第1章
青梅嶼夏，學(xué)霸吻過(guò)角落
六歲那年的夏天，林溪月第一次見(jiàn)到了江嶼舟。
搬家卡車揚(yáng)起的塵土還未完全落定，林溪月攥著母親的衣角，怯生生地打量這條陌生的街道。
榕樹(shù)垂下的樹(shù)根在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，蟬鳴聲此起彼伏，空氣里彌漫著柏油馬路被曬化了的特殊氣味。
“月月，以后這里就是我們的新家了?！?br>
母親溫柔地拍拍她的頭，指著面前這棟帶著小院的二層樓房。
林溪月還沒(méi)來(lái)得及回應(yīng)，就聽(tīng)見(jiàn)隔壁院子傳來(lái)一陣清脆的自行車鈴聲。
她轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)一個(gè)穿著藍(lán)色T恤的男孩正單腳撐地，跨坐在一輛明顯尺寸過(guò)大的自行車上，好奇地朝她張望。
“那是江阿姨家的嶼舟哥哥，比你大兩個(gè)月?！?br>
母親彎下腰，在她耳邊輕聲說(shuō)，“以后你們就是鄰居了，可以一起上學(xué)?！?br>
林溪月下意識(shí)地往母親身后縮了縮。
她性格內(nèi)向，面對(duì)陌生人總是顯得拘謹(jǐn)。
而那個(gè)男孩卻絲毫不怕生，利落地從自行車上跳下來(lái)，幾步就跨到了兩家相鄰的矮墻前。
“你是新搬來(lái)的鄰居嗎？”
江嶼舟的聲音清脆響亮，眼睛像夏夜的星星一樣明亮，“我叫江嶼舟，住在你家隔壁。”
林溪月點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲說(shuō)：“我叫林溪月。”
“林溪月?！?br>
江嶼舟認(rèn)真地重復(fù)了一遍，然后咧嘴笑了，露出兩顆調(diào)皮的小虎牙，“這名字真好聽(tīng)。
你要不要來(lái)我家玩？
我媽媽剛烤了餅干?！?br>
若是平時(shí)，林溪月肯定會(huì)搖頭拒絕。
但那天不知為何，或許是江嶼舟的笑容太過(guò)燦爛，又或許是他眼里的期待太過(guò)明顯，她竟然松開(kāi)了母親的衣角，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這是他們友誼的開(kāi)始，像夏日里不經(jīng)意間落下的一粒種子，悄無(wú)聲息地扎根在時(shí)光的土壤里。
江嶼舟家的院子比林溪月家的大一些，角落里有一棵高大的槐樹(shù)，枝葉茂密，投下一地斑駁的樹(shù)影。
槐樹(shù)下掛著一個(gè)簡(jiǎn)易的秋千，是用舊輪胎和麻繩做的。
“這是我爸爸給我做的秋千?！?br>
江嶼舟頗為自豪地介紹，“你要不要試試？”
林溪月猶豫地看著那個(gè)輪胎秋千，它看起來(lái)沒(méi)有公園里的秋千那么安全可靠。
“別怕，我扶著你?！?br>
江嶼舟似乎看出了她的顧慮，主動(dòng)上前握住秋千的繩子，穩(wěn)穩(wěn)地固定住。
林溪月小心翼翼地坐上去，雙手緊緊抓住輪胎兩側(cè)。
江嶼舟在她身后輕輕推了一把，秋千便緩緩蕩了起來(lái)。
微風(fēng)拂過(guò)她的臉頰，帶來(lái)一絲涼爽。
“再高一點(diǎn)?！?br>
她鼓起勇氣說(shuō)。
江嶼舟加大了力度，秋千蕩得更高了。
林溪月忍不住笑出聲來(lái)，銀鈴般的笑聲在院子里回蕩。
那一刻，她對(duì)新環(huán)境的恐懼和不安都隨著秋千的起伏而消散了。
玩累了秋千，江嶼舟又帶她去看他的“寶藏”——一個(gè)藏在灌木叢后面的小木箱。
里面裝著他收集的各種“寶貝”：光滑的鵝卵石、五彩的玻璃彈珠、幾本邊角己經(jīng)磨損的漫畫書，還有一個(gè)用透明膠帶纏了又纏的機(jī)器人模型。
“這個(gè)是我最喜歡的。”
江嶼舟拿起機(jī)器人模型，小心翼翼地在手里把玩，“去年生日時(shí)爸爸送我的，不過(guò)我不小心摔了一下，腿就斷了。
是我自己修好的?！?br>
林溪月敬佩地看著他：“你真厲害。”
江嶼舟不好意思地?fù)蠐项^：“也沒(méi)什么啦。
對(duì)了，你要不要吃餅干？
我媽媽烤的巧克力餅干可好吃了?！?br>
那天下午，兩個(gè)孩子在槐樹(shù)下分享著餅干和果汁，江嶼舟滔滔不絕地講述著街區(qū)的各種趣事，哪家的貓咪生了小貓，哪個(gè)角落的蒲公英最多，夏天哪里能捉到最好的蟬。
