1 重生林宇的世界原本是灰色的。

父母常年在外工作，把他留在這座海濱小城，跟著年邁的爺爺奶奶生活。

他就像被遺忘在角落的風(fēng)箏，無人問津。

轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校的第一天，他穿著洗得發(fā)白的校服，縮在教室最后一排。

周圍同學(xué)歡聲笑語，打成一片，而他仿佛置身于另一個(gè)世界。

體育課上，同學(xué)們自發(fā)組織籃球比賽。

林宇眼巴巴地看著，心里渴望能參與進(jìn)去，可又不敢開口。

這時(shí)，班上的體育委員陳陽走過來，拍了拍他的肩膀：“嘿，一起玩??！”

林宇受寵若驚，囁嚅著：“我……我打得不好。”

“沒關(guān)系，重在參與嘛！”

陳陽熱情地把他拉進(jìn)隊(duì)伍。

然而，緊張的林宇在球場(chǎng)上屢屢失誤，傳球時(shí)不是力度過大，就是方向錯(cuò)誤。

很快，隊(duì)友們開始抱怨，林宇滿臉通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

從那以后，他更加孤僻，課間總是一個(gè)人坐在座位上，望著窗外發(fā)呆。

暑假，父母把林宇接到他們工作的城市。

本以為能改善關(guān)系，可父母每天早出晚歸，林宇依舊形單影只。

一天，他在小區(qū)散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)廢棄的花園。

花園里雜草叢生，但墻角的幾株向日葵卻頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，向著陽光盡情綻放。

林宇被這一幕深深觸動(dòng)，他決定清理這個(gè)花園。

每天清晨，他帶著小鏟子和水桶來到花園，除草、松土、澆水。

漸漸地，花園里多了許多新的植物，蝴蝶和蜜蜂也開始光顧。

小區(qū)的孩子們被吸引過來，好奇地看著這個(gè)忙碌的身影。

一個(gè)扎著馬尾辮的小女孩走過來，奶聲奶氣地問：“哥哥，你在種什么呀？”

林宇第一次露出笑容：“種好多漂亮的花，以后你們就能在這兒玩啦?！?br>
開學(xué)后，林宇回到小城。

他不再像從前那樣自卑，課堂上開始主動(dòng)發(fā)言，聲音洪亮，見解獨(dú)到，讓老師和同學(xué)們刮目相看。

一次，學(xué)校組織文化節(jié)，每個(gè)班級(jí)要出一個(gè)節(jié)目。

林宇想起在花園里的經(jīng)歷，提議排演一場(chǎng)關(guān)于植物成長(zhǎng)的舞臺(tái)劇。

起初，同學(xué)們半信半疑，但在林宇的堅(jiān)持下，大家還是同意了。

排練過程中，林宇充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)劇情、**道具，還耐心地指導(dǎo)同學(xué)們表演。

遇到意見分歧時(shí)，他不再退縮，而是積極