第1章
別哭了，再哭我就親你了
行李箱輪子在光可鑒人的大理石地面上發(fā)出沉悶的滾動(dòng)聲。
這聲音在圣櫻學(xué)院的主干道上顯得格外突?！車切┐┲ㄖ菩７?、三五成群談笑的學(xué)生，他們從不自己拖行李箱。
那些印著奢侈品logo的箱包，自然有跟在身后的司機(jī)或生活助理妥善安置。
而我，吳建超，拖著一個(gè)邊緣磨損的深藍(lán)色舊行李箱，穿著洗得發(fā)白的牛仔褲和一件普通到?jīng)]有任何logo的純色T恤，像是一滴誤入油鍋的水。
“嘖，這哪兒來(lái)的？”
“特招生吧？
今年貧困生名額不是縮減了嗎？”
“你看他那箱子……我**保姆都不會(huì)用這種?！?br>
議論聲很低，但足夠清晰。
我低著頭，讓略微過(guò)長(zhǎng)的劉海遮住眼睛，腳步放慢，刻意讓行李箱輪子與地面摩擦的聲音更大些——一個(gè)初入陌生環(huán)境、緊張又自卑的窮學(xué)生，就該是這種表現(xiàn)。
很好。
開場(chǎng)表演，及格。
“喂，讓讓?！?br>
一個(gè)身影橫插過(guò)來(lái)，肩膀不偏不倚撞在我的行李箱上。
力道不輕。
“哐當(dāng)——”箱子應(yīng)聲翻倒，鎖扣彈開，里面疊放整齊的幾件舊衣服、幾本厚重的工具書、一個(gè)用毛巾仔細(xì)包裹的舊飯盒，還有父親留下的那本皮質(zhì)封面的密碼學(xué)筆記，全部散落在地。
周圍響起幾聲壓抑的嗤笑。
我站在原地，像是被這突如其來(lái)的變故嚇住了，手指蜷縮起來(lái)，臉色迅速發(fā)白。
撞我的人是個(gè)高個(gè)子男生，頭發(fā)精心打理過(guò)，校服外套隨意搭在肩上，里面是件價(jià)格不菲的潮牌T恤。
他正和身邊幾個(gè)同樣打扮光鮮的同伴說(shuō)笑，仿佛剛才只是不小心碰倒了一袋垃圾。
“走路不長(zhǎng)眼??？”
他甚至沒看我，用鞋尖撥了撥滾到他腳邊的一本《高等數(shù)學(xué)習(xí)題集》，“這什么破書？”
我沒說(shuō)話。
蹲下身。
動(dòng)作很快，但手在微微發(fā)抖——顫抖的幅度經(jīng)過(guò)練習(xí)，既能體現(xiàn)驚慌，又不至于影響效率。
先收衣服，疊好，放進(jìn)箱子。
然后是飯盒，毛巾重新裹緊。
那本密碼學(xué)筆記在最下面，封面朝下。
我伸手去撿。
一只限量版球鞋踩在了筆記的封面上。
是那個(gè)高個(gè)子男生。
他踩得不重，更像是隨意一踏，但足以將筆記壓在腳下。
“同學(xué)，”我抬起頭，聲音放得很輕，帶著一絲不易察覺的顫音，“麻煩……抬一下腳?！?br>
“什么？”
他像是沒聽清，彎腰湊近，臉上帶著惡意的笑，“大聲點(diǎn)，沒吃飯??？”
他身后的同伴哄笑起來(lái)。
我垂下眼睫，避開他的視線，肩膀微微縮起。
這個(gè)姿勢(shì)能讓對(duì)方產(chǎn)生一種“完全掌控”的錯(cuò)覺。
“我說(shuō)，”我重復(fù)，聲音稍微大了點(diǎn)，但依舊溫順，“請(qǐng)?zhí)б幌履_，你踩著我的東西了?！?br>
“哦——”他拉長(zhǎng)聲音，腳下卻碾了碾，“這破本子是你的?。?br>
我還以為是誰(shuí)丟的垃圾呢?！?br>
周圍看熱鬧的人更多了。
我深吸一口氣，像是在努力壓抑情緒。
然后，我伸出手，試圖從他腳下抽出筆記。
就在手指即將碰到筆記邊緣的瞬間——“哎呀！”