林溪月安靜地聽(tīng)著，偶爾問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題。
當(dāng)夕陽(yáng)開(kāi)始西沉，林溪月的母親來(lái)接她回家時(shí)，她竟然有些舍不得。
“明天還能來(lái)找你玩嗎？”
她鼓起勇氣問(wèn)江嶼舟。
“當(dāng)然可以！”
江嶼舟眼睛一亮，“我明天帶你去小公園，那里有沙坑，我們可以堆城堡?！?br>
林溪月用力點(diǎn)頭，臉上綻放出搬來(lái)后第一個(gè)真心的笑容。
九月開(kāi)學(xué)，林溪月和江嶼舟一起走進(jìn)了同一所小學(xué)，還被分到了同一個(gè)班級(jí)。
開(kāi)學(xué)第一天，林溪月因?yàn)榍耙煌頉](méi)睡好，上課時(shí)總是走神。
數(shù)學(xué)老師布置的課堂練習(xí)，她完全不知道從何下手。
眼看同學(xué)們陸續(xù)交上作業(yè)，她急得眼圈發(fā)紅。
“怎么了？”
坐在她旁邊的江嶼舟小聲問(wèn)。
“我不會(huì)做...”林溪月的聲音幾乎細(xì)不可聞。
江嶼舟看了看自己的練習(xí)本，又看了看林溪月空白的本子，悄悄把自己的本子往她那邊推了推。
“你看，這道題應(yīng)該這樣...”他壓低聲音，用鉛筆輕輕點(diǎn)著題目，簡(jiǎn)單地解釋了解題思路。
雖然不是完全明白，但林溪月至少知道了該如何下手。
她感激地看了江嶼舟一眼，趕緊埋頭計(jì)算起來(lái)。
放學(xué)回家的路上，林溪月輕聲道謝：“今天謝謝你幫我?！?br>
江嶼舟滿不在乎地踢著路上的小石子：“這有什么，我們是朋友嘛。
以后你不會(huì)的都可以問(wèn)我?！?br>
這句話成了他們之間不成文的約定。
從那天起，每天放學(xué)后，他們都會(huì)先在一起寫作業(yè)。
江嶼舟頭腦靈活，學(xué)什么都快；林溪月則細(xì)心認(rèn)真，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題。
他們互相幫助，互相促進(jìn)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里都名列前茅。
然而，平靜的校園生活并非總是陽(yáng)光明媚。
一天下午，林溪月因?yàn)橹等丈酝黼x開(kāi)教室，剛走到校門口，就被幾個(gè)高年級(jí)的男生攔住了。
“小不點(diǎn)，借點(diǎn)錢給我們買冰棍唄?！?br>
為首的那個(gè)男孩不懷好意地笑著。
林溪月嚇得臉色發(fā)白，緊緊攥著書包帶子，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
“你們干什么！”
熟悉的聲音從身后傳來(lái)。
江嶼舟不知何時(shí)折返回來(lái)，大步走到林溪月身前，將她護(hù)在身后，“欺負(fù)女生算什么本事？”
那幾個(gè)男生明顯比江嶼舟高大，但面對(duì)他毫不畏懼的目光，反倒有些猶豫了。
“關(guān)你什么事？
滾開(kāi)！”
為首的男生虛張聲勢(shì)地吼道。
江嶼舟站得筆首：“我己經(jīng)告訴門口的保安叔叔了，他馬上就來(lái)?！?br>
其實(shí)這完全是虛張聲勢(shì)，但幾個(gè)男生做賊心虛，互相使了個(gè)眼色，嘟囔著罵了幾句就匆匆離開(kāi)了。
等他們走遠(yuǎn)，江嶼舟才轉(zhuǎn)過(guò)身，關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”
林溪月?lián)u搖頭，眼淚卻不受控制地掉了下來(lái)。
江嶼舟手足無(wú)措地看著她，最后從口袋里掏出一顆己經(jīng)有些融化的巧克力糖——那是**媽早上塞給他的——遞到林溪月面前。
“別哭了，吃糖吧。
以后我每天都等你一起回家。”
從那天起，江嶼舟真的每天都等林溪月一起放學(xué)，無(wú)論她值日到多晚。
有時(shí)他會(huì)在校門口的石墩上寫作業(yè)，有時(shí)會(huì)和保安叔叔聊天，但從未獨(dú)自先回家。
小學(xué)時(shí)光如水般流淌，轉(zhuǎn)眼他們己經(jīng)五年級(jí)了。
林溪月和江嶼舟都長(zhǎng)高了不少，但江嶼舟還是比林溪月高出半個(gè)頭。
