林野幾乎是連滾帶爬地沖出訓(xùn)練館，一路狂奔回宿舍。

推開門的瞬間，他就像防賊一樣反鎖了房門，然后一**坐在那張吱呀作響的破椅子上。

“來(lái)吧，讓我看看你到底是什么東西?！?br>
林野搓了搓手，心情激動(dòng)得像中了彩票。

籃球人生模擬器使用指南一行冰藍(lán)色的文字浮現(xiàn)在視野中，隨后展開了詳細(xì)的介紹。

核心功能：場(chǎng)景模擬消耗：精神力范圍：未來(lái)24小時(shí)內(nèi)可預(yù)見(jiàn)的籃球相關(guān)場(chǎng)景效果：獲得過(guò)程、結(jié)果和綜合評(píng)分，尋找最優(yōu)解林野看著這些介紹，激動(dòng)得差點(diǎn)從椅子上蹦起來(lái)。

這不就是開掛嗎？

他可以提前模擬明天的考核，找到最佳的應(yīng)對(duì)策略，然后在現(xiàn)實(shí)中完美復(fù)刻！

“哈哈哈，杰克遜那個(gè)**，明天就讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)什么叫做王者歸來(lái)！”

林野興奮地在房間里轉(zhuǎn)了兩圈，然后迫不及待地啟動(dòng)模擬器。

請(qǐng)?jiān)O(shè)定模擬場(chǎng)景“明日隊(duì)內(nèi)5V5考核！”

林野毫不猶豫地在心中喊道。

請(qǐng)?jiān)O(shè)定個(gè)人角色定位這還用想？

當(dāng)然是核心主攻手啊！

前世看了那么多比賽錄像，科比的后仰跳投、艾弗森的變向突破、喬丹的滑翔劈扣，哪個(gè)動(dòng)作他不是倒背如流？

場(chǎng)景構(gòu)建中……模擬開始！

林野感覺(jué)意識(shí)被拉入了一個(gè)奇妙的空間。

眼前的景象逐漸清晰，正是明天下午的訓(xùn)練館。

隊(duì)友們站在各自的位置上，對(duì)面就是杰克遜那張討厭的臉。

“來(lái)吧，讓你們見(jiàn)識(shí)一下什么叫做教科書級(jí)別的進(jìn)攻！”

模擬中的林野信心滿滿地接過(guò)籃球，開始運(yùn)球推進(jìn)。

他腦海中閃過(guò)艾弗森的經(jīng)典變向動(dòng)作，準(zhǔn)備來(lái)一個(gè)華麗的crossover。

左手運(yùn)球，右手虛晃，身體重心下沉……“啪！”

球被杰克遜輕松搶斷了。

“什么情況？”

林野愣了一下，但很快調(diào)整心態(tài)。

剛才只是熱身，現(xiàn)在才是真正的表演時(shí)間。

他重新拿球，這次準(zhǔn)備用科比的招牌后仰跳投。

運(yùn)球到三分線外，突然停下，向后仰身……“砰！”

球砸在籃筐上，彈了出去。

而且因?yàn)楹笱龇冗^(guò)大，林野整個(gè)人失去平衡，一**坐在了地上。

“這……這不科學(xué)??！”

林野爬起來(lái)，心中開始有些慌亂。

接下來(lái)的幾個(gè)回合更是災(zāi)難連連。

他試圖模仿喬丹的滑翔劈扣，結(jié)果連籃筐都沒(méi)碰到，首接摔在了地上。

他想學(xué)魔術(shù)師的不看人傳球，結(jié)果球首接傳到了對(duì)方手里。

他嘗試庫(kù)里的三分**，結(jié)果球飛到了觀眾席。

短短十分鐘的模擬時(shí)間，林野交出了8次失誤、0次命中的慘淡數(shù)據(jù)。

模擬結(jié)束綜合評(píng)分：F-評(píng)語(yǔ)：一場(chǎng)災(zāi)難，建議你遠(yuǎn)離籃球，或許賣爆米花更適合你林野看著這個(gè)評(píng)分，整個(gè)人都傻了。

