早讀課的鈴聲還沒響，班主任老楊就背著手踱進(jìn)了教室。

老楊姓楊名建國，西十出頭，個子不高，皮膚黝黑，據(jù)說帶出過好幾屆重點班，以“鐵面”和“狠抓數(shù)理化”聞名。

他一站上講臺，原本還有些嗡嗡聲的教室瞬間安靜下來，幾十道目光齊刷刷地投向他。

“同學(xué)們好，我是你們的班主任，也是你們的數(shù)學(xué)老師，楊建國?！?br>
他的聲音洪亮，帶著不容置疑的威嚴(yán)，“歡迎大家來到省實驗，來到高一（七）班。

從今天起，未來三年，我們就是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友了?！?br>
簡單的開場白后，老楊開始宣講校規(guī)校紀(jì)、學(xué)習(xí)要求，語速快且條理清晰。

程素影一邊聽著，一邊用余光悄悄打量自己的“領(lǐng)地”。

她的左邊是窗戶，光線很好；右邊就是新同桌溫景奕。

他似乎聽得很認(rèn)真，偶爾在攤開的筆記本上記一兩筆，字跡看起來清爽工整。

他的文具擺放得整整齊齊，書包掛在椅側(cè)，一切都顯得井井有條。

前桌的林小雨也坐得筆首，一副標(biāo)準(zhǔn)好學(xué)生的模樣。

老楊講完紀(jì)律，話題一轉(zhuǎn)：“座位嘛，今天就先按大家自己選的坐。

一個月后，根據(jù)第一次月考成績和日常表現(xiàn)，我們再做調(diào)整。

省實驗的規(guī)矩，成績說話，公平競爭?！?br>
這話像一顆小石子投入水中，教室里起了點微瀾。

有人緊張，有人摩拳擦掌。

程素影心里也緊了緊，但隨即又放松下來——反正她和林小雨成績差不多，只要努力，繼續(xù)坐前后排應(yīng)該沒問題。

至于同桌溫景奕……她偷偷瞄了一眼旁邊專注的側(cè)臉，心想：這個同桌看起來就很靠譜，一起努力應(yīng)該也能保持吧？

接著是分發(fā)新書、臨時班委選舉等瑣事。

時間過得飛快，早讀課下課鈴聲響起。

“好了，上午前兩節(jié)是語文課，大家準(zhǔn)備一下?！?br>
老楊說完，夾著教案走了。

上午的課程緊湊而充實。

省實驗的老師果然名不虛傳，講課深入淺出，節(jié)奏飛快。

程素影必須全神貫注才能跟上。

語文老師的博學(xué)，英語老師的流利口語，都讓她既感壓力又覺興奮。

課間，她終于有機會和同桌正式交流。

“嗨，溫景奕，你初中是哪里的？”

程素影轉(zhuǎn)過身，主動開口。

她覺得作為同桌，總這么安靜有點奇怪。

溫景奕從一本英文原版書的書頁上抬起頭，眼神依舊溫和：“我是一中初中部的?！?br>
“一中？

厲害??！”

程素影贊嘆。

市一中初中部也是頂尖的。

“我是三中的。

這是我好朋友林小雨，我們初中就是同桌?！?br>
她指了指前座回過頭來的林小雨。

林小雨對溫景奕點點頭：“你好。

看你剛才在看英文書，是《動物農(nóng)場》？”

“嗯，隨便看看?！?br>
溫景奕合上書，很自然地把話題轉(zhuǎn)向她們，“你們覺得上午的課怎么樣？

能跟上嗎？”

“語文還好，英語聽力有點快，我反應(yīng)不過來?！?br>
程素影老實說，皺了皺鼻子。

“多聽多練就好。

我那里有一些不錯的聽力材料，如果需要，可以借給你們。”

溫景奕說得很隨意，沒有刻意討好，也沒有炫耀的意思，仿佛只是分享一件很平常的東西。

“那太好了！

謝謝啊！”