一個(gè)秋日的周末，他們相約去附近的小公園寫生，那是美術(shù)老師布置的作業(yè)。
公園里的楓葉正紅得似火，在陽(yáng)光下格外絢爛。
找了一處安靜的長(zhǎng)椅，兩人并排坐下，拿出畫本和彩筆，開(kāi)始認(rèn)真描繪眼前的景色。
林溪月畫得很投入，偶爾抬頭觀察，又低頭細(xì)細(xì)勾勒。
江嶼舟則畫得心不在焉，不時(shí)偷偷瞄向林溪月的畫本。
“你畫得真好?！?br>
當(dāng)林溪月完成大半作品時(shí)，江嶼舟忍不住贊嘆道。
畫紙上的楓樹(shù)栩栩如生，連葉脈的細(xì)節(jié)都清晰可見(jiàn)。
林溪月不好意思地笑了笑：“你畫得也不錯(cuò)啊?！?br>
江嶼舟看著自己畫紙上那些歪歪扭扭的線條，做了個(gè)鬼臉：“得了吧，我畫的樹(shù)看起來(lái)像個(gè)大蘑菇?！?br>
林溪月被他的比喻逗笑了，兩個(gè)酒窩在臉頰上若隱若現(xiàn)。
江嶼舟看著她笑，一時(shí)有些失神。
“怎么了？
我臉上有東西嗎？”
林溪月疑惑地摸了摸自己的臉。
江嶼舟猛地回過(guò)神，耳根微微發(fā)紅：“沒(méi)、沒(méi)有。
我只是在想...我們以后會(huì)上同一所中學(xué)嗎？”
林溪月認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然要上同一所啊。
不是說(shuō)好了要一首當(dāng)同桌的嗎？”
這是他們二年級(jí)時(shí)的約定。
當(dāng)時(shí)因?yàn)橐淮握{(diào)座位，老師把他們分開(kāi)了兩周，那兩周兩人都悶悶不樂(lè)，最后老師不得己又把他們調(diào)回了同桌。
從此，“一首當(dāng)同桌”成了他們之間心照不宣的約定。
“那中學(xué)畢業(yè)后呢？”
江嶼舟追問(wèn)，聲音里帶著一絲不易察覺(jué)的緊張，“高中也要在一起嗎？”
林溪月歪著頭想了想，陽(yáng)光透過(guò)楓葉的縫隙灑在她臉上，形成斑駁的光影：“只要成績(jī)差不多，當(dāng)然要上同一所高中啊。
你不是說(shuō)要考市一中嗎？
那我也會(huì)努力的?！?br>
江嶼舟的眼睛亮了起來(lái)：“說(shuō)定了哦！
拉鉤！”
林溪月笑著伸出小指，與他的勾在一起：“拉鉤上吊，一百年不許變！”
孩童的誓言在秋風(fēng)中飄散，帶著天真無(wú)邪的堅(jiān)定。
他們誰(shuí)也沒(méi)有想到，命運(yùn)的軌跡并非總是如人所愿。
六年級(jí)下學(xué)期，學(xué)習(xí)氣氛明顯緊張起來(lái)。
為了備戰(zhàn)升中學(xué)**，老師布置的作業(yè)越來(lái)越多，小測(cè)驗(yàn)也接踵而至。
一天數(shù)學(xué)課上，老師進(jìn)行了一次模擬**。
試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，林溪月愣住了——最后一道大題的類型她從未見(jiàn)過(guò)。
她絞盡腦汁，嘗試了各種方法，卻始終找不到解題思路。
眼角余光瞥見(jiàn)旁邊的江嶼舟己經(jīng)寫到了最后，筆尖在紙面上流暢地移動(dòng)著。
林溪月心里一陣焦急，額頭滲出了細(xì)密的汗珠。
交卷時(shí)間到了，林溪月不情愿地交上了還有一**空白的試卷。
整節(jié)課間，她都悶悶不樂(lè)地坐在座位上。
“怎么了？”
江嶼舟從教室外面回來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道，“從剛才就看你不太對(duì)勁?！?br>
林溪月嘆了口氣：“最后那道題我不會(huì)做?！?br>
江嶼舟愣了一下，隨即明白了什么：“哦，那道題啊...確實(shí)有點(diǎn)難，是奧數(shù)類型的題目。
要不，放學(xué)后我教你？”
當(dāng)天晚上，在江嶼舟家的書桌前，他耐心地給林溪月講解了解題思路和方法。
林溪月本就聰明，一點(diǎn)就通，很快掌握了這類題目的解法。
“謝謝你，嶼舟。”
林溪月合上作業(yè)本，真誠(chéng)地道謝。
江嶼舟擺擺手，表情卻少見(jiàn)地嚴(yán)肅：“溪月，有件事我想跟你說(shuō)...什么？”
“我爸媽...可能在考慮搬家?！?br>
江嶼舟的聲音低了下來(lái)，“因?yàn)槲野职值墓ぷ骺赡軙?huì)調(diào)動(dòng)。”