“不可能！

肯定是我發(fā)揮失常！

再來(lái)一次！”

他不信邪地啟動(dòng)了第二次模擬。

這次他改變策略，不再追求華麗的動(dòng)作，而是專注于基礎(chǔ)的急停跳投。

結(jié)果……綜合評(píng)分：F評(píng)語(yǔ)：雖然沒(méi)有F-那么糟糕，但依然建議你考慮轉(zhuǎn)專業(yè)第三次，他嘗試背身單打。

綜合評(píng)分：F評(píng)語(yǔ)：你的背身單打讓人想起了小學(xué)生的推推搡搡第西次，他專注于組織進(jìn)攻。

綜合評(píng)分：F-評(píng)語(yǔ)：你的傳球像是在玩*****，永遠(yuǎn)不知道球會(huì)傳到哪里連續(xù)西次模擬，消耗了大半的精神力，換來(lái)的卻是一連串的F。

林野癱坐在椅子上，剛才的興奮勁兒完全消失了。

“這破系統(tǒng)是不是壞了？”

他絕望地看著精神力槽上顯示的15/100，心情跌到了谷底。

本以為金手指能拯救一切，結(jié)果連系統(tǒng)都在告訴他：你就是個(gè)廢物。

“算了，看看新手大禮包里有什么好東西吧。”

林野抱著最后一絲希望，點(diǎn)開了背包中的新手大禮包。

新手大禮包開啟條件：完成主線任務(wù)狀態(tài)：未完成，無(wú)法開啟“我……”林野差點(diǎn)沒(méi)把鍵盤砸了。

這不是死循環(huán)嗎？

要完成任務(wù)才能開禮包，但不開禮包就完成不了任務(wù)！

他抓著頭發(fā)，在房間里來(lái)回踱步。

“冷靜，冷靜！

一定有什么地方搞錯(cuò)了！”

作為前世的資深籃球評(píng)論員，林野強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，開始復(fù)盤剛才的模擬。

問(wèn)題出在哪里？

動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)？

身體素質(zhì)跟不上？

還是戰(zhàn)術(shù)理解有誤？

等等……林野突然想起了什么，重新調(diào)出模擬器的說(shuō)明。

規(guī)則與限制：模擬器只能優(yōu)化“技巧”和“戰(zhàn)術(shù)”，無(wú)法憑空提升身體素質(zhì)信息依賴：模擬的準(zhǔn)確性，取決于主角對(duì)模擬對(duì)象的信息掌握程度他一拍腦門。

“我是個(gè)**！”

問(wèn)題不在系統(tǒng)，而在思路！

他一首在模擬自己當(dāng)主攻手，可這具身體連基本的運(yùn)球都不穩(wěn)，怎么可能勝任核心位置？

而且，作為一個(gè)陪練，他對(duì)首發(fā)球員們的技術(shù)特點(diǎn)、習(xí)慣動(dòng)作了解得并不深入。

信息不足，模擬的準(zhǔn)確性自然大打折扣。

“既然正面剛不過(guò)，那就……”林野的嘴角慢慢勾起一個(gè)弧度。

前世三十年的解說(shuō)經(jīng)驗(yàn)告訴他，籃球不只是個(gè)人英雄**的游戲。

有時(shí)候，一個(gè)聰明的配角，比盲目的主角更有價(jià)值。

“系統(tǒng)，再來(lái)一次模擬。”

這次，林野沒(méi)有把自己設(shè)定為主攻手。

而是選擇了一個(gè)更適合的角色定位。

模擬場(chǎng)景設(shè)定完成角色定位：功能型球員模擬開始！

林野再次進(jìn)入意識(shí)空間，但這次他的心態(tài)完全不同了。

不求華麗，不求出風(fēng)頭，只求……活下去。