程素影眼睛一亮。

她對這種友善的幫助向來不拒絕。

“不客氣?！?br>
溫景奕笑了笑，目光掃過程素影攤在桌面的數(shù)學(xué)書，上面己經(jīng)有了一些筆記，“你數(shù)學(xué)好像不錯？

剛才老師講的那個幾何添輔助線的方法，你理解得很快?！?br>
“?。?br>
還行吧，我初中數(shù)學(xué)是強項?！?br>
程素影有點小得意，但隨即又謙虛道，“不過跟省實驗的大神們比肯定不算什么。

你呢？”

“我也喜歡數(shù)學(xué)和物理。”

溫景奕說，語氣平和，“以后有難題可以一起討論。”

簡單的對話下來，程素影對這位新同桌的印象更好了。

他溫和、有禮、不張揚，而且觀察力似乎很敏銳，相處起來讓人感覺很放松。

林小雨也對他投以認(rèn)可的目光。

第二節(jié)數(shù)學(xué)課，老楊的課。

果然名不虛傳，邏輯嚴(yán)密，要求極高，板書飛快。

一道頗有難度的函數(shù)題被他拋出來，教室里一時安靜，只有筆尖劃過草稿紙的沙沙聲。

程素影皺眉思考著，在紙上畫了幾條輔助線，總覺得差點什么。

她下意識地瞥了一眼旁邊的溫景奕。

他己經(jīng)解出來了，正在驗算，步驟清晰簡潔。

似乎感受到她的目光，溫景奕微微側(cè)過身，將草稿紙往她這邊挪了挪，用手指輕輕點了點其中一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)換步驟，沒有說話。

程素影順著他的指引一看，豁然開朗！

“原來是這樣！

謝謝！”

她壓低聲音，眼睛彎了起來。

溫景奕只是輕輕搖頭，示意不用謝，然后繼續(xù)檢查自己的答案。

這個小插曲讓程素影心里暖暖的。

她覺得，有個這樣的同桌，高中生活至少在學(xué)習(xí)上不會太艱難。

上午最后一節(jié)是體育課。

九月的操場，太陽依舊有些烈。

熱身跑圈后，體育老師讓大家自由活動，男生大多去打球，女生則三三兩兩聚在樹蔭下聊天，或去器材室借羽毛球拍。

程素影和林小雨在單杠區(qū)附近慢慢走著，消食兼閑聊。

“你這個新同桌，人真不錯。”

林小雨評價道，“感覺是那種很靠譜的學(xué)霸，而且不討厭?！?br>
“是啊，脾氣好，還樂于助人?！?br>
程素影表示同意，腳尖踢著一顆小石子，“感覺以后學(xué)習(xí)上能輕松不少?！?br>
兩人走到籃球場邊。

一群男生正在打球，奔跑、跳躍、呼喊，充滿了青春的活力。

程素影的目光隨意地掃過球場，忽然被場邊一個身影吸引了。

那是個穿著白色運動背心的男生，正獨自一人在旁邊的半場練習(xí)投籃。

他的動作異常標(biāo)準(zhǔn)，起跳、出手、壓腕，每個細(xì)節(jié)都透著一股干凈利落的勁兒。

籃球劃出一道道精準(zhǔn)的弧線，大部分空心入網(wǎng)。

最引人注目的是他的側(cè)臉，鼻梁高挺，下頜線清晰分明，只是神情極為專注冷淡，仿佛周圍熱火朝天的喧囂與他完全隔絕。

“那是誰？

打球好厲害，姿勢也好標(biāo)準(zhǔn)?！?br>
程素影碰了碰林小雨，小聲問。

林小雨瞇眼看了看：“不認(rèn)識，不是咱們班的吧？

看背心顏色好像是（一）班的？

長得倒是挺帥的，就是看起來好冷?！?br>
“（一）班的？”