林溪月的心猛地一沉：“搬到哪里？
什么時(shí)候？”
“還不確定，可能是我爸爸公司在外地的分公司。”
江嶼舟避開(kāi)她的目光，“大概...就在我升初中前后?！?br>
房間里一時(shí)陷入了沉默。
窗外的天色漸漸暗了下來(lái)，遠(yuǎn)處傳來(lái)母親們呼喚孩子回家吃飯的聲音。
六年來(lái)的形影不離，讓他們幾乎忘記了分別的可能性。
“不要搬走好不好？”
林溪月的聲音帶著一絲哽咽，她自己都沒(méi)察覺(jué)到。
江嶼舟抬起頭，眼神堅(jiān)定：“我也不想搬走。
我會(huì)跟爸爸媽媽說(shuō)的，實(shí)在不行...我就留下來(lái)跟爺爺奶奶??！”
這個(gè)大膽的想法讓林溪月瞪大了眼睛：“可以這樣嗎？”
“我會(huì)努力爭(zhēng)取的！”
江嶼舟握緊拳頭，像是在宣誓一般，“我們說(shuō)好了要上同一所中學(xué)的，我不能食言?！?br>
林溪月看著眼前這個(gè)從小一起長(zhǎng)大的男孩，心里涌起一股暖流。
夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶灑在江嶼舟身上，給他的輪廓鍍上了一層金邊。
那一刻，林溪月隱約感覺(jué)到，江嶼舟對(duì)她而言，不僅僅是朋友那么簡(jiǎn)單。
最終，江嶼舟的父母被兒子的堅(jiān)持說(shuō)服，同意讓他留在本地，與爺爺奶奶同住，完成初中學(xué)業(yè)。
得知這個(gè)消息時(shí)，林溪月高興得差點(diǎn)跳起來(lái)。
小學(xué)畢業(yè)典禮那天，天空格外湛藍(lán)，白云如絮。
穿著整齊的校服，林溪月和江嶼舟并排站在操場(chǎng)上，聽(tīng)著校長(zhǎng)慷慨激昂的畢業(yè)致辭。
“以后就是中學(xué)生了?！?br>
典禮結(jié)束后，江嶼舟一邊走一邊說(shuō)，語(yǔ)氣里帶著幾分自豪，“我們要更加努力才行?！?br>
林溪月點(diǎn)點(diǎn)頭，馬尾辮在腦后輕輕晃動(dòng)：“嗯，一定要考上市一中?！?br>
這是他們共同的目標(biāo)。
市一中是當(dāng)?shù)刈詈玫闹袑W(xué)，升學(xué)率極高，但錄取分?jǐn)?shù)線也令人望而生畏。
走到分別的路口，江嶼舟突然從書包里掏出一個(gè)小盒子，遞給林溪月：“畢業(yè)禮物?！?br>
林溪月驚訝地接過(guò)盒子，打開(kāi)一看，里面是一枚精致的書簽，上面繪著夜空中閃爍的星河，書簽?zāi)┒讼抵{(lán)色的流蘇。
“好漂亮！”
她由衷贊嘆。
“我特意選的?！?br>
江嶼舟耳根微紅，“希望你看到它就能想起我們的約定——要一起考上最好的中學(xué)?！?br>
林溪月小心地收好書簽，也從自己的書包里拿出一個(gè)包裝精美的小袋子：“我也有禮物送你?！?br>
江嶼舟打開(kāi)袋子，里面是一個(gè)鑰匙扣，形狀是一艘小小的船，船上刻著一個(gè)“舟”字。
“這是我手工課上做的。”
林溪月解釋道，“雖然有點(diǎn)粗糙...一點(diǎn)也不粗糙，我很喜歡！”
江嶼舟迫不及待地把鑰匙扣掛在了書包上，“以后我的所有鑰匙都要用這個(gè)鑰匙扣?！?br>
兩人相視而笑，陽(yáng)光下的影子被拉得很長(zhǎng)。
六年的時(shí)光改變了他們的身高和模樣，卻沒(méi)有改變彼此之間的情誼。
“暑假有什么計(jì)劃？”
江嶼舟問(wèn)。
“先好好休息幾天，然后就要開(kāi)始預(yù)習(xí)初中的課程了。”
林溪月回答，“我媽媽己經(jīng)給我買了好幾本參考書?！?br>
江嶼舟做了個(gè)夸張的害怕表情：“你也太用功了吧！
不過(guò)...要不我們一起學(xué)習(xí)？
可以在我家或者你家，或者去圖書館?！?br>
“好啊?！?br>
林溪月欣然同意，“那我們周一就開(kāi)始？”
“周一見(jiàn)！”
江嶼舟揮手告別，轉(zhuǎn)身朝自家方向跑去。
跑出幾步，又回頭喊道：“別忘了我們的約定！”
林溪月站在原地，看著他的背影消失在街角，手里緊緊攥著那枚星空書簽。
她隱隱感覺(jué)到，即將到來(lái)的中學(xué)生活，將會(huì)是他們關(guān)系的新起點(diǎn)。
但內(nèi)心深處，一絲不安悄然掠過(guò)——如果有一天，他們不得不真正分開(kāi)，會(huì)怎么樣呢？
