第二天一早，顧寒被一陣急促的敲門聲驚醒。

打開門，發(fā)現(xiàn)是學(xué)生處的工作人員，對(duì)方遞給他一個(gè)密封的信封：“這是周教授讓我轉(zhuǎn)交給你的?！?br>
信封里裝著一張五千信用點(diǎn)的轉(zhuǎn)賬單和一張課程表，上面用紅筆標(biāo)注著 “特殊輔導(dǎo)：每周一、三、五下午”。

顧寒愣住了，五千信用點(diǎn)足夠他購(gòu)買一套青銅級(jí)的制卡材料，而能得到鉆石級(jí)制卡師的親自輔導(dǎo)，更是無數(shù)學(xué)生夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)。

“看來周教授很看重你啊。”

**不知何時(shí)出現(xiàn)在門口，探頭探腦地說，“昨天你贏了趙凱后，整個(gè)學(xué)院都炸鍋了。

聽說趙凱的父親己經(jīng)向?qū)W院投訴，說你的卡牌違規(guī)呢?！?br>
顧寒的心沉了一下：“投訴？”

“是啊，” **撓了撓頭，“不過被李主任駁回了，說比賽過程符合規(guī)則。

對(duì)了，今天上午的制卡理論課，你可一定要去啊，聽說李教授要重點(diǎn)講能量逆流現(xiàn)象呢?！?br>
顧寒點(diǎn)了點(diǎn)頭，將轉(zhuǎn)賬單小心翼翼地收好。

他知道，這場(chǎng)勝利帶來的不僅是榮譽(yù)和機(jī)會(huì)，還有潛在的麻煩。

趙凱的父親是城中有名的制卡商人，絕不會(huì)輕易咽下這口氣。

制卡理論課的教室座無虛席，連其他年級(jí)的學(xué)生都擠了進(jìn)來。

顧寒剛走進(jìn)教室，就感受到無數(shù)道目光聚焦在自己身上。

他找了個(gè)后排的位置坐下，拿出筆記本準(zhǔn)備聽課，卻發(fā)現(xiàn)周圍的學(xué)生都在偷偷打量他，竊竊私語聲不絕于耳。

“快看，就是他**的詭異卡牌?！?br>
“聽說能吸收別人的能量，這也太犯規(guī)了吧？”

“趙凱也真夠倒霉的，陰溝里翻了船?！?br>
顧寒假裝沒有聽見，翻開筆記本認(rèn)真記錄。

但那些議論聲像蚊子一樣在耳邊嗡嗡作響，讓他難以集中精神。

就在這時(shí)，教室門被推開，制卡系主任李教授走了進(jìn)來。

他是一位身材高大的中年男人，臉上總是帶著嚴(yán)肅的表情。

李教授的目光掃過全場(chǎng)，最后落在顧寒身上，眉頭微微皺起。

“今天我們講能量傳導(dǎo)的基本法則?！?br>
李教授走上講臺(tái)，激活了全息投影，“大家都知道，能量流動(dòng)遵循從高到低的基本規(guī)律，就像水往低處流……”他的講課內(nèi)容條理清晰，深入淺出，但顧寒卻敏銳地發(fā)現(xiàn)，教授列舉的案例中，有好幾個(gè)都在隱晦地否定能量逆流的可能性。

當(dāng)講到卡牌設(shè)計(jì)原則時(shí)，李教授更是話鋒一轉(zhuǎn)：“有些同學(xué)喜歡標(biāo)新立異，設(shè)計(jì)出一些違背基本原理的卡牌。

我必須提醒大家，制卡是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，不是胡思亂想的游戲。”

臺(tái)下傳來一陣低低的哄笑聲，不少人把目光投向顧寒。

他握著筆的手指微微收緊，指尖泛白。

“當(dāng)然，” 李教授話鋒又變，“昨天的對(duì)戰(zhàn)中出現(xiàn)的特殊情況，確實(shí)值得研究。

但我要強(qiáng)調(diào)，那只是個(gè)例，是高階卡牌能量控制出現(xiàn)失誤導(dǎo)致的意外，不具備任何普遍性。”

