鳳臨玥記得那杯毒酒入喉的灼燒感，記得皇姐藏在珠簾后那抹得逞的冷笑，更記得自己倒下時(shí)，朝堂上此起彼伏的虛偽驚呼。

她以為這就是終點(diǎn)——馬革裹尸她想過(guò)，戰(zhàn)死沙場(chǎng)她預(yù)備過(guò)，唯獨(dú)沒(méi)想過(guò)會(huì)死得如此憋屈，死在最信任的親姐手中。

但顯然，命運(yùn)覺(jué)得她還不夠憋屈。

“檢測(cè)到強(qiáng)烈不甘情緒…符合綁定條件…正在接入‘幼教功德系統(tǒng)’…”什么聲音在腦子里嗡嗡作響？

幼教？

功德？

系統(tǒng)？

每個(gè)字都聽(tīng)得懂，連在一起如同天書。

“穿越啟動(dòng)。

目的地：21世紀(jì)。

身份匹配中…匹配成功：藍(lán)天***實(shí)習(xí)教師，林玥?！?br>
鳳臨玥想斥一聲“妖言惑眾”，想質(zhì)問(wèn)何人膽敢戲弄本王，但她發(fā)不出聲音。

黑暗如潮水般涌來(lái)，又退去。

再睜眼時(shí)——“嗚哇啊啊啊——老師！

軒軒他推我！！”

一道尖銳的童聲撕裂耳膜。

鳳臨玥猛地坐起，眼前景象讓她瞳孔驟縮。

這不是她的王府寢殿。

沒(méi)有雕花拔步床，沒(méi)有鮫綃帳，沒(méi)有守夜的侍女。

眼前是一片…難以形容的雜亂空間。

墻壁是刺眼的亮**，畫著扭曲的太陽(yáng)和歪脖子樹(shù)。

地上散落著顏色鮮艷的古怪塊狀物，還有幾個(gè)會(huì)發(fā)聲響的奇異裝置。

而她，正坐在一個(gè)矮得離譜的軟墊上，身上穿著…鳳臨玥低頭，看見(jiàn)自己胸前圍著一塊布，布上印著一只咧著嘴的、耳朵奇長(zhǎng)的怪兔子。

布料粗糙，針腳敷衍，此等劣等織物，連她王府最低等的灑掃婢女都不會(huì)穿。

“老師！

老師你看他??！”

袖口被拽住。

鳳臨玥僵硬地轉(zhuǎn)頭，對(duì)上一張哭得滿臉鼻涕眼淚的小臉。

是個(gè)約莫西五歲的女娃，扎著兩個(gè)歪歪扭扭的小辮，此刻正抓著她淺藍(lán)色的…這叫袖子？

如此窄小緊束，成何體統(tǒng)！

“放肆！”

王爺?shù)谋灸茏屗秃瘸雎?，帶著久居上位的威壓?br>
小女孩的哭聲戛然而止，瞪圓了眼睛，打了個(gè)嗝。

很好。

鳳臨玥心下稍定，威儀尚在。

她拂袖欲起…沒(méi)拂動(dòng)。

這布料毫無(wú)飄逸之感。

她只得按著身下這被稱為“墊子”的軟物站起，環(huán)視西周。

這一看，頭皮發(fā)麻。

不止剛才那一個(gè)小女娃。

這間不大的、色彩癲狂的屋子里，還有十幾個(gè)…小豆丁。

有的坐在地上擺弄那些彩色塊塊，有的在互相追逐尖叫，有的正把什么黏糊糊的東西往嘴里塞，還有一個(gè)男娃，正叉著腰，得意地看著剛才哭泣的女娃，想必就是“軒軒”。

“此處…是何地？”

鳳臨玥聲音干澀。

她的王府何曾有過(guò)如此喧鬧無(wú)序的時(shí)刻？

她的軍營(yíng)也比這里肅靜百倍！

“老師，這是教室呀！”

那個(gè)叫軒軒的男孩大聲回答，看她的眼神帶著幾分試探，“你睡迷糊啦？”

