，風都帶著少年氣。，是在剛開學的課堂上。，全班安靜，只有他不緊不慢地站起來，聲音干凈，答案準確。，我忽然覺得，原來有人可以這么耀眼。，對學習沒什么勁頭。，從那一刻起，我開始認真聽課，拼命寫作業(yè)，一點點把成績往上趕。，粉筆灰在陽光里打著旋兒落下來。，全班瞬間安靜得能聽見筆尖在草稿紙上劃過的沙沙聲，連呼吸都放輕了。我盯著那道復雜的輔助線，只覺得腦子像被漿糊糊住，指尖冰涼，連筆都握不穩(wěn)。
“這道題，誰來試試？”老師的聲音在教室里回蕩，沒人應聲。我下意識地往他的方向瞥了一眼——他還低著頭，指尖在草稿紙上輕輕點著，眉頭微蹙，像是在和那道題較勁。

就在我以為又要陷入漫長沉默時，他忽然抬起了頭。

“老師，我來?！?br>
他的聲音還是那樣干凈，像夏天里剛從冰箱里拿出來的橘子汽水。他站起身時，校服的衣角輕輕掃過桌面，陽光剛好落在他的發(fā)頂，把那截干凈的脖頸染成了淺金色。他走到黑板前，拿起粉筆，沒有絲毫猶豫，手腕一轉(zhuǎn)，流暢地畫出了那道所有人都想不到的輔助線。

“連接AC，再作DE垂直于**……”他的聲音不高，卻清晰地穿透了教室里的安靜。每一步推理都像在拆解一團亂麻，條理分明，連老師都微微點頭。我看著他握著粉筆的手，指節(jié)分明，在黑板上留下一行行工整的板書，那些我看不懂的符號，在他筆下仿佛有了生命。

最后一筆落下時，他轉(zhuǎn)過身，額角沾了一點粉筆灰，眼神卻亮得像盛了星光。“所以，這道題的答案是……”

全班同學都抬頭看著他，我也一樣。那一刻，我忽然覺得，原來聰明的人，連解題的樣子都這么耀眼。風從窗外吹進來，掀動了他放在桌角的數(shù)學練習冊，扉頁上，我偷偷寫的那個名字，被吹得輕輕晃動。我盯著他在黑板上寫下的最后一行答案，指尖把筆桿攥得發(fā)白。

明明是同一道題，我在草稿紙上畫了又擦，連輔助線的方向都摸不準，可他只是站在那里，三兩下就把一團亂麻理得清清楚楚。粉筆灰落在他的發(fā)梢，像落了一層細雪，可他連擦都沒擦，只是微微垂著眼，聽老師點評。

我聽見自已的心跳聲，比窗外的蟬鳴還要吵。

原來人和人之間的差距，真的可以這么大。他像是天生就站在光里，而我還在黑暗里摸索，連他的背影都追不上。我低下頭，看著自已草稿紙上歪歪扭扭的線條，忽然有點鼻酸。

我也想變得像他一樣厲害，不是為了超過誰，只是想下次老師**的時候，我也能有勇氣舉起手，而不是只能在心里默默祈禱，希望他能再一次站起來，替我們所有人解圍。

風從窗戶縫里鉆進來，吹得我桌上的練習冊翻了頁，剛好停在他昨天借我的那一頁，上面有他用藍筆寫的解題步驟，字跡工整得像印刷體。我用指尖輕輕碰了碰那些字，心里又酸又軟。

我天生愛笑，一點小事就能樂半天。

后來我發(fā)現(xiàn)，每次我笑的時候，他都會看過來，嘴角也悄悄彎起來。

有時覺得自已只是看錯了，應該沒有看我。