搬家卡車揚(yáng)起的塵土還未完全落定，林溪月攥著母親的衣角，怯生生地打量這條陌生的街道。
榕樹(shù)垂下的樹(shù)根在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，蟬鳴聲此起彼伏，空氣里彌漫著柏油馬路被曬化了的特殊氣味。
“月月，以后這里就是我們的新家了?！?br>
母親溫柔地拍拍她的頭，指著面前這棟帶著小院的二層樓房。
林溪月還沒(méi)來(lái)得及回應(yīng)，就聽(tīng)見(jiàn)隔壁院子傳來(lái)一陣清脆的自行車鈴聲。
她轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)一個(gè)穿著藍(lán)色T恤的男孩正單腳撐地，跨坐在一輛明顯尺寸過(guò)大的自行車上，好奇地朝她張望。
“那是江阿姨家的嶼舟哥哥，比你大兩個(gè)月?！?br>
母親彎下腰，在她耳邊輕聲說(shuō)，“以后你們就是鄰居了，可以一起上學(xué)?！?br>
林溪月下意識(shí)地往母親身后縮了縮。
她性格內(nèi)向，面對(duì)陌生人總是顯得拘謹(jǐn)。
而那個(gè)男孩卻絲毫不怕生，利落地從自行車上跳下來(lái)，幾步就跨到了兩家相鄰的矮墻前。
“你是新搬來(lái)的鄰居嗎？”
江嶼舟的聲音清脆響亮，眼睛像夏夜的星星一樣明亮，“我叫江嶼舟，住在你家隔壁。”
林溪月點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲說(shuō)：“我叫林溪月。”
“林溪月?！?br>
江嶼舟認(rèn)真地重復(fù)了一遍，然后咧嘴笑了，露出兩顆調(diào)皮的小虎牙，“這名字真好聽(tīng)。
你要不要來(lái)我家玩？
我媽媽剛烤了餅干?！?br>
若是平時(shí)，林溪月肯定會(huì)搖頭拒絕。
但那天不知為何，或許是江嶼舟的笑容太過(guò)燦爛，又或許是他眼里的期待太過(guò)明顯，她竟然松開(kāi)了母親的衣角，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這是他們友誼的開(kāi)始，像夏日里不經(jīng)意間落下的一粒種子，悄無(wú)聲息地扎根在時(shí)光的土壤里。
江嶼舟家的院子比林溪月家的大一些，角落里有一棵高大的槐樹(shù)，枝葉茂密，投下一地斑駁的樹(shù)影。
槐樹(shù)下掛著一個(gè)簡(jiǎn)易的秋千，是用舊輪胎和麻繩做的。
“這是我爸爸給我做的秋千?！?br>
江嶼舟頗為自豪地介紹，“你要不要試試？”
林溪月猶豫地看著那個(gè)輪胎秋千，它看起來(lái)沒(méi)有公園里的秋千那么安全可靠。
“別怕，我扶著你?！?br>
江嶼舟似乎看出了她的顧慮，主動(dòng)上前握住秋千的繩子，穩(wěn)穩(wěn)地固定住。
林溪月小心翼翼地坐上去，雙手緊緊抓住輪胎兩側(cè)。
江嶼舟在她身后輕輕推了一把，秋千便緩緩蕩了起來(lái)。
微風(fēng)拂過(guò)她的臉頰，帶來(lái)一絲涼爽。
“再高一點(diǎn)?！?br>
她鼓起勇氣說(shuō)。
江嶼舟加大了力度，秋千蕩得更高了。
林溪月忍不住笑出聲來(lái)，銀鈴般的笑聲在院子里回蕩。
那一刻，她對(duì)新環(huán)境的恐懼和不安都隨著秋千的起伏而消散了。
玩累了秋千，江嶼舟又帶她去看他的“寶藏”——一個(gè)藏在灌木叢后面的小木箱。
里面裝著他收集的各種“寶貝”：光滑的鵝卵石、五彩的玻璃彈珠、幾本邊角己經(jīng)磨損的漫畫書，還有一個(gè)用透明膠帶纏了又纏的機(jī)器人模型。
“這個(gè)是我最喜歡的。”
江嶼舟拿起機(jī)器人模型，小心翼翼地在手里把玩，“去年生日時(shí)爸爸送我的，不過(guò)我不小心摔了一下，腿就斷了。
是我自己修好的?！?br>
林溪月敬佩地看著他：“你真厲害。”
江嶼舟不好意思地?fù)蠐项^：“也沒(méi)什么啦。
對(duì)了，你要不要吃餅干？
我媽媽烤的巧克力餅干可好吃了?！?br>
那天下午，兩個(gè)孩子在槐樹(shù)下分享著餅干和果汁，江嶼舟滔滔不絕地講述著街區(qū)的各種趣事，哪家的貓咪生了小貓，哪個(gè)角落的蒲公英最多，夏天哪里能捉到最好的蟬。