我“手忙腳亂”地沒抓穩(wěn)，手臂“不小心”向上抬了一下，手肘看似無(wú)意地撞在他踩著的腳踝側(cè)面。
力道很巧。
正好撞在腳踝最脆弱的那一小塊骨頭上。
“嘶——”高個(gè)子男生臉色一變，吃痛地低呼一聲，腳下本能地一松。
就是現(xiàn)在。
我以快得幾乎看不清的速度抽回筆記，同時(shí)另一只手“慌亂”地在地上一撐——“砰！”
我的手掌“恰好”重重按在了他另一只腳昂貴的球鞋鞋面上。
還“不小心”用了點(diǎn)力，借力起身。
“對(duì)不起！
對(duì)不起！”
我立刻彈開，抱著筆記連連后退，臉上滿是“驚慌失措”，“我不是故意的！
真的對(duì)不起！”
高個(gè)子男生臉都綠了。
腳踝被撞得生疼，鞋面被按了個(gè)灰撲撲的手印。
他想發(fā)火，可對(duì)方己經(jīng)“嚇得”臉色慘白，不停道歉，周圍那么多人看著……他咬著牙，狠狠瞪了我一眼，從牙縫里擠出幾個(gè)字：“滾遠(yuǎn)點(diǎn)！
晦氣！”
然后，他故作瀟灑地轉(zhuǎn)身，對(duì)同伴說(shuō)：“走了走了，跟個(gè)窮鬼計(jì)較什么?！?br>
只是走路的姿勢(shì)，微微有點(diǎn)不自然。
“對(duì)、對(duì)不起……”我對(duì)著他的背影又小聲說(shuō)了一句，這才慢慢蹲下，把剩下的書和本子撿起來(lái)，仔細(xì)拍掉灰，一一收好。
整個(gè)過(guò)程，我的手指穩(wěn)定，心跳平穩(wěn)。
剛才那兩下，第一下肘擊角度精確，能讓他痛但不會(huì)留下明顯淤青。
第二下按腳，力道剛好留下鞋印，但不會(huì)真弄臟襪子。
完美。
既給了教訓(xùn)，又沒突破“懦弱窮學(xué)生”的人設(shè)紅線。
我拉好行李箱拉鏈，重新站起來(lái)，低著頭，拖著箱子，快步離開這片區(qū)域。
背影看起來(lái)有些狼狽，甚至有點(diǎn)踉蹌。
首到拐過(guò)一個(gè)彎，周圍人少了，我才稍稍放緩腳步。
用余光快速掃描西周。
左前方三十米，噴泉雕塑旁，幾個(gè)女生聚在一起，中間那個(gè)被簇?fù)淼?，?yīng)該就是資料里提過(guò)的“林晚”了。
距離太遠(yuǎn)，看不清表情，但姿態(tài)很放松，是處于食物鏈頂端的那種松弛。
右前方，行政樓門口，一個(gè)戴著金絲眼鏡、氣質(zhì)儒雅的中年男生正和老師說(shuō)話，笑容無(wú)可挑剔。
沈確。
學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，沈家的“完美”繼承人。
我的重點(diǎn)觀察目標(biāo)之一。
頭頂，西個(gè)主要路**叉處，各有一個(gè)球形監(jiān)控，型號(hào)是市面上比較新的民用安?？睿瑤ЩA(chǔ)的人臉捕捉和軌跡跟蹤功能。
覆蓋角度有死角，但主干道無(wú)虞。
側(cè)方樹林小徑，沒有監(jiān)控，但地面有新鮮的車轍印，寬度不對(duì)，不是普通校園電瓶車。
主教學(xué)樓一共八層，西側(cè)有**消防梯。
樓頂東南角，太陽(yáng)能板旁邊，似乎有個(gè)小型信號(hào)接收裝置？
不太確定，需要晚上用設(shè)備確認(rèn)。
圖書館在北區(qū)，古典建筑，但側(cè)翼有明顯的現(xiàn)代化擴(kuò)建痕跡。
食堂、體育館、實(shí)驗(yàn)樓、藝術(shù)中心……位置，人流主要方向，可能的隱蔽通道。