這番話徹底否定了顧寒卡牌的價(jià)值，將勝利歸結(jié)為對(duì)方的失誤。

顧寒的臉頰漲得通紅，想要站起來反駁，卻被旁邊的蘇清月輕輕拉住。

女生搖了搖頭，示意他不要沖動(dòng)。

一堂課在壓抑的氣氛中結(jié)束。

顧寒收拾東西準(zhǔn)備離開，卻被李教授叫?。骸邦櫤愀襾硪惶宿k公室。”

辦公室里，李教授坐在寬大的紅木辦公桌后，手指敲擊著桌面：“你知道趙凱父親的投訴嗎？”

“知道?！?br>
顧寒站得筆首。

“雖然比賽規(guī)則沒有禁止你的卡牌，但這種設(shè)計(jì)確實(shí)存在爭(zhēng)議。”

李教授看著他，“我知道你是孤兒，在學(xué)院里不容易。

周教授很看重你，這是你的機(jī)會(huì)。”

顧寒不明白教授想說什么。

“把你那兩張卡牌交上來吧?！?br>
李教授的語氣帶著不容置疑的威嚴(yán)，“學(xué)院會(huì)給予你相應(yīng)的補(bǔ)償，就當(dāng)是…… 一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)?！?br>
顧寒猛地抬起頭，眼中充滿了震驚和憤怒：“教授，那是我的卡牌！”

“我知道?！?br>
李教授的語氣緩和了一些，“但你要明白，太扎眼對(duì)你沒有好處。

趙家和學(xué)院有長(zhǎng)期合作，你得罪不起。

交出卡牌，我可以讓你進(jìn)入高級(jí)制卡工坊學(xué)習(xí)，這對(duì)你的未來更有幫助?！?br>
這是**裸的威脅和**。

顧寒緊咬著嘴唇，指甲深深嵌進(jìn)掌心。

他看著李教授那張看似公正的臉，突然明白了這個(gè)世界的規(guī)則 —— 實(shí)力和**，永遠(yuǎn)比道理更重要。

“對(duì)不起，教授?！?br>
顧寒挺首了脊梁，“我的卡牌，不會(huì)交給任何人?！?br>
李教授的臉色沉了下來：“你想清楚了？

為了兩張破銅爛鐵，放棄自己的前途？”

“它們不是破銅爛鐵。”

顧寒的聲音不大，卻異常堅(jiān)定，“它們是…… 華夏卡牌的起點(diǎn)?！?br>
“華夏？”

李教授皺起眉頭，顯然沒聽過這個(gè)詞。

顧寒沒有解釋，轉(zhuǎn)身向門口走去。

走到門口時(shí)，他停下腳步，回過頭說：“如果學(xué)院因?yàn)檫@個(gè)打壓我，那我只能說，青藤學(xué)院不配稱為頂尖學(xué)府。”

說完，他毅然走出辦公室，留下臉色鐵青的李教授。

離開行政樓，顧寒的心情反而平靜下來。

他知道，從這一刻起，他在學(xué)院的處境會(huì)更加艱難。

但他不后悔，那些卡牌不僅是他的心血，更是他與那個(gè)失落世界的連接。

下午，顧寒準(zhǔn)時(shí)來到周明遠(yuǎn)教授的辦公室。

這是一間堆滿書籍和制卡材料的房間，空氣中彌漫著陳舊紙張和靈草的混合氣味。

周明遠(yuǎn)正坐在靠窗的工作臺(tái)前，專注地打磨一塊淡綠色的晶體。

“來了？”

老教授頭也沒抬，“隨便坐?！?br>
顧寒找了個(gè)椅子坐下，看著教授熟練地操作各種工具。

工作臺(tái)的角落里，放著幾張廢棄的卡牌，上面的紋路與主流設(shè)計(jì)截然不同，帶著一種古樸的美感。

“李教授找過你了？”

周明遠(yuǎn)突然問道。

“嗯?！?br>
顧寒有些驚訝。

“他讓你交卡牌？”

“是?！?br>
“你沒交？”

老教授終于抬起頭，眼中閃過一絲贊許。

“那是我的東西。”

顧寒重復(fù)道。

周明遠(yuǎn)笑了，露出一口不太整齊的牙齒：“說得好。

制卡師的尊嚴(yán)，就藏在自己**的每一張卡牌里?！?br>
他放下手中的工具，指著桌上的材料，“知道這是什么嗎？”

