我憑著一張永不停歇的嘴，成功“開(kāi)導(dǎo)”了三位有社交回避傾向的同學(xué)后，性格孤僻的天才陸知珩，被他父母“托管”給了我。

我嘗試用網(wǎng)上學(xué)來(lái)的爛梗開(kāi)場(chǎng)：“你知道你和普通碳元素的區(qū)別嗎？

碳14的半衰期是五千七百年，而你，是我漫長(zhǎng)歲月里的唯一期盼?！?br>
他終于從書中抬起頭，眼神冰冷：“無(wú)聊?！?br>
陸家父母的眼中卻迸發(fā)出希望。

這一陪，就是四年。

直到一個(gè)女孩的出現(xiàn)。

他與她從龐加萊猜想聊到弦理論，相見(jiàn)恨晚。

夜深時(shí)，他終于回頭，卻第一次對(duì)我說(shuō)了最傷人的話：“你就不能安靜一會(huì)嗎？

“你的聲音，讓我頭疼?！?br>
那天夜里，他收到一條匿名信息：這是一枚‘清凈’藥丸，服下一顆，蘇曉曉的音量會(huì)降低50%。

陸知珩面無(wú)表情地，吞下了整瓶。

他不知道，那瓶子里裝的，只是我吃著玩的維生素C。

1我這輩子大概就是靠嘴吃飯的。

這張嘴除了吃飯，就是說(shuō)個(gè)沒(méi)完，旺盛的表達(dá)欲能把小區(qū)里最兇的狗都說(shuō)得繞道走。

我媽為了把我打造成她想象中的“名門淑女”，在家里立下規(guī)矩：食不言，寢不，以及，沒(méi)事少言。

結(jié)果觸發(fā)了我的逆反心理。

我在家可以一天不發(fā)一語(yǔ)，安靜態(tài)如死水，可一出門，就像開(kāi)閘的洪水，對(duì)著電線桿子都能聊國(guó)際形勢(shì)。

我最光輝的履歷，是用語(yǔ)言攻勢(shì)，成功讓三個(gè)有社交回避傾向的同學(xué)重新融入了班級(jí)。

毫無(wú)懸念地，我又被請(qǐng)了家長(zhǎng)。

班主任對(duì)著我媽，話說(shuō)得很藝術(shù)：“蘇曉曉同學(xué)很有表達(dá)的熱情，只是……我們需要引導(dǎo)她在一個(gè)更合適的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合去釋放這種熱情?！?br>
我媽當(dāng)場(chǎng)就想把我這個(gè)爛攤子就地掩埋：“你是不是上天派來(lái)克我的？

我管不了你！

你好自為之，別再讓我因?yàn)檫@種事跑到學(xué)校來(lái)！”

與我們母女形成鮮明對(duì)比的，是另一組被約談的家長(zhǎng)。

我們班常年霸榜第一的學(xué)神——陸知珩。

“陸同學(xué)是難得一見(jiàn)的好苗子，競(jìng)賽拿獎(jiǎng)拿到手軟，”班主任的語(yǔ)氣里滿是惋惜，“但他的性格……怎么說(shuō)呢，太沉浸在自己的世界里，問(wèn)他什么，他基本不回應(yīng)。”

陸媽媽滿面愁容，不停地道歉：“對(duì)不起啊老師，這孩子從小就有點(diǎn)……和別人不太