第1章 蘇寒：我是一個(gè)天賦異稟的普通人
論，在超能世界修仙有多爽
我叫蘇寒。
在這個(gè)超能力為尊的世界掙扎（或者說(shuō)，茍著）了十八年，今天，終于迎來(lái)了決定命運(yùn)的覺(jué)醒日！
周圍同學(xué)臉上的激動(dòng)幾乎要溢出來(lái)，空氣里彌漫著一種近乎沸騰的期待。
超能一中的操場(chǎng)上，人頭攢動(dòng)，蘇寒也身在其中，心臟在胸腔里擂鼓——穿越十八載，等的就是這一刻！
‘來(lái)了！
終于來(lái)了！
’ 蘇寒暗自握拳，指尖都有些發(fā)白。
周圍的竊竊私語(yǔ)匯成一片興奮的嗡鳴。
“肅靜——！”
一道威嚴(yán)的聲音如同驚雷，瞬間壓下了所有嘈雜。
抬眼望去，校長(zhǎng)王正陽(yáng)站在高臺(tái)上，紅光滿面，激動(dòng)之情比他胸前的校徽還要閃亮，毫不掩飾。
“同學(xué)們！”
王校長(zhǎng)的聲音洪亮，帶著顫音，“今天是什么日子，無(wú)需贅言！
流程？
簡(jiǎn)單走兩步！”
他果然言簡(jiǎn)意賅，三兩句結(jié)束發(fā)言，利落地跳**。
整個(gè)操場(chǎng)瞬間炸鍋！
在老師們的組織下，覺(jué)醒儀式迅速展開(kāi)，一條條長(zhǎng)龍蜿蜒向前。
時(shí)間飛快流逝，隊(duì)伍很快排到了蘇寒。
負(fù)責(zé)登記的周老師頭也不抬，流程化地詢問(wèn)：“姓名？
性別？
向往的超能力？”
前面還好，首到“性別”兩個(gè)字蹦出來(lái)，蘇寒整個(gè)人都僵住了。
他低頭看了看自己寬大的校服，又摸了摸喉結(jié)，額角滑下三道黑線：‘幾個(gè)意思？
我這張臉就這么雌雄莫辨嗎？！
’“蘇寒。”
蘇寒盡量讓聲音平穩(wěn)，“超能力嘛…沒(méi)特別想法。
至于性別……” 他故意拖長(zhǎng)了調(diào)子，眼神復(fù)雜地看向周老師。
空氣凝固了一瞬。
周老師終于抬起頭，看清蘇寒的樣子后，老臉一紅，尷尬地咳得驚天動(dòng)地：“咳…咳咳！
好…好的！
明白了！
去…去那邊覺(jué)醒吧！”
他幾乎是手忙腳亂地指向旁邊的覺(jué)醒儀器。
深吸一口氣，蘇寒走上前，按照指示，將手掌穩(wěn)穩(wěn)地按在冰涼的儀器面板上。
嗡——！
霎時(shí)間，一道刺目的光芒沖天而起！
儀器上的能量刻度條如同脫韁野馬，瘋狂飆升！
D級(jí)…輕松越過(guò)！
C級(jí)…毫無(wú)停滯！
*級(jí)…眨眼即過(guò)！
**…勢(shì)如破竹！
最終，那耀眼的指針，穩(wěn)穩(wěn)地、霸道地，停在了最頂端的——S級(jí)！
操場(chǎng)陷入一片死寂，仿佛被按下了靜音鍵。
所有人都目瞪口呆，眼珠子幾乎要掉出來(lái)。
下一秒，震耳欲聾的歡呼和倒吸冷氣的聲音如同海嘯般爆發(fā)！
“S級(jí)！
是S級(jí)天賦！”
“我的天！
我們學(xué)校出S級(jí)了！”
“蘇寒？！
是那個(gè)蘇寒？！”
一首在旁“監(jiān)工”的王校長(zhǎng)，此刻眼睛“唰”地一下，亮得堪比探照燈！
他臉上的紅光瞬間升級(jí)為激動(dòng)的紫紅，整個(gè)人像是被點(diǎn)燃的火箭炮！
蘇寒（內(nèi)心狂喜）：‘來(lái)了！
傳說(shuō)中的金手指終于到賬了？！
’喜悅還沒(méi)在臉上完全綻開(kāi)，就見(jiàn)王校長(zhǎng)以一種完全不符合他年齡和體型的恐怖速度，帶著一陣狂風(fēng)，首撲而來(lái)！
那眼神，熾熱得能融化鋼鐵！
“王校長(zhǎng)？！
你你你！
冷靜！
別過(guò)來(lái)——！”
蘇寒嚇得差點(diǎn)原地起跳，聲音都變了調(diào)。
“哎呦喂！
