1 梧桐道上的光斑高一那年的夏天好像格外長(zhǎng)，蟬鳴從六月一直叫到九月，陽光透過法國梧桐的葉子，在教學(xué)樓前的石板路上投下晃動(dòng)的光斑，像撒了一地碎金。

我第一次注意到陳硯，就是在這樣的光斑里。

那天是開學(xué)第一天，我抱著一摞新書從教務(wù)處出來，剛走到梧桐道就被腳下的石子絆了一下，書嘩啦啦散了一地。

我蹲下去撿，手指剛碰到一本《數(shù)學(xué)必修一》，就有只骨節(jié)分明的手先我一步拾了起來。

“林晚？”

他的聲音帶著少年人特有的清澈，像冰鎮(zhèn)汽水開蓋時(shí)的脆響。

我抬頭時(shí)，陽光正好從他身后的梧桐葉縫里漏下來，給他的白襯衫鑲了圈金邊。

他額前的碎發(fā)被風(fēng)吹得輕晃，睫毛很長(zhǎng)，垂眼看我的時(shí)候，眼底像盛著揉碎的光。

我認(rèn)出他是開學(xué)典禮上作為新生代表發(fā)言的男生，胸牌上寫著“陳硯”，高一（1）班。

“謝謝你?！?br>
我接過書，指尖不小心碰到他的手背，燙得像觸到了夏日午后的陽光。

他笑了笑，露出兩顆淺淺的梨渦：“不客氣。

你也是（3）班的？

我剛在分班名單上看到你的名字。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，抱著書的手指不自覺蜷緊。

那時(shí)候我還不知道，這個(gè)在梧桐道上幫我撿書的少年，會(huì)成為我整個(gè)青春里最亮的光，也會(huì)成為最痛的疤。

高一的教室在三樓東側(cè)，（1）班和（3）班隔著兩個(gè)教室。

我的座位靠窗，抬頭就能看見（1）班的后窗，而陳硯的座位，正好在那個(gè)窗口。

數(shù)學(xué)課總是很枯燥，老師在***講函數(shù)單調(diào)性，我就趴在桌子上，偷偷往對(duì)面窗口望。

陳硯上課很認(rèn)真，脊背挺得筆直，握著筆的手指偶爾會(huì)輕輕敲擊桌面，陽光落在他的發(fā)梢，能看清他鬢角細(xì)細(xì)的絨毛。

我總愛在草稿紙的角落畫他的側(cè)臉，鉛筆屑落在紙頁上，像他發(fā)間跳動(dòng)的光斑。

有次正畫到他的睫毛，突然聽到數(shù)學(xué)老師敲黑板：“林晚，這道題的答案是什么？”

我猛地站起來，臉頰發(fā)燙，手里的鉛筆“啪嗒”掉在地上。

全班哄笑的時(shí)候，我看見對(duì)面窗口的陳硯轉(zhuǎn)過頭，嘴角帶著淺淺的笑意，手指在玻璃窗上輕輕敲了敲，然后比了個(gè)“3”的手勢(shì)。

“是3！”

我脫口而出，老師皺著眉讓我坐下，我