顧寒看了一眼：“是風(fēng)靈晶？

用來**速度型卡牌的基礎(chǔ)材料。”

“沒錯(cuò)。”

周明遠(yuǎn)拿起晶體，“但大多數(shù)人不知道，風(fēng)靈晶在月光下浸泡三天后，會(huì)產(chǎn)生一種特殊的共振頻率?！?br>
他將晶體放在窗邊的水盆里，“就像你發(fā)現(xiàn)黃表紙的能量親和性一樣，制卡的奧秘，往往藏在不起眼的細(xì)節(jié)里?！?br>
顧寒的眼睛亮了起來，老教授的話點(diǎn)醒了他。

“你很有天賦，尤其是在精神力感知方面?！?br>
周明遠(yuǎn)看著他，“昨天的對(duì)戰(zhàn)中，你能在 0.3 秒內(nèi)捕捉到冰棱蛇的能量波動(dòng)，這種敏銳度，連很多黃金級(jí)卡師都比不上?！?br>
顧寒第一次聽到有人如此肯定自己的天賦，心中涌起一股暖流。

“但你的基礎(chǔ)太薄弱了。”

老教授話鋒一轉(zhuǎn)，“能量回路設(shè)計(jì)全憑首覺，材料配比毫無章法，這些都是致命的缺陷?！?br>
他從抽屜里拿出一本厚厚的筆記，“這是我的制卡心得，你拿去看。

明天開始，從基礎(chǔ)學(xué)起?！?br>
顧寒接過筆記，封面己經(jīng)泛黃，上面用毛筆寫著 “天工札記” 西個(gè)古樸的大字。

翻開幾頁(yè)，里面是密密麻麻的批注和手繪的能量圖譜，比學(xué)院教材詳細(xì)百倍。

“謝謝您，教授?！?br>
顧寒的聲音有些哽咽。

“謝我什么？”

周明遠(yuǎn)重新拿起工具，“我只是不想看到好苗子被埋沒。

對(duì)了，下周的新生交流賽，你要參加。”

顧寒愣住了：“可是李教授……有我在，沒人能阻止你參賽?！?br>
老教授的語氣不容置疑，“用你的卡牌證明自己，這才是最有力的回?fù)?。?br>
離開辦公室時(shí)，夕陽(yáng)正透過走廊的窗戶灑進(jìn)來，在地面投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。

顧寒握緊手中的筆記和卡牌，心中充滿了前所未有的堅(jiān)定。

他知道，真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始，但這一次，他不再是孤軍奮戰(zhàn)。

回到宿舍，顧寒立刻開始研究《天工札記》。

老教授的筆記中，關(guān)于精神力與材料共鳴的論述，與他記憶中的華夏玄學(xué)有著驚人的相似之處。

當(dāng)看到 “以意御氣，以氣養(yǎng)靈” 八個(gè)字時(shí)，顧寒突然福至心靈，腦海中浮現(xiàn)出神農(nóng)卡牌的完整設(shè)計(jì)圖。

他找出蘇清月送的凝神草，又從冰棱蛇卡牌中提取出少量能量結(jié)晶。

按照筆記中的方法，顧寒將精神力注入材料，感受著其中流動(dòng)的生命能量。

這一次，他不再急于繪制圖案，而是像老教授說的那樣，耐心等待材料與精神力的共鳴。

當(dāng)午夜的鐘聲敲響時(shí)，顧寒的筆尖終于落下。

這一次，黃表紙上浮現(xiàn)的不再是牽紅線的老者，而是一個(gè)手持藥鋤、身披綠葉的身影。

卡牌完成的瞬間，一股清新的草木氣息彌漫開來，窗臺(tái)上那幾盆枯萎的草藥，竟然重新抽出了嫩綠的新芽。

顧寒看著這張新**的青銅級(jí)卡牌神農(nóng)，疲憊的臉上露出了笑容。

他知道，華夏卡牌的微光，正在這個(gè)陌生的世界，一點(diǎn)點(diǎn)亮起來。

窗外，一輪明月高懸夜空，仿佛在默默注視著這個(gè)為夢(mèng)想奮斗的少年。

宿舍里的燈光，亮到了天明。