林溪月安靜地聽(tīng)著，偶爾問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題。
當(dāng)夕陽(yáng)開(kāi)始西沉，林溪月的母親來(lái)接她回家時(shí)，她竟然有些舍不得。
“明天還能來(lái)找你玩嗎？”
她鼓起勇氣問(wèn)江嶼舟。
“當(dāng)然可以！”
江嶼舟眼睛一亮，“我明天帶你去小公園，那里有沙坑，我們可以堆城堡?！?br>
林溪月用力點(diǎn)頭，臉上綻放出搬來(lái)后第一個(gè)真心的笑容。
九月開(kāi)學(xué)，林溪月和江嶼舟一起走進(jìn)了同一所小學(xué)，還被分到了同一個(gè)班級(jí)。
開(kāi)學(xué)第一天，林溪月因?yàn)榍耙煌頉](méi)睡好，上課時(shí)總是走神。
數(shù)學(xué)老師布置的課堂練習(xí)，她完全不知道從何下手。
眼看同學(xué)們陸續(xù)交上作業(yè)，她急得眼圈發(fā)紅。
“怎么了？”
坐在她旁邊的江嶼舟小聲問(wèn)。
“我不會(huì)做...”林溪月的聲音幾乎細(xì)不可聞。
江嶼舟看了看自己的練習(xí)本，又看了看林溪月空白的本子，悄悄把自己的本子往她那邊推了推。
“你看，這道題應(yīng)該這樣...”他壓低聲音，用鉛筆輕輕點(diǎn)著題目，簡(jiǎn)單地解釋了解題思路。
雖然不是完全明白，但林溪月至少知道了該如何下手。
她感激地看了江嶼舟一眼，趕緊埋頭計(jì)算起來(lái)。
放學(xué)回家的路上，林溪月輕聲道謝：“今天謝謝你幫我?！?br>
江嶼舟滿不在乎地踢著路上的小石子：“這有什么，我們是朋友嘛。
以后你不會(huì)的都可以問(wèn)我?！?br>
這句話成了他們之間不成文的約定。
從那天起，每天放學(xué)后，他們都會(huì)先在一起寫作業(yè)。
江嶼舟頭腦靈活，學(xué)什么都快；林溪月則細(xì)心認(rèn)真，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題。
他們互相幫助，互相促進(jìn)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里都名列前茅。
然而，平靜的校園生活并非總是陽(yáng)光明媚。
一天下午，林溪月因?yàn)橹等丈酝黼x開(kāi)教室，剛走到校門口，就被幾個(gè)高年級(jí)的男生攔住了。
“小不點(diǎn)，借點(diǎn)錢給我們買冰棍唄?！?br>
為首的那個(gè)男孩不懷好意地笑著。
林溪月嚇得臉色發(fā)白，緊緊攥著書包帶子，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
“你們干什么！”
熟悉的聲音從身后傳來(lái)。
江嶼舟不知何時(shí)折返回來(lái)，大步走到林溪月身前，將她護(hù)在身后，“欺負(fù)女生算什么本事？”
那幾個(gè)男生明顯比江嶼舟高大，但面對(duì)他毫不畏懼的目光，反倒有些猶豫了。
“關(guān)你什么事？
滾開(kāi)！”
為首的男生虛張聲勢(shì)地吼道。
江嶼舟站得筆首：“我己經(jīng)告訴門口的保安叔叔了，他馬上就來(lái)?！?br>
其實(shí)這完全是虛張聲勢(shì)，但幾個(gè)男生做賊心虛，互相使了個(gè)眼色，嘟囔著罵了幾句就匆匆離開(kāi)了。
等他們走遠(yuǎn)，江嶼舟才轉(zhuǎn)過(guò)身，關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”
林溪月?lián)u搖頭，眼淚卻不受控制地掉了下來(lái)。
江嶼舟手足無(wú)措地看著她，最后從口袋里掏出一顆己經(jīng)有些融化的巧克力糖——那是**媽早上塞給他的——遞到林溪月面前。
“別哭了，吃糖吧。
以后我每天都等你一起回家。”
從那天起，江嶼舟真的每天都等林溪月一起放學(xué)，無(wú)論她值日到多晚。
有時(shí)他會(huì)在校門口的石墩上寫作業(yè)，有時(shí)會(huì)和保安叔叔聊天，但從未獨(dú)自先回家。
小學(xué)時(shí)光如水般流淌，轉(zhuǎn)眼他們己經(jīng)五年級(jí)了。
林溪月和江嶼舟都長(zhǎng)高了不少，但江嶼舟還是比林溪月高出半個(gè)頭。
一個(gè)秋日的周末，他們相約去附近的小公園寫生，那是美術(shù)老師布置的作業(yè)。
