粉筆灰在日光燈管下浮沉，混合著汗水與舊書本的味道，嗆得陳默猛地咳嗽起來(lái)。

他盯著桌角那張317分的模擬試卷，紅色的分?jǐn)?shù)像道未愈合的傷疤。

***，英語(yǔ)老師王麗娟正用激光筆點(diǎn)著投影幕布，聲音尖利如砂紙摩擦：“這道完形填空，全班錯(cuò)了一半！

尤其是某些同學(xué)，317分還好意思趴在桌上睡覺？”

激光紅點(diǎn)突然射在陳默臉上。

“陳默！”

王麗娟把試卷摔在***，粉筆灰簌簌落下，“你這種廢物，就該去工地搬磚！

我教了二十年書，從沒見過(guò)你這么爛泥扶不上墻的！”

周圍傳來(lái)竊笑聲，陳默卻沒像往常那樣把頭埋進(jìn)臂彎。

他的手指在試卷邊緣捏出白痕，指甲幾乎要嵌進(jìn)掌心——這痛感如此真實(shí)，絕非瀕死前的幻覺。

褲袋里的舊手機(jī)還殘留著一絲余溫，32歲那天在天臺(tái)聽到的機(jī)械音仿佛還在耳邊回響。

重生節(jié)點(diǎn)確認(rèn)：2015年3月15日，距離高考還有83天。

陳默緩緩抬頭，王麗娟那張刻薄的臉在視線里逐漸清晰。

這張臉?biāo)浟耸迥?，記得她如何在辦公室當(dāng)著其他老師的面說(shuō)“陳家那小子肯定考不上大學(xué)”，記得她收了表叔兩條煙后，轉(zhuǎn)頭就勸母親“讓陳默早點(diǎn)輟學(xué)打工”。

“老師，”他開口時(shí)，喉嚨像被砂紙磨過(guò)，“您剛才說(shuō)的那道完形填空，答案錯(cuò)了。”

教室里的笑聲戛然而止。

王麗娟愣住了，隨即臉色漲成豬肝色：“你說(shuō)什么？

我教了二十年英語(yǔ)，會(huì)錯(cuò)？”

“這道題的正確答案應(yīng)該是C?！?br>
陳默站起身，校服外套因?yàn)閯?dòng)作幅度太大滑到胳膊肘，露出小臂上一道淺淺的疤痕——那是30歲送外賣時(shí)被電動(dòng)車鏈條擦破的。

他走到黑板前，拿起粉筆在“*”選項(xiàng)旁重重圈了個(gè)圈，“去年全國(guó)卷出過(guò)類似的題，考點(diǎn)是‘語(yǔ)境暗示下的詞義辨析’，而不是您說(shuō)的固定搭配?！?br>
粉筆灰落在他手背上，他腦中飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，初中奧數(shù)訓(xùn)練出的邏輯思維此刻異常清晰，輕易就找出了命題的疏漏。

這是他曾經(jīng)擁有過(guò)的能力，被生活的重壓壓了太久，如今終于要重新綻放。

“命題組上周剛在教研群發(fā)了勘誤公告，”陳默放下粉筆，轉(zhuǎn)身時(shí)目光掃過(guò)目瞪口呆的同學(xué)，手不自覺地伸向桌底，摸出那個(gè)被藏了很久的奧數(shù)獎(jiǎng)杯底座，上面指甲刻著的“高一（3）班陳默”清晰可見，“您沒看嗎？”

王麗娟的手指抖得像篩糠，抓起***的保溫杯就想砸過(guò)來(lái)，卻被后門走進(jìn)來(lái)的班主任按住。

老班姓張，是個(gè)頭發(fā)花白的物理老師，他看著黑板上的字跡，又看看陳默：“你確定？”