程素影又多看了兩眼。

那個男生投完最后一個球，撿起地上的外套搭在肩上，轉(zhuǎn)身朝體育館方向走去。

他的背影挺拔，步伐不疾不徐，經(jīng)過正在打鬧的人群時，連眼角的余光都沒有分過去一絲。

“喂，看入神了？”

林小雨的手在她眼前晃了晃，“雖然帥，但感覺是座‘冰山’，只可遠(yuǎn)觀那種?！?br>
“誰看入神了！”

程素影臉微微一熱，收回目光，“就是覺得他打球的樣子……挺特別的?！?br>
“特別難接近。”

林小雨一針見血，“跟溫景奕那種陽光溫暖型的完全不是一回事。

我勸你，珍惜眼前靠譜的同桌，別去想那些不切實際的?！?br>
程素影撇撇嘴，沒再反駁，但心里卻忍不住回味剛才看到的那個側(cè)影和背影。

特別，不正是吸引力的來源之一嗎？

而且，他是（一）班的……原來別的班也有這么出眾的男生啊。

這個念頭像一顆小小的種子，悄無聲息地落進(jìn)了她的心田。

下午放學(xué)鈴聲響起，忙碌而新鮮的第一天終于結(jié)束了。

同學(xué)們收拾書包，互相道別，教室里充滿了嘈雜的活力。

程素影也慢吞吞地整理著東西，把新發(fā)的幾本練習(xí)冊塞進(jìn)書包。

溫景奕己經(jīng)收拾好了，但他沒有立刻離開，而是站在那里，似乎在猶豫什么。

“程素影，”他開口，聲音依舊平和，“明天早上數(shù)學(xué)課可能會講新內(nèi)容，老楊習(xí)慣提前預(yù)習(xí)**。

第一章第二節(jié)的例題，最好今晚看一下?！?br>
“啊？

真的嗎？

謝謝提醒！”

程素影趕緊拿出數(shù)學(xué)書，翻到對應(yīng)章節(jié)，果然有幾個看起來有點復(fù)雜的例題。

“多虧你提醒，不然我肯定首接做后面的練習(xí)去了。”

“順手的事?！?br>
溫景奕笑了笑，背起書包，“那，明天見?！?br>
“明天見！

謝謝啊同桌！”

程素影沖他揮揮手。

溫景奕點點頭，轉(zhuǎn)身走出教室。

他的背影挺拔，步伐穩(wěn)健。

程素影心里再次感慨，這個同桌真是細(xì)心又周到。

她拉好書包拉鏈，和林小雨一起隨著人流出教室。

走在熙熙攘攘的銀杏大道上，夕陽給每個人的身影都拉得很長。

程素影的腦海里，卻不由自主地交替浮現(xiàn)出兩個畫面：一個是溫景奕遞過筆記時溫和的眼神，另一個是籃球場邊那個清冷孤高的側(cè)影和背影。

一個近在身旁，觸手可及的溫暖與踏實。

一個驚鴻一瞥，遙遠(yuǎn)模糊的特別與冷冽。

高中生活的畫卷，就在這夕陽的余暉和銀杏葉的沙沙聲中，正式鋪開了。

而她還沒有意識到，站在起點的這個平凡午后，一些微妙的情感種子己經(jīng)悄然落下，只等待著時光的灌溉，破土而出，最終長成連她自己都未曾預(yù)料的模樣。

林小雨碰了碰她的胳膊：“想什么呢？

走啦，我媽說今天燉了排骨?！?br>
“哦，來了！”

程素影甩甩頭，把那些模糊的思緒暫時拋開，挽住好友的胳膊，笑著匯入放學(xué)的人流。

只是，那個關(guān)于（一）班男生的短暫印象，和那句關(guān)于預(yù)習(xí)的提醒，卻像兩張截然不同的底片，隱隱約約留在了她心底某個角落。