像一臺(tái)精密掃描儀，所有信息在踏入校園的短短十幾分鐘內(nèi)，被快速攝取、分類、存儲(chǔ)，在腦海中自動(dòng)生成一幅不斷完善的動(dòng)態(tài)三維地圖。
圣櫻學(xué)院，表面是光鮮亮麗的貴族學(xué)府。
暗地里，是我父親失蹤前最后出現(xiàn)的地方之一，也是那些讓我家破人亡的疑云，開始盤旋的巢穴。
而我，吳建超，一個(gè)“父母雙亡、靠獎(jiǎng)學(xué)金和打工勉強(qiáng)維生”的優(yōu)等生，今天正式入局。
走到新生報(bào)到處，隊(duì)伍不長(zhǎng)。
前面幾個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)正在和工作人員熱情寒暄，遞上的材料里，家族企業(yè)的名字都如雷貫耳。
輪到我了。
“姓名?！?br>
辦公桌后的女老師頭也沒抬。
“吳建超?！?br>
我聲音不大，但清晰。
“錄取通知書，***，戶口本復(fù)印件?！?br>
我把準(zhǔn)備好的文件袋遞過(guò)去。
文件袋是超市最便宜的那種，邊緣有點(diǎn)毛糙。
老師抽出通知書看了看，又核對(duì)***。
當(dāng)她的目光落到那份“戶口本復(fù)印件”上時(shí)，動(dòng)作頓了一下。
復(fù)印件上，戶主欄是我父親的名字，吳文淵。
旁邊是母親的名字。
而下方，我的個(gè)人信息欄后面，“與戶主關(guān)系”那一欄，印著“子”。
再往后，父母二人的“服務(wù)處所”和“職業(yè)”欄，都是空白。
最關(guān)鍵的是，在父母信息頁(yè)的最下方，蓋著兩個(gè)清晰的、刺眼的黑色印章——“死亡”。
女老師的指尖在紙張邊緣摩挲了一下，很細(xì)微的動(dòng)作。
然后，她抬起眼，第一次認(rèn)真地看著我。
她的眼神很復(fù)雜，有程序化的同情，有一絲職業(yè)性的審視，但最深處，似乎飛快地掠過(guò)一點(diǎn)別的什么……像是疑惑，又像是想起了什么久遠(yuǎn)的事情。
她看了我大約兩秒鐘。
比處理前面任何一個(gè)學(xué)生的時(shí)間都長(zhǎng)。
“吳……建超?！?br>
她念了一遍我的名字，語(yǔ)氣沒什么異常，低頭開始往系統(tǒng)里錄入信息，“家庭情況，父母己故？”
“嗯?！?br>
我垂下視線，盯著桌面一點(diǎn)，手指無(wú)意識(shí)地**行李箱拉桿。
這個(gè)動(dòng)作能強(qiáng)化“提及傷心事的拘謹(jǐn)和難過(guò)”。
“有監(jiān)護(hù)人嗎？
或者緊急***？”
“填我叔叔的電話，可以嗎？”
我報(bào)出一個(gè)號(hào)碼。
那是我真正的搭檔，陳浩，用特殊渠道弄來(lái)的一個(gè)“安全”號(hào)碼。
“可以。”
老師錄入，沒再多問(wèn)。
但她在把材料遞還給我時(shí)，又看了我一眼，目光在我臉上停留了一瞬，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，最終只是公式化地說(shuō)：“好了。
你的宿舍在C區(qū)7號(hào)樓，412室。
這是校園卡和宿舍鑰匙，收好。
教材明天統(tǒng)一領(lǐng)取，具體看班級(jí)通知?！?br>
“謝謝老師?！?br>
我接過(guò)東西，小聲說(shuō)，微微鞠了個(gè)躬，轉(zhuǎn)身離開。
走出幾步，我還能感覺到她的目光落在背上。
不是同情。
是一種更微妙的、帶著探究的注視。
