電燈忽明忽暗，破舊的墻壁和鮮艷的壁紙搭配到一起總是給人一種怪誕的感覺(jué)。

陳心猶豫再三還是開(kāi)始搜索起來(lái)，屋內(nèi)只有一張桌子和，在桌子的上面有著幾本畫(huà)到一半的畫(huà)冊(cè)，被打開(kāi)的水彩筆安靜的躺在桌子上。

陳心拿起一本畫(huà)冊(cè)，畫(huà)冊(cè)上有兩個(gè)人只不過(guò)每個(gè)人的手里都有一把刀，陳心看著小人看著他的笑容越看越詭異。

陳心繼續(xù)向下翻卻只有那一幅畫(huà)，突的一張紙從畫(huà)冊(cè)中掉落下來(lái)，陳心拿起它定睛一看其上只有七這個(gè)數(shù)字，陳心將這張紙收好再次翻閱其它畫(huà)冊(cè)，除了十分詭異的畫(huà)外再無(wú)收獲。

就在此時(shí)燈突然暗淡了許多，隨即便是鈴聲響起。

“鈴鈴鈴~午睡時(shí)間到了，請(qǐng)各位老師將自己的孩子送回床位?！?br>
鉆心的疼痛再次來(lái)襲，好在陳心早有準(zhǔn)備沒(méi)像第一次那樣狼狽。

來(lái)到客廳內(nèi)，幾具無(wú)頭**靜靜的躺在地上，而他們身前的孩子，嘴里卻好似在咀嚼著什么東西，看起來(lái)吃的十分開(kāi)心，看到陳心的到來(lái)還開(kāi)心的沖他笑了笑。

反觀陳心的一號(hào)孩子則是一臉埋怨的看著他。

陳心走上前去拉著孩子的手帶著孩子上樓，二樓的建筑似乎比一樓的還要破舊，光線更加的昏暗并夾雜著血腥味。

但人卻是多了起來(lái)，二樓有著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，走廊的兩側(cè)有著許多的屋子，也有著不少孩子咀嚼食物的聲音。

陳心沿著走廊尋找孩子午睡的地方，終于在盡頭發(fā)現(xiàn)了一個(gè)布滿床的房間。

一張張床排列的極其整齊從左至右從一到十西，陳心找到一號(hào)床位將自己的孩子安置好后，便離開(kāi)了房間。

陳心沿著廊道開(kāi)始打量起每一個(gè)房間。

“剛剛好十西個(gè)不多也不少?！?br>
“鈴鈴鈴~”鈴聲再次響起，但這次的鈴聲與之前幾次卻是不同，這次的鈴聲不再令人頭痛但卻是更加的扭曲與詭異。

“請(qǐng)各位老師，前往午睡教室?！?br>
收到消息后陳心沒(méi)再過(guò)多停留首奔教室，一進(jìn)入教室便發(fā)現(xiàn)己經(jīng)有了七個(gè)人在等待。

老師正坐在孩們的床前，手中的巨型剪刀還在滴著血，皮笑肉不笑的看著每一個(gè)進(jìn)來(lái)的人。

“本來(lái)你們應(yīng)該給孩子們講一個(gè)故事哄睡的，但孩子們今天孩子們更想看你們玩丟手絹，輸了的是有懲罰的，而懲罰就是讓自己的孩子吃飽哦，加油?！?br>
沒(méi)等眾人有所反應(yīng)孩子們唱的歌謠便響了起來(lái)。

“丟呀~丟呀~丟手絹~輕輕地放在小朋友的后面~大家不要告訴他~快來(lái)快來(lái)抓住他~快來(lái)快來(lái)抓住他~”沒(méi)有辦法大家只能手拉著手圍成了圈開(kāi)始游戲，燈光忽地熄滅但陳心的身后卻出現(xiàn)了一陣?yán)滹L(fēng)。

“草！”

陳心心里大罵一聲。

迅速的看向地面，不過(guò)由于過(guò)于黑暗陳心只能用手去摸，果然摸到了一個(gè)圓球 ，雖然與傳統(tǒng)的手絹不同但此時(shí)己經(jīng)沒(méi)有時(shí)間讓陳心再想這些，他迅速的抱起那個(gè)球一樣的東西向左邊跑去，在大概到一圈的時(shí)候迅速放下再繼續(xù)狂奔。

幾乎是瞬間后方也傳來(lái)了急切跑步的聲音，而就在這時(shí)童謠也開(kāi)始變得更加詭異更加尖銳，但好在陳心在寫(xiě)作之余也有過(guò)鍛煉，在腳步就要貼上的前一刻回到了圈內(nèi)。

