每一名精英班成員的必備技能。

由于某些證據(jù)在某些環(huán)境中極其容易損壞，從而失去法律效力，所以這就成為我們初期廣泛搜集證據(jù)、事后重建現(xiàn)場(chǎng)的得力助手，”男人退出課件，開(kāi)始收拾個(gè)人物品，“我必須提醒各位，你們最好在一周內(nèi)學(xué)會(huì)如何使用這個(gè)小玩意，而這我不會(huì)教，我只會(huì)告訴你如何判斷物證是否有用，你們的第一次實(shí)踐課就會(huì)用上。”

聽(tīng)到講臺(tái)下傳來(lái)壓抑著的哀嚎和咒罵，男人露出微笑，仿佛這才是這節(jié)課的最終目的。