首到我走出報(bào)到處大廳，那感覺才消失。
這聲音在圣櫻學(xué)院的主干道上顯得格外突?！車切┐┲ㄖ菩７?、三五成群談笑的學(xué)生，他們從不自己拖行李箱。
那些印著奢侈品logo的箱包，自然有跟在身后的司機(jī)或生活助理妥善安置。
而我，吳建超，拖著一個(gè)邊緣磨損的深藍(lán)色舊行李箱，穿著洗得發(fā)白的牛仔褲和一件普通到?jīng)]有任何logo的純色T恤，像是一滴誤入油鍋的水。
“嘖，這哪兒來(lái)的？”
“特招生吧？
今年貧困生名額不是縮減了嗎？”
“你看他那箱子……我**保姆都不會(huì)用這種?！?br>
議論聲很低，但足夠清晰。
我低著頭，讓略微過(guò)長(zhǎng)的劉海遮住眼睛，腳步放慢，刻意讓行李箱輪子與地面摩擦的聲音更大些——一個(gè)初入陌生環(huán)境、緊張又自卑的窮學(xué)生，就該是這種表現(xiàn)。
很好。
開場(chǎng)表演，及格。
“喂，讓讓?！?br>
一個(gè)身影橫插過(guò)來(lái)，肩膀不偏不倚撞在我的行李箱上。
力道不輕。
“哐當(dāng)——”箱子應(yīng)聲翻倒，鎖扣彈開，里面疊放整齊的幾件舊衣服、幾本厚重的工具書、一個(gè)用毛巾仔細(xì)包裹的舊飯盒，還有父親留下的那本皮質(zhì)封面的密碼學(xué)筆記，全部散落在地。
周圍響起幾聲壓抑的嗤笑。
我站在原地，像是被這突如其來(lái)的變故嚇住了，手指蜷縮起來(lái)，臉色迅速發(fā)白。
撞我的人是個(gè)高個(gè)子男生，頭發(fā)精心打理過(guò)，校服外套隨意搭在肩上，里面是件價(jià)格不菲的潮牌T恤。
他正和身邊幾個(gè)同樣打扮光鮮的同伴說(shuō)笑，仿佛剛才只是不小心碰倒了一袋垃圾。
“走路不長(zhǎng)眼??？”
他甚至沒看我，用鞋尖撥了撥滾到他腳邊的一本《高等數(shù)學(xué)習(xí)題集》，“這什么破書？”
我沒說(shuō)話。
蹲下身。
動(dòng)作很快，但手在微微發(fā)抖——顫抖的幅度經(jīng)過(guò)練習(xí)，既能體現(xiàn)驚慌，又不至于影響效率。
先收衣服，疊好，放進(jìn)箱子。
然后是飯盒，毛巾重新裹緊。
那本密碼學(xué)筆記在最下面，封面朝下。
我伸手去撿。
一只限量版球鞋踩在了筆記的封面上。
是那個(gè)高個(gè)子男生。
他踩得不重，更像是隨意一踏，但足以將筆記壓在腳下。
“同學(xué)，”我抬起頭，聲音放得很輕，帶著一絲不易察覺的顫音，“麻煩……抬一下腳?！?br>
“什么？”
他像是沒聽清，彎腰湊近，臉上帶著惡意的笑，“大聲點(diǎn)，沒吃飯??？”
他身后的同伴哄笑起來(lái)。
我垂下眼睫，避開他的視線，肩膀微微縮起。
這個(gè)姿勢(shì)能讓對(duì)方產(chǎn)生一種“完全掌控”的錯(cuò)覺。
“我說(shuō)，”我重復(fù)，聲音稍微大了點(diǎn)，但依舊溫順，“請(qǐng)?zhí)б幌履_，你踩著我的東西了?！?br>
“哦——”他拉長(zhǎng)聲音，腳下卻碾了碾，“這破本子是你的?。?br>
我還以為是誰(shuí)丟的垃圾呢?！?br>
周圍看熱鬧的人更多了。
我深吸一口氣，像是在努力壓抑情緒。
然后，我伸出手，試圖從他腳下抽出筆記。
就在手指即將碰到筆記邊緣的瞬間——“哎呀！”
我“手忙腳亂”地沒抓穩(wěn)，手臂“不小心”向上抬了一下，手肘看似無(wú)意地撞在他踩著的腳踝側(cè)面。