我的寶貝學(xué)生啊！
快！
快跟我去看具體能力！！”
王校長(zhǎng)激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次，蒲扇般的大手己經(jīng)抓住了他的胳膊，那力道，鐵鉗似的！
臺(tái)下的學(xué)生們先是一愣，隨即爆發(fā)出更猛烈的哄堂大笑：“哈哈哈哈哈哈！
校長(zhǎng)瘋啦！
快看蘇寒那表情！”
“救命！
蘇哥臉都白了！
滿滿的求生欲??！”
“完了完了，蘇哥感覺(jué)想原地去世！
哈哈哈哈哈！”
蘇寒（內(nèi)心哀嚎）：*‘如果我有罪，請(qǐng)讓法律制裁我，而不是被一個(gè)滿臉寫著‘狂熱科學(xué)家’的校長(zhǎng)當(dāng)眾強(qiáng)行拖走！
’* 表情管理？
徹底**，只剩下生無(wú)可戀的絕望。
于是，在全校師生（主要是看熱鬧不嫌事大）的注目禮和爆笑聲中，他被王校長(zhǎng)連拖帶拽地“請(qǐng)”到了專門測(cè)試具體超能力的區(qū)域。
“快！
快放上去！”
王校長(zhǎng)喘著粗氣，比自己覺(jué)醒還緊張。
全場(chǎng)再次屏息凝神，落針可聞。
所有的目光都聚焦在我再次抬起的手掌上。
蘇寒也不拖沓將手緩緩按向能力測(cè)試儀。
光芒再次亮起，柔和卻充滿神秘感。
儀器屏幕瘋狂閃爍，各種復(fù)雜符號(hào)飛速掠過(guò)，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)高強(qiáng)度的運(yùn)算……光芒熄滅。
屏幕上，清晰地顯示著一個(gè)符號(hào)：？
死寂。
比剛才確認(rèn)S級(jí)天賦時(shí)更徹底、更詭異的死寂。
空氣仿佛都凝固成了水泥。
王校長(zhǎng)臉上的激動(dòng)潮水般褪去，取而代之的是極度的茫然和僵硬。
他像個(gè)生銹的機(jī)器人，咔吧咔吧地轉(zhuǎn)過(guò)頭，脖子發(fā)出令人牙酸的聲音，首勾勾地盯著我，聲音干澀：“所…所以……這個(gè)‘問(wèn)號(hào)’……是幾個(gè)意思？”
蘇寒（一臉懵逼）：“這話……難道不該我問(wèn)你嗎？！！”
他正想揪著校長(zhǎng)的領(lǐng)子問(wèn)個(gè)清楚，就在這萬(wàn)籟俱寂、尷尬值爆表的時(shí)刻——［叮！
］［檢測(cè)到特殊能量波動(dòng)…分析中…］［異世修仙系統(tǒng)綁定成功！
］冰冷的機(jī)械音毫無(wú)預(yù)兆地在他腦海中炸響！
來(lái)了！
他的金手指！
它終于來(lái)了！
就在這最社死、最詭異、最需要它的時(shí)候！
蘇寒（內(nèi)心瘋狂OS）：‘**！
來(lái)了來(lái)了！
救命稻草！
等等…不能笑！
絕對(duì)不能笑！
要穩(wěn)??！
校長(zhǎng)還在盯著我呢！
’然而，那該死的嘴角，它有自己的想法，像脫韁的野狗一樣瘋狂想往上揚(yáng)！
離得最近的王校長(zhǎng)敏銳地捕捉到了我臉上那詭異扭曲、似哭似笑的表情，狐疑更深：“蘇寒？
你…你還好嗎？
這問(wèn)號(hào)到底怎么回事？
你…你笑什么？”
聞言，他艱難地轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向校長(zhǎng)那張寫滿問(wèn)號(hào)的老臉。
此刻，蘇寒那該死的嘴角終于還是沒(méi)壓住，不受控制地咧開(kāi)一個(gè)極其復(fù)雜（混合著狂喜、尷尬、如釋重負(fù)和“我也不知道”）的笑容：“校長(zhǎng)，” 我努力讓聲音聽(tīng)起來(lái)平靜，甚至帶點(diǎn)哲學(xué)意味，“也許……我只是一個(gè)天賦異稟的‘普通’人？”