“我確定?！?br>
陳默點(diǎn)頭時(shí)，眼角余光瞥見靠窗的位置——林晚秋正咬著筆桿看他，陽(yáng)光落在她睫毛上，鍍上一層金邊。

這一幕和記憶里某個(gè)畫面重疊，他突然想起，前世高考結(jié)束那天，也是這樣的陽(yáng)光，少女把冰鎮(zhèn)汽水塞進(jìn)他手里，輕聲說(shuō)“別灰心”。

而他當(dāng)時(shí)滿腦子都是317分的成績(jī)單，連句“謝謝”都沒說(shuō)。

“鈴——”下課鈴像救命稻草般響起，王麗娟狠狠瞪了陳默一眼，踩著高跟鞋奪門而出。

張老師拍了拍陳默的肩膀：“下節(jié)課來(lái)我辦公室，把勘誤公告找給我看看?！?br>
陳默回到座位時(shí)，桌肚里的手機(jī)震動(dòng)起來(lái)。

這次不是電流聲，而是一條短信，發(fā)件人未知：新手任務(wù)發(fā)布：修正英語(yǔ)老師的錯(cuò)誤認(rèn)知。

任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：解鎖‘錯(cuò)題溯源’技能（24小時(shí)）。

他盯著屏幕冷笑。

原來(lái)所謂的系統(tǒng)，就是要讓他把前世吃的虧、受的辱，一點(diǎn)一點(diǎn)討回來(lái)。

“陳默，你剛才好帥啊！”

前桌的**轉(zhuǎn)過(guò)頭，露出一口被辣條染黃的牙，“王扒皮總算栽了！”

看著**臉上的青春痘，陳默突然想起這小子20歲那年的樣子——在工地摔斷腿后，整張臉腫得像發(fā)面饅頭，躺在醫(yī)院走廊的加床上訴苦：“默子，我要是也能上大學(xué)就好了?！?br>
陳默攥了攥他的胳膊：“放學(xué)等我，有事跟你說(shuō)。”

放學(xué)后，陳默沒首接回家，而是先去了書店。

他用身上僅有的幾十塊錢，買了本《高考數(shù)學(xué)題型與技巧》。

路上，他拿出手機(jī)，調(diào)出系統(tǒng)面板，”學(xué)霸覺醒計(jì)劃“自動(dòng)生成三維學(xué)習(xí)表：基礎(chǔ)層30天重溫高一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化層40天針對(duì)高頻考點(diǎn)訓(xùn)練，沖刺層13天模擬**和押題。

他在課本扉頁(yè)鄭重寫下目標(biāo)：600分。

指尖劃過(guò)“高一（3）班陳默”的刻痕，初中拿奧數(shù)金獎(jiǎng)那天，父親抱著他說(shuō)“我兒子是塊讀書的料”的話語(yǔ)在耳邊回響。

回到家，他給母親打了個(gè)電話，故意說(shuō)：“媽，爸今天騎電動(dòng)車是不是差點(diǎn)撞樹??？

聽**說(shuō)的，您讓他明天去檢修下車子吧，安全第一。”

他知道，這是阻止父親工傷的關(guān)鍵一步。

掛電話后，系統(tǒng)彈窗：阻止?jié)撛诠[患，解鎖‘機(jī)械原理’臨時(shí)技能。

陳默看著家里那盞接觸不良的臺(tái)燈，動(dòng)手修了起來(lái)，很快臺(tái)燈就亮了。

省下買新臺(tái)燈的錢，又能多買一本復(fù)習(xí)資料了。

窗外的蟬鳴突然變得清晰，陽(yáng)光穿過(guò)樹葉在試卷上投下斑駁的光影。

陳默翻開新買的數(shù)學(xué)書，”錯(cuò)題溯源“技能自動(dòng)觸發(fā)，眼前浮現(xiàn)出每道公式對(duì)應(yīng)的易錯(cuò)點(diǎn)和解題思路。

他知道，從這一刻起，他的人生將徹底改寫。

83天，足夠他把那些失去的、錯(cuò)過(guò)的、遺憾的，全部奪回來(lái)。