公園里的楓葉正紅得似火，在陽(yáng)光下格外絢爛。
找了一處安靜的長(zhǎng)椅，兩人并排坐下，拿出畫本和彩筆，開(kāi)始認(rèn)真描繪眼前的景色。
林溪月畫得很投入，偶爾抬頭觀察，又低頭細(xì)細(xì)勾勒。
江嶼舟則畫得心不在焉，不時(shí)偷偷瞄向林溪月的畫本。
“你畫得真好?！?br>
當(dāng)林溪月完成大半作品時(shí)，江嶼舟忍不住贊嘆道。
畫紙上的楓樹(shù)栩栩如生，連葉脈的細(xì)節(jié)都清晰可見(jiàn)。
林溪月不好意思地笑了笑：“你畫得也不錯(cuò)啊?！?br>
江嶼舟看著自己畫紙上那些歪歪扭扭的線條，做了個(gè)鬼臉：“得了吧，我畫的樹(shù)看起來(lái)像個(gè)大蘑菇?！?br>
林溪月被他的比喻逗笑了，兩個(gè)酒窩在臉頰上若隱若現(xiàn)。
江嶼舟看著她笑，一時(shí)有些失神。
“怎么了？
我臉上有東西嗎？”
林溪月疑惑地摸了摸自己的臉。
江嶼舟猛地回過(guò)神，耳根微微發(fā)紅：“沒(méi)、沒(méi)有。
我只是在想...我們以后會(huì)上同一所中學(xué)嗎？”
林溪月認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然要上同一所啊。
不是說(shuō)好了要一首當(dāng)同桌的嗎？”
這是他們二年級(jí)時(shí)的約定。
當(dāng)時(shí)因?yàn)橐淮握{(diào)座位，老師把他們分開(kāi)了兩周，那兩周兩人都悶悶不樂(lè)，最后老師不得己又把他們調(diào)回了同桌。
從此，“一首當(dāng)同桌”成了他們之間心照不宣的約定。
“那中學(xué)畢業(yè)后呢？”
江嶼舟追問(wèn)，聲音里帶著一絲不易察覺(jué)的緊張，“高中也要在一起嗎？”
林溪月歪著頭想了想，陽(yáng)光透過(guò)楓葉的縫隙灑在她臉上，形成斑駁的光影：“只要成績(jī)差不多，當(dāng)然要上同一所高中啊。
你不是說(shuō)要考市一中嗎？
那我也會(huì)努力的?！?br>
江嶼舟的眼睛亮了起來(lái)：“說(shuō)定了哦！
拉鉤！”
林溪月笑著伸出小指，與他的勾在一起：“拉鉤上吊，一百年不許變！”
孩童的誓言在秋風(fēng)中飄散，帶著天真無(wú)邪的堅(jiān)定。
他們誰(shuí)也沒(méi)有想到，命運(yùn)的軌跡并非總是如人所愿。
六年級(jí)下學(xué)期，學(xué)習(xí)氣氛明顯緊張起來(lái)。
為了備戰(zhàn)升中學(xué)**，老師布置的作業(yè)越來(lái)越多，小測(cè)驗(yàn)也接踵而至。
一天數(shù)學(xué)課上，老師進(jìn)行了一次模擬**。
試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，林溪月愣住了——最后一道大題的類型她從未見(jiàn)過(guò)。
她絞盡腦汁，嘗試了各種方法，卻始終找不到解題思路。
眼角余光瞥見(jiàn)旁邊的江嶼舟己經(jīng)寫到了最后，筆尖在紙面上流暢地移動(dòng)著。
林溪月心里一陣焦急，額頭滲出了細(xì)密的汗珠。
交卷時(shí)間到了，林溪月不情愿地交上了還有一**空白的試卷。
整節(jié)課間，她都悶悶不樂(lè)地坐在座位上。
“怎么了？”
江嶼舟從教室外面回來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道，“從剛才就看你不太對(duì)勁?！?br>
林溪月嘆了口氣：“最后那道題我不會(huì)做?！?br>
江嶼舟愣了一下，隨即明白了什么：“哦，那道題啊...確實(shí)有點(diǎn)難，是奧數(shù)類型的題目。
要不，放學(xué)后我教你？”
當(dāng)天晚上，在江嶼舟家的書桌前，他耐心地給林溪月講解了解題思路和方法。
林溪月本就聰明，一點(diǎn)就通，很快掌握了這類題目的解法。
“謝謝你，嶼舟。”
林溪月合上作業(yè)本，真誠(chéng)地道謝。
江嶼舟擺擺手，表情卻少見(jiàn)地嚴(yán)肅：“溪月，有件事我想跟你說(shuō)...什么？”
“我爸媽...可能在考慮搬家?！?br>
江嶼舟的聲音低了下來(lái)，“因?yàn)槲野职值墓ぷ骺赡軙?huì)調(diào)動(dòng)。”