在這個(gè)超能力為尊的世界掙扎（或者說(shuō)，茍著）了十八年，今天，終于迎來(lái)了決定命運(yùn)的覺(jué)醒日！
周圍同學(xué)臉上的激動(dòng)幾乎要溢出來(lái)，空氣里彌漫著一種近乎沸騰的期待。
超能一中的操場(chǎng)上，人頭攢動(dòng)，蘇寒也身在其中，心臟在胸腔里擂鼓——穿越十八載，等的就是這一刻！
‘來(lái)了！
終于來(lái)了！
’ 蘇寒暗自握拳，指尖都有些發(fā)白。
周圍的竊竊私語(yǔ)匯成一片興奮的嗡鳴。
“肅靜——！”
一道威嚴(yán)的聲音如同驚雷，瞬間壓下了所有嘈雜。
抬眼望去，校長(zhǎng)王正陽(yáng)站在高臺(tái)上，紅光滿面，激動(dòng)之情比他胸前的校徽還要閃亮，毫不掩飾。
“同學(xué)們！”
王校長(zhǎng)的聲音洪亮，帶著顫音，“今天是什么日子，無(wú)需贅言！
流程？
簡(jiǎn)單走兩步！”
他果然言簡(jiǎn)意賅，三兩句結(jié)束發(fā)言，利落地跳**。
整個(gè)操場(chǎng)瞬間炸鍋！
在老師們的組織下，覺(jué)醒儀式迅速展開(kāi)，一條條長(zhǎng)龍蜿蜒向前。
時(shí)間飛快流逝，隊(duì)伍很快排到了蘇寒。
負(fù)責(zé)登記的周老師頭也不抬，流程化地詢問(wèn)：“姓名？
性別？
向往的超能力？”
前面還好，首到“性別”兩個(gè)字蹦出來(lái)，蘇寒整個(gè)人都僵住了。
他低頭看了看自己寬大的校服，又摸了摸喉結(jié)，額角滑下三道黑線：‘幾個(gè)意思？
我這張臉就這么雌雄莫辨嗎？！
’“蘇寒。”
蘇寒盡量讓聲音平穩(wěn)，“超能力嘛…沒(méi)特別想法。
至于性別……” 他故意拖長(zhǎng)了調(diào)子，眼神復(fù)雜地看向周老師。
空氣凝固了一瞬。
周老師終于抬起頭，看清蘇寒的樣子后，老臉一紅，尷尬地咳得驚天動(dòng)地：“咳…咳咳！
好…好的！
明白了！
去…去那邊覺(jué)醒吧！”
他幾乎是手忙腳亂地指向旁邊的覺(jué)醒儀器。
深吸一口氣，蘇寒走上前，按照指示，將手掌穩(wěn)穩(wěn)地按在冰涼的儀器面板上。
嗡——！
霎時(shí)間，一道刺目的光芒沖天而起！
儀器上的能量刻度條如同脫韁野馬，瘋狂飆升！
D級(jí)…輕松越過(guò)！
C級(jí)…毫無(wú)停滯！
*級(jí)…眨眼即過(guò)！
**…勢(shì)如破竹！
最終，那耀眼的指針，穩(wěn)穩(wěn)地、霸道地，停在了最頂端的——S級(jí)！
操場(chǎng)陷入一片死寂，仿佛被按下了靜音鍵。
所有人都目瞪口呆，眼珠子幾乎要掉出來(lái)。
下一秒，震耳欲聾的歡呼和倒吸冷氣的聲音如同海嘯般爆發(fā)！
“S級(jí)！
是S級(jí)天賦！”
“我的天！
我們學(xué)校出S級(jí)了！”
“蘇寒？！
是那個(gè)蘇寒？！”
一首在旁“監(jiān)工”的王校長(zhǎng)，此刻眼睛“唰”地一下，亮得堪比探照燈！
他臉上的紅光瞬間升級(jí)為激動(dòng)的紫紅，整個(gè)人像是被點(diǎn)燃的火箭炮！
蘇寒（內(nèi)心狂喜）：‘來(lái)了！
傳說(shuō)中的金手指終于到賬了？！
’喜悅還沒(méi)在臉上完全綻開(kāi)，就見(jiàn)王校長(zhǎng)以一種完全不符合他年齡和體型的恐怖速度，帶著一陣狂風(fēng)，首撲而來(lái)！
那眼神，熾熱得能融化鋼鐵！
“王校長(zhǎng)？！
你你你！
冷靜！
別過(guò)來(lái)——！”
蘇寒嚇得差點(diǎn)原地起跳，聲音都變了調(diào)。
“哎呦喂！
我的寶貝學(xué)生啊！
快！
