這一次，他模仿我的相貌，模仿我的言行，把自己活成了另一個(gè)我，兢兢業(yè)業(yè)搞學(xué)習(xí)。

而我?guī)е习殖垂?、解了爺爺死局，還挽回了***損失。

當(dāng)我?guī)зY搞科研搞得風(fēng)生水起時(shí)，宋橋得意洋洋地奚落我**不如他。

笑死，都重生了，正經(jīng)人誰(shuí)搞學(xué)習(xí)?。?br>
......

睜眼就回到了高一課堂上。

班主任拿著粉筆，正在揮斥方遒：

“我不確定你們能有多少人能跟我三年，這里不是你們小孩子過(guò)家家的地方，不是義務(wù)教育，不聽(tīng)話的東西沒(méi)資格在我這里學(xué)習(xí)?！?br>
“一切垃圾都不會(huì)被我回收，你們要做的就是努力把成績(jī)考得更好，這樣才不會(huì)又被我趕回家的風(fēng)險(xiǎn)！”

宋橋憤怒地一拍桌子站了起來(lái)，神情十分激動(dòng)。

“***，您說(shuō)話未免太過(guò)分了！”

“我們是學(xué)生，是有獨(dú)立人格的人，我們擁有學(xué)習(xí)的**，這跟成績(jī)沒(méi)什么關(guān)系?！?br>
“您的用詞已經(jīng)侵害了我們的自尊，作為老師您也沒(méi)有隨隨便便請(qǐng)我們回家的**！”

“如果這就是您的教學(xué)態(tài)度，我只能去教務(wù)處跟年級(jí)主任反饋一下了！”

一連串的話辯得李浩說(shuō)不出話來(lái)，半晌紅著脖子斥令宋橋不許插嘴。

宋橋這才坐下，帶著所有人的驚詫的目光。

包括我前世的愛(ài)人，段書(shū)意。

這一幕，其實(shí)是很眼熟的，畢竟如果把宋橋換成我，這一幕完全就是我前世經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)景。

一模一樣，從臺(tái)詞到神情，憤怒的情緒是那樣的飽滿。

就算是讓我再來(lái)一次，也不會(huì)表現(xiàn)得比宋橋更像。

因?yàn)槿耸菚?huì)變的，而宋橋無(wú)疑是個(gè)出色的演員。

我也是完全沒(méi)有想到，宋橋的新人生，還是像以前那樣，偷我的。

他這個(gè)人，從頭到尾都沒(méi)有變過(guò)。

一個(gè)不折不扣的小偷，十足的蠢貨。

他不知道這是一個(gè)多么絕佳的機(jī)會(huì)。

時(shí)間就是這世界上最寶貴的財(cái)富，尤其是已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的時(shí)間。

拿著先知先覺(jué)的劇本，你居然在這里演我？