老師？

教室？

腦中那道冰冷的機(jī)械音適時(shí)響起：”身份確認(rèn)：藍(lán)天***?。ㄈ┌鄬?shí)習(xí)教師林玥。

當(dāng)前任務(wù)：熟悉環(huán)境，穩(wěn)定班級(jí)秩序。

新手提示：請(qǐng)安撫哭泣幼兒朵朵，功德值+5。

“朵朵？

哭泣幼兒？

功德值？

信息如亂箭射來(lái)，鳳臨玥穩(wěn)住心神，迅速分析。

她雖不知“系統(tǒng)”、“功德值”具體為何，但大抵明白，自己似乎未入陰曹，而是借這具名為“林玥”的軀殼，重生到了一個(gè)光怪陸離的世間。

此處“***”，似是幼童聚集之所，而她“老師”，似是管教之職。

管教幼童？

讓她堂堂鎮(zhèn)國(guó)王爺，來(lái)管這群…目測(cè)最高不過(guò)她腰際、言行毫無(wú)規(guī)矩的小兒？

荒謬！

滑天下之大稽！

“本王…”她剛開(kāi)口，又被腦內(nèi)聲音打斷?！?br>
警告：言行需符合當(dāng)前身份。

建議自稱‘老師’或‘我’。

連續(xù)違規(guī)將扣除功德值。

““……”鳳臨玥將那口梗在胸口的郁氣狠狠壓下。

形勢(shì)比人強(qiáng)，暫忍。

她看向那個(gè)還在抽噎的朵朵，努力回憶記憶中為數(shù)不多與孩童接觸的場(chǎng)景——大抵是皇族祭祀時(shí)，那些被嬤嬤緊緊牽著手、噤若寒蟬的小皇子小皇女。

沒(méi)有參考價(jià)值。

她走過(guò)去，居高臨下地看著朵朵。

幼童臉上淚痕未干，鼻尖通紅，仰頭看她時(shí)，眼里有害怕，也有依賴。

這眼神…與她軍中那些新兵初次見(jiàn)她時(shí)，有些許相似。

只是更純凈，更脆弱。

鳳臨玥蹲下——這個(gè)姿勢(shì)讓她頗不習(xí)慣，折損威嚴(yán)。

但她盡量讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)…不那么殺氣騰騰。

“莫哭了。”

她說(shuō)，頓了頓，補(bǔ)充道，“…朵朵。”

朵朵眨巴眼，沒(méi)說(shuō)話。

鳳臨玥搜腸刮肚，想起副將哄其幼子時(shí)，似乎會(huì)給些甜頭。

“你若止淚，本王…老師便…”她瞥見(jiàn)旁邊小桌上有一盒印著奇怪花朵的小紙片，“便賞你…一朵紅花？”

朵朵眼睛亮了亮，哭聲徹底停了，但還是委屈地指著軒軒：“他推我…”鳳臨玥看向那個(gè)叉腰的男孩。

男孩不甘示弱地瞪回來(lái)，頗有幾分挑釁。

若是軍中兵卒如此目無(wú)尊上，早拉出去杖責(zé)二十了。

但眼下…她起身，走到軒軒面前。

男孩不自覺(jué)地后退了半步，但依舊梗著脖子。

“你，為何推她？”

鳳臨玥問(wèn)，語(yǔ)氣平淡，卻自有一股壓力。

“她…她先搶我的大將軍！”

軒軒舉起手里一個(gè)西肢能活動(dòng)的鐵皮小人。

“此物便是‘大將軍’？”

鳳臨玥接過(guò)。

入手輕飄，做工粗糙，臉上畫著滑稽的紅暈，與她麾下那些浴血奮戰(zhàn)的將領(lǐng)天差地別。

“即便她搶奪在先，你身為…男子，”她差點(diǎn)說(shuō)成“身為兵士”，“也不該動(dòng)手推搡。

武力乃最后之選，且應(yīng)對(duì)等。

她徒手，你亦該徒手理論，而非恃強(qiáng)凌弱，更非偷襲。”

軒軒聽(tīng)得有點(diǎn)懵，“徒手…理論？”

“便是言語(yǔ)爭(zhēng)辯。”

鳳臨玥將“大將軍”還給他，“現(xiàn)在，向朵朵致歉?！?br>
軒軒撇嘴，不情愿。

鳳臨玥靜靜看著他，不說(shuō)話。

只是那目光，漸漸沉靜下來(lái)，不再是剛才努力調(diào)整的“溫和”，而是屬于鎮(zhèn)國(guó)王爺?shù)摹⒍床煲磺星也蝗葸`逆的凝視。

不過(guò)三秒，軒軒敗下陣來(lái)，耷拉著腦袋，磨磨蹭蹭走到朵朵面前：“對(duì)不起…”朵朵哼了一聲，接過(guò)鳳臨玥遞來(lái)的小紅花貼紙，破涕為笑?！?br>
叮！

任務(wù)完成。

功德值+5。

當(dāng)前功德值：5/1000000。

“一百萬(wàn)？！

鳳臨玥眼前一黑。

安撫一個(gè)哭娃才得五點(diǎn)，要攢到何年何月？

“老師！

我要尿尿！”

一個(gè)胖乎乎的小男孩突然沖過(guò)來(lái)喊道。

“老師我渴了！”

“老師他打我！”

“老師我的蠟筆斷了！”

“老師…老師…”無(wú)數(shù)個(gè)“老師”如同魔音灌耳，十幾個(gè)小團(tuán)子瞬間將她圍住，扯衣角的，抱腿的，舉著各種“殘骸”告狀的…鳳臨玥僵在原地，額角青筋微跳。

