上一世，我特意來(lái)敲江斕家的門，假意送學(xué)習(xí)資料，實(shí)則是避免江斕被他父親打的更慘。
可他只覺(jué)得我是憐憫他，看他笑話。
現(xiàn)在，我可不會(huì)管了。
第二天一早，我正在教室里打哈欠，就聽(tīng)任月「嘶」了一聲。
「這是……又被打了？」
我下意識(shí)抬頭，看著走進(jìn)教室的人。
是少年時(shí)期的江斕。
校服洗的發(fā)白，臉上有青紫的痕跡。
這副狼狽樣子讓我心情好了不少，猝不及防的，他抬頭和我對(duì)視。
只這一眼，我心下微沉。
不對(duì)勁，這不是少年江斕該有的氣質(zhì)。
他很快移開視線，走到我身邊坐下，眼神卻不住的往前看去。
我不動(dòng)聲色的跟著一起移動(dòng)視線，果不其然，他在看梁燃燃。
那眼神眷戀又欣喜，藏都藏不住。
江斕也重生了。
這下有意思了。
他真以為梁燃燃是什么懵懂**的小白花嗎？
數(shù)學(xué)課代表開始收作業(yè)，收到前排江瀾瀾的時(shí)候，她在書包里找了半天，卻沒(méi)有找到自己的作業(yè)。
她有些不知所措：「這，我分明寫了啊，怎么會(huì)不見(jiàn)了？」
課代表已經(jīng)收完了后面的作業(yè)，再回到她這里時(shí)，她還沒(méi)有找到。
她的同桌**也替她著急：「該不會(huì)是落在家里了吧？」
課代表數(shù)了一遍作業(yè)：「就差你了梁燃燃，你實(shí)在找不到的話，就跟老宋說(shuō)你忘在家里了吧?！?br>梁燃燃急的快哭了：「宋老師不會(huì)信的，更何況我數(shù)學(xué)成績(jī)本來(lái)就差，他估計(jì)又要罰我……」
課代表有些無(wú)奈：「我也沒(méi)辦法，既然你都知道老宋查的嚴(yán)，就更該注意啊?！?br>她轉(zhuǎn)身要走，卻被江斕拉住了。
「等下?！?br>他表情自然的回頭看我：「白焰，你把你的作業(yè)改成燃燃的名字吧?！?br>正在看戲的我一愣：「憑什么？」
江斕的話冠冕堂皇：「你數(shù)學(xué)一直是年級(jí)前幾，宋老師看好你，如果是你說(shuō)你的作業(yè)忘帶了，他不會(huì)追究的。」
這話一出，本來(lái)泫然欲泣的梁燃燃像是看到了救星，