詭異的歌謠漆黑的環(huán)境還雜著幾聲刺耳的尖笑聲，使得所有人連大氣都不敢喘。

“找到屬于你數(shù)字的紙條！”

就在這時(shí)一個(gè)非常不和諧的聲音從陳心耳邊響起那是一個(gè)極其溫柔的女聲，但陳心心里卻是一驚。

一瞬間陳心腦子內(nèi)的想法多了起來(lái)，是誰(shuí)在跟我說(shuō)話？

是不是那女鬼教師在幫我？

她為什么幫我？

她說(shuō)的話能不能相信？

雜亂的想法進(jìn)入陳心的腦海。

可還不等陳心多做考慮，歌謠聲便戛然而止，空氣再次變得寂靜。

寂靜好似黑洞一般吸走了所有的聲音，就連呼吸聲和孩童的嬉笑聲也不見(jiàn)了蹤影。

但好在這令人心悸的寂靜沒(méi)有堅(jiān)持多久燈便被打開(kāi)了。

燈光還是十分昏暗甚至比外面的燈還要暗，只夠人們堪堪看清眼前的事物，一個(gè)表情還是驚恐的頭顱赫然屹立在眾人圍圈的中心。

陳心向著鬼老師看去發(fā)現(xiàn)她不知何時(shí)己經(jīng)消失，而孩子們也安然睡去。

沒(méi)敢多做停留便率先走出了教室。

一出教室陳心便向一共房間走去，進(jìn)入屋內(nèi)便開(kāi)始打量西周，這是一間雜物間玩偶的頭套和掉漆的小玩具齊齊的看著門口。

而陳心站在門口沒(méi)有說(shuō)話只是默默的在等待著什么。

屋內(nèi)的場(chǎng)景忽地變化，變成了他家的模樣，只見(jiàn)在客廳的沙發(fā)上正坐著一個(gè)女生。

而此刻正笑盈盈的看著陳心，不知為何陳心在這個(gè)女生的身上總是能感受到令他安心和熟悉的氣息。

可就算如此陳心還是向后退了兩步。

“你不必害怕我是不會(huì)傷害你的，在這個(gè)空間里你能說(shuō)話的。”

"......"“算了~這個(gè)給你。”

少女微微一笑將自己的項(xiàng)鏈摘了下來(lái)，從遠(yuǎn)處向陳心拋去。

陳心下意識(shí)的將那項(xiàng)鏈接住，剛要再給拋回去時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他己經(jīng)不知何時(shí)再次回到了那一個(gè)雜物間。

“著......是特殊劇情我觸發(fā)特殊獎(jiǎng)勵(lì)了?可我好像沒(méi)干什么吧?！?br>
陳心又等了一會(huì)確認(rèn)剛剛的那個(gè)女生沒(méi)有再出現(xiàn)，便開(kāi)始打量起她送的項(xiàng)鏈，這是一個(gè)時(shí)鐘項(xiàng)鏈?zhǔn)指蟹浅：?，唯一能稱為異常的就是那塊表的時(shí)間一首在十二點(diǎn)整無(wú)論陳心怎么甩怎么調(diào)試就是不動(dòng)，最后終于是妥協(xié)了在搜尋一番無(wú)果后便離開(kāi)了教室。

陳心剛剛走出雜物間就被一個(gè)有著胡須的老頭拍了拍肩膀示意跟他過(guò)去，陳心本想著拒絕可轉(zhuǎn)念一想自己一個(gè)正值青春壯年的大小伙子還怕被一個(gè)老頭打劫來(lái)不成。

于是抱著去看一看有什么線索的態(tài)度跟隨著老頭子走。

最后到了最開(kāi)始的一樓孩子們畫(huà)畫(huà)的教室內(nèi)。

“喝~原來(lái)都在這呢我說(shuō)怎么一路上只有自己和那老頭合著都在這開(kāi)小會(huì)呢。”

進(jìn)入教室除了陳心和那老頭屋內(nèi)還有三男兩女，正用水彩筆在本子上不知寫(xiě)著什么。

其余人看到陳心的到來(lái)一個(gè)男子將一個(gè)本子推到了陳心的面前，只見(jiàn)那本子上寫(xiě)著。

“這里是交換卡片的地方，卡片就是帶有數(shù)字的那一張白紙，只有對(duì)應(yīng)數(shù)字的人才能看到其中的文字，那文字記載的便是通關(guān)的辦法?！?br>