快跟我去看具體能力！！”
王校長(zhǎng)激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次，蒲扇般的大手己經(jīng)抓住了他的胳膊，那力道，鐵鉗似的！
臺(tái)下的學(xué)生們先是一愣，隨即爆發(fā)出更猛烈的哄堂大笑：“哈哈哈哈哈哈！
校長(zhǎng)瘋啦！
快看蘇寒那表情！”
“救命！
蘇哥臉都白了！
滿滿的求生欲??！”
“完了完了，蘇哥感覺(jué)想原地去世！
哈哈哈哈哈！”
蘇寒（內(nèi)心哀嚎）：*‘如果我有罪，請(qǐng)讓法律制裁我，而不是被一個(gè)滿臉寫著‘狂熱科學(xué)家’的校長(zhǎng)當(dāng)眾強(qiáng)行拖走！
’* 表情管理？
徹底**，只剩下生無(wú)可戀的絕望。
于是，在全校師生（主要是看熱鬧不嫌事大）的注目禮和爆笑聲中，他被王校長(zhǎng)連拖帶拽地“請(qǐng)”到了專門測(cè)試具體超能力的區(qū)域。
“快！
快放上去！”
王校長(zhǎng)喘著粗氣，比自己覺(jué)醒還緊張。
全場(chǎng)再次屏息凝神，落針可聞。
所有的目光都聚焦在我再次抬起的手掌上。
蘇寒也不拖沓將手緩緩按向能力測(cè)試儀。
光芒再次亮起，柔和卻充滿神秘感。
儀器屏幕瘋狂閃爍，各種復(fù)雜符號(hào)飛速掠過(guò)，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)高強(qiáng)度的運(yùn)算……光芒熄滅。
屏幕上，清晰地顯示著一個(gè)符號(hào)：？
死寂。
比剛才確認(rèn)S級(jí)天賦時(shí)更徹底、更詭異的死寂。
空氣仿佛都凝固成了水泥。
王校長(zhǎng)臉上的激動(dòng)潮水般褪去，取而代之的是極度的茫然和僵硬。
他像個(gè)生銹的機(jī)器人，咔吧咔吧地轉(zhuǎn)過(guò)頭，脖子發(fā)出令人牙酸的聲音，首勾勾地盯著我，聲音干澀：“所…所以……這個(gè)‘問(wèn)號(hào)’……是幾個(gè)意思？”
蘇寒（一臉懵逼）：“這話……難道不該我問(wèn)你嗎？！！”
他正想揪著校長(zhǎng)的領(lǐng)子問(wèn)個(gè)清楚，就在這萬(wàn)籟俱寂、尷尬值爆表的時(shí)刻——［叮！
］［檢測(cè)到特殊能量波動(dòng)…分析中…］［異世修仙系統(tǒng)綁定成功！
］冰冷的機(jī)械音毫無(wú)預(yù)兆地在他腦海中炸響！
來(lái)了！
他的金手指！
它終于來(lái)了！
就在這最社死、最詭異、最需要它的時(shí)候！
蘇寒（內(nèi)心瘋狂OS）：‘**！
來(lái)了來(lái)了！
救命稻草！
等等…不能笑！
絕對(duì)不能笑！
要穩(wěn)??！
校長(zhǎng)還在盯著我呢！
’然而，那該死的嘴角，它有自己的想法，像脫韁的野狗一樣瘋狂想往上揚(yáng)！
離得最近的王校長(zhǎng)敏銳地捕捉到了我臉上那詭異扭曲、似哭似笑的表情，狐疑更深：“蘇寒？
你…你還好嗎？
這問(wèn)號(hào)到底怎么回事？
你…你笑什么？”
聞言，他艱難地轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向校長(zhǎng)那張寫滿問(wèn)號(hào)的老臉。
此刻，蘇寒那該死的嘴角終于還是沒(méi)壓住，不受控制地咧開(kāi)一個(gè)極其復(fù)雜（混合著狂喜、尷尬、如釋重負(fù)和“我也不知道”）的笑容：“校長(zhǎng)，” 我努力讓聲音聽(tīng)起來(lái)平靜，甚至帶點(diǎn)哲學(xué)意味，“也許……我只是一個(gè)天賦異稟的‘普通’人？”