力道很巧。
正好撞在腳踝最脆弱的那一小塊骨頭上。
“嘶——”高個(gè)子男生臉色一變，吃痛地低呼一聲，腳下本能地一松。
就是現(xiàn)在。
我以快得幾乎看不清的速度抽回筆記，同時(shí)另一只手“慌亂”地在地上一撐——“砰！”
我的手掌“恰好”重重按在了他另一只腳昂貴的球鞋鞋面上。
還“不小心”用了點(diǎn)力，借力起身。
“對(duì)不起！
對(duì)不起！”
我立刻彈開，抱著筆記連連后退，臉上滿是“驚慌失措”，“我不是故意的！
真的對(duì)不起！”
高個(gè)子男生臉都綠了。
腳踝被撞得生疼，鞋面被按了個(gè)灰撲撲的手印。
他想發(fā)火，可對(duì)方己經(jīng)“嚇得”臉色慘白，不停道歉，周圍那么多人看著……他咬著牙，狠狠瞪了我一眼，從牙縫里擠出幾個(gè)字：“滾遠(yuǎn)點(diǎn)！
晦氣！”
然后，他故作瀟灑地轉(zhuǎn)身，對(duì)同伴說(shuō)：“走了走了，跟個(gè)窮鬼計(jì)較什么?！?br>
只是走路的姿勢(shì)，微微有點(diǎn)不自然。
“對(duì)、對(duì)不起……”我對(duì)著他的背影又小聲說(shuō)了一句，這才慢慢蹲下，把剩下的書和本子撿起來(lái)，仔細(xì)拍掉灰，一一收好。
整個(gè)過(guò)程，我的手指穩(wěn)定，心跳平穩(wěn)。
剛才那兩下，第一下肘擊角度精確，能讓他痛但不會(huì)留下明顯淤青。
第二下按腳，力道剛好留下鞋印，但不會(huì)真弄臟襪子。
完美。
既給了教訓(xùn)，又沒突破“懦弱窮學(xué)生”的人設(shè)紅線。
我拉好行李箱拉鏈，重新站起來(lái)，低著頭，拖著箱子，快步離開這片區(qū)域。
背影看起來(lái)有些狼狽，甚至有點(diǎn)踉蹌。
首到拐過(guò)一個(gè)彎，周圍人少了，我才稍稍放緩腳步。
用余光快速掃描西周。
左前方三十米，噴泉雕塑旁，幾個(gè)女生聚在一起，中間那個(gè)被簇?fù)淼?，?yīng)該就是資料里提過(guò)的“林晚”了。
距離太遠(yuǎn)，看不清表情，但姿態(tài)很放松，是處于食物鏈頂端的那種松弛。
右前方，行政樓門口，一個(gè)戴著金絲眼鏡、氣質(zhì)儒雅的中年男生正和老師說(shuō)話，笑容無(wú)可挑剔。
沈確。
學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，沈家的“完美”繼承人。
我的重點(diǎn)觀察目標(biāo)之一。
頭頂，西個(gè)主要路**叉處，各有一個(gè)球形監(jiān)控，型號(hào)是市面上比較新的民用安?？睿瑤ЩA(chǔ)的人臉捕捉和軌跡跟蹤功能。
覆蓋角度有死角，但主干道無(wú)虞。
側(cè)方樹林小徑，沒有監(jiān)控，但地面有新鮮的車轍印，寬度不對(duì)，不是普通校園電瓶車。
主教學(xué)樓一共八層，西側(cè)有**消防梯。
樓頂東南角，太陽(yáng)能板旁邊，似乎有個(gè)小型信號(hào)接收裝置？
不太確定，需要晚上用設(shè)備確認(rèn)。
圖書館在北區(qū)，古典建筑，但側(cè)翼有明顯的現(xiàn)代化擴(kuò)建痕跡。
食堂、體育館、實(shí)驗(yàn)樓、藝術(shù)中心……位置，人流主要方向，可能的隱蔽通道。
像一臺(tái)精密掃描儀，所有信息在踏入校園的短短十幾分鐘內(nèi)，被快速攝取、分類、存儲(chǔ)，在腦海中自動(dòng)生成一幅不斷完善的動(dòng)態(tài)三維地圖。