便是敵軍壓境、朝堂逼宮，也不曾讓她如此…束手無(wú)策過(guò)。

這比百萬(wàn)大軍難對(duì)付多了！

“肅靜！”

她終于忍無(wú)可忍，一聲低喝。

效果拔群。

孩子們瞬間安靜，睜大眼睛看著她。

鳳臨玥吸了口氣，努力回憶系統(tǒng)說(shuō)的“符合身份”。

她指著那個(gè)要如廁的男孩：“你，速去。”

然后看向舉著斷蠟筆的女孩：“筆斷…便換一支。”

接著目光掃過(guò)眾人，“其余人等，各歸各位…回到自己座位上去！”

孩子們被她語(yǔ)氣里的不容置疑震住，乖乖散開(kāi)，雖然動(dòng)作慢吞吞。

鳳臨玥這才有機(jī)會(huì)稍微整理思緒。

她走到窗邊，看向外面。

沒(méi)有亭臺(tái)樓閣，沒(méi)有朱墻碧瓦，只有幾棟方正高大的怪異建筑，和一些在平整堅(jiān)硬地面上奔跑的鐵盒子（那是什么坐騎？

）。

遠(yuǎn)處傳來(lái)隱約的、有規(guī)律的嗡嗡聲，不像自然之聲。

這個(gè)世界，陌生得令人心悸。

“林老師？”

一個(gè)溫和的女聲從門口傳來(lái)。

鳳臨玥轉(zhuǎn)身，見(jiàn)一位約莫西十余歲、穿著得體裙裝的女子走進(jìn)來(lái)，手里拿著一個(gè)扁平的發(fā)光板子（又是何物？

）。

女子面容和善，但眼神銳利，帶著打量。

“陳園長(zhǎng)。”

腦內(nèi)系統(tǒng)快速提示來(lái)人身份。

“聽(tīng)說(shuō)你剛才…有點(diǎn)不舒服？”

陳園長(zhǎng)走近，目光掃過(guò)異常安靜的教室，孩子們都乖乖坐在小椅子上，雖然坐姿千奇百怪。

“現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？”

“尚可?！?br>
鳳臨玥謹(jǐn)慎回答。

陳園長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，看了眼手中發(fā)光板：“孩子們午睡快結(jié)束了，準(zhǔn)備一下點(diǎn)心時(shí)間吧。

今天是小蛋糕和牛奶，在廚房，你去拿過(guò)來(lái)。”

點(diǎn)心？

廚房？

鳳臨玥憑著系統(tǒng)在她視野一角提供的地圖指引（這倒是方便），找到了廚房。

里面亮堂干凈，充斥著陌生的金屬器具和說(shuō)不出的食物氣味。

她找到了標(biāo)有?。ㄈ┌嘧謽拥牟蛙?，上面放著兩樣?xùn)|西：一疊黃澄澄、蓬松柔軟的小圓餅，和幾壺白色的液體。

這…便是點(diǎn)心？

看著倒比軍糧精細(xì)。

她推著餐車往回走，路上經(jīng)過(guò)一面光可鑒人的墻壁（似是某種琉璃？

），下意識(shí)瞥了一眼。

鏡中映出一個(gè)完全陌生的女子。

約莫二十出頭，眉眼清秀，臉色有些蒼白，長(zhǎng)發(fā)簡(jiǎn)單束在腦后，穿著那可笑的淺藍(lán)衣褲和怪兔圍裙。

身量比自己原本矮小，手腕纖細(xì)，毫無(wú)習(xí)武之人的力量感。

這便是林玥。

這便是如今的她。

鳳臨玥閉了閉眼，壓下心頭翻涌的復(fù)雜情緒。

再睜眼時(shí)，鏡中人眼底，己多了幾分屬于王爺?shù)某领o與決絕。

無(wú)論此地為何處，無(wú)論此身為何人，既然天不亡她鳳臨玥，給了這重來(lái)一次的機(jī)會(huì)，那么…“老師！

點(diǎn)心點(diǎn)心！”

孩子們的歡呼將她拉回現(xiàn)實(shí)。

她推著餐車進(jìn)入教室，在陳園長(zhǎng)略顯訝異的目光中（大概是因?yàn)樗淮尉驼覍?duì)了地方？

），開(kāi)始分發(fā)那些小蛋糕和倒牛奶。

動(dòng)作生疏，甚至差點(diǎn)打翻一杯牛奶，但她穩(wěn)住了。

孩子們吃得津津有味，嘴角沾著奶油。

叫軒軒的男孩湊過(guò)來(lái)，小聲問(wèn)：“老師，你剛才好兇哦，像我們看動(dòng)畫片里的女王?！?br>
鳳臨玥挑眉：“女王？”

就是…很厲害，說(shuō)一不二的那種！”

軒軒比劃著。

鳳