林溪月的心猛地一沉：“搬到哪里？
什么時(shí)候？”
“還不確定，可能是我爸爸公司在外地的分公司。”
江嶼舟避開(kāi)她的目光，“大概...就在我升初中前后?！?br>
房間里一時(shí)陷入了沉默。
窗外的天色漸漸暗了下來(lái)，遠(yuǎn)處傳來(lái)母親們呼喚孩子回家吃飯的聲音。
六年來(lái)的形影不離，讓他們幾乎忘記了分別的可能性。
“不要搬走好不好？”
林溪月的聲音帶著一絲哽咽，她自己都沒(méi)察覺(jué)到。
江嶼舟抬起頭，眼神堅(jiān)定：“我也不想搬走。
我會(huì)跟爸爸媽媽說(shuō)的，實(shí)在不行...我就留下來(lái)跟爺爺奶奶??！”
這個(gè)大膽的想法讓林溪月瞪大了眼睛：“可以這樣嗎？”
“我會(huì)努力爭(zhēng)取的！”
江嶼舟握緊拳頭，像是在宣誓一般，“我們說(shuō)好了要上同一所中學(xué)的，我不能食言?！?br>
林溪月看著眼前這個(gè)從小一起長(zhǎng)大的男孩，心里涌起一股暖流。
夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶灑在江嶼舟身上，給他的輪廓鍍上了一層金邊。
那一刻，林溪月隱約感覺(jué)到，江嶼舟對(duì)她而言，不僅僅是朋友那么簡(jiǎn)單。
最終，江嶼舟的父母被兒子的堅(jiān)持說(shuō)服，同意讓他留在本地，與爺爺奶奶同住，完成初中學(xué)業(yè)。
得知這個(gè)消息時(shí)，林溪月高興得差點(diǎn)跳起來(lái)。
小學(xué)畢業(yè)典禮那天，天空格外湛藍(lán)，白云如絮。
穿著整齊的校服，林溪月和江嶼舟并排站在操場(chǎng)上，聽(tīng)著校長(zhǎng)慷慨激昂的畢業(yè)致辭。
“以后就是中學(xué)生了?！?br>
典禮結(jié)束后，江嶼舟一邊走一邊說(shuō)，語(yǔ)氣里帶著幾分自豪，“我們要更加努力才行?！?br>
林溪月點(diǎn)點(diǎn)頭，馬尾辮在腦后輕輕晃動(dòng)：“嗯，一定要考上市一中?！?br>
這是他們共同的目標(biāo)。
市一中是當(dāng)?shù)刈詈玫闹袑W(xué)，升學(xué)率極高，但錄取分?jǐn)?shù)線也令人望而生畏。
走到分別的路口，江嶼舟突然從書包里掏出一個(gè)小盒子，遞給林溪月：“畢業(yè)禮物?！?br>
林溪月驚訝地接過(guò)盒子，打開(kāi)一看，里面是一枚精致的書簽，上面繪著夜空中閃爍的星河，書簽?zāi)┒讼抵{(lán)色的流蘇。
“好漂亮！”
她由衷贊嘆。
“我特意選的?！?br>
江嶼舟耳根微紅，“希望你看到它就能想起我們的約定——要一起考上最好的中學(xué)?！?br>
林溪月小心地收好書簽，也從自己的書包里拿出一個(gè)包裝精美的小袋子：“我也有禮物送你?！?br>
江嶼舟打開(kāi)袋子，里面是一個(gè)鑰匙扣，形狀是一艘小小的船，船上刻著一個(gè)“舟”字。
“這是我手工課上做的。”
林溪月解釋道，“雖然有點(diǎn)粗糙...一點(diǎn)也不粗糙，我很喜歡！”
江嶼舟迫不及待地把鑰匙扣掛在了書包上，“以后我的所有鑰匙都要用這個(gè)鑰匙扣?！?br>
兩人相視而笑，陽(yáng)光下的影子被拉得很長(zhǎng)。
六年的時(shí)光改變了他們的身高和模樣，卻沒(méi)有改變彼此之間的情誼。
“暑假有什么計(jì)劃？”
江嶼舟問(wèn)。
“先好好休息幾天，然后就要開(kāi)始預(yù)習(xí)初中的課程了。”
林溪月回答，“我媽媽己經(jīng)給我買了好幾本參考書?！?br>
江嶼舟做了個(gè)夸張的害怕表情：“你也太用功了吧！
不過(guò)...要不我們一起學(xué)習(xí)？
可以在我家或者你家，或者去圖書館?！?br>
“好啊?！?br>
林溪月欣然同意，“那我們周一就開(kāi)始？”
“周一見(jiàn)！”
江嶼舟揮手告別，轉(zhuǎn)身朝自家方向跑去。
跑出幾步，又回頭喊道：“別忘了我們的約定！”
林溪月站在原地，看著他的背影消失在街角，手里緊緊攥著那枚星空書簽。
她隱隱感覺(jué)到，即將到來(lái)的中學(xué)生活，將會(huì)是他們關(guān)系的新起點(diǎn)。
但內(nèi)心深處，一絲不安悄然掠過(guò)——如果有一天，他們不得不真正分開(kāi)，會(huì)怎么樣呢？