圣櫻學(xué)院，表面是光鮮亮麗的貴族學(xué)府。
暗地里，是我父親失蹤前最后出現(xiàn)的地方之一，也是那些讓我家破人亡的疑云，開始盤旋的巢穴。
而我，吳建超，一個(gè)“父母雙亡、靠獎(jiǎng)學(xué)金和打工勉強(qiáng)維生”的優(yōu)等生，今天正式入局。
走到新生報(bào)到處，隊(duì)伍不長(zhǎng)。
前面幾個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)正在和工作人員熱情寒暄，遞上的材料里，家族企業(yè)的名字都如雷貫耳。
輪到我了。
“姓名?！?br>
辦公桌后的女老師頭也沒抬。
“吳建超?！?br>
我聲音不大，但清晰。
“錄取通知書，***，戶口本復(fù)印件?！?br>
我把準(zhǔn)備好的文件袋遞過(guò)去。
文件袋是超市最便宜的那種，邊緣有點(diǎn)毛糙。
老師抽出通知書看了看，又核對(duì)***。
當(dāng)她的目光落到那份“戶口本復(fù)印件”上時(shí)，動(dòng)作頓了一下。
復(fù)印件上，戶主欄是我父親的名字，吳文淵。
旁邊是母親的名字。
而下方，我的個(gè)人信息欄后面，“與戶主關(guān)系”那一欄，印著“子”。
再往后，父母二人的“服務(wù)處所”和“職業(yè)”欄，都是空白。
最關(guān)鍵的是，在父母信息頁(yè)的最下方，蓋著兩個(gè)清晰的、刺眼的黑色印章——“死亡”。
女老師的指尖在紙張邊緣摩挲了一下，很細(xì)微的動(dòng)作。
然后，她抬起眼，第一次認(rèn)真地看著我。
她的眼神很復(fù)雜，有程序化的同情，有一絲職業(yè)性的審視，但最深處，似乎飛快地掠過(guò)一點(diǎn)別的什么……像是疑惑，又像是想起了什么久遠(yuǎn)的事情。
她看了我大約兩秒鐘。
比處理前面任何一個(gè)學(xué)生的時(shí)間都長(zhǎng)。
“吳……建超?！?br>
她念了一遍我的名字，語(yǔ)氣沒什么異常，低頭開始往系統(tǒng)里錄入信息，“家庭情況，父母己故？”
“嗯?！?br>
我垂下視線，盯著桌面一點(diǎn)，手指無(wú)意識(shí)地**行李箱拉桿。
這個(gè)動(dòng)作能強(qiáng)化“提及傷心事的拘謹(jǐn)和難過(guò)”。
“有監(jiān)護(hù)人嗎？
或者緊急***？”
“填我叔叔的電話，可以嗎？”
我報(bào)出一個(gè)號(hào)碼。
那是我真正的搭檔，陳浩，用特殊渠道弄來(lái)的一個(gè)“安全”號(hào)碼。
“可以。”
老師錄入，沒再多問(wèn)。
但她在把材料遞還給我時(shí)，又看了我一眼，目光在我臉上停留了一瞬，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，最終只是公式化地說(shuō)：“好了。
你的宿舍在C區(qū)7號(hào)樓，412室。
這是校園卡和宿舍鑰匙，收好。
教材明天統(tǒng)一領(lǐng)取，具體看班級(jí)通知?！?br>
“謝謝老師?！?br>
我接過(guò)東西，小聲說(shuō)，微微鞠了個(gè)躬，轉(zhuǎn)身離開。
走出幾步，我還能感覺到她的目光落在背上。
不是同情。
是一種更微妙的、帶著探究的注視。
首到我走出報(bào)到處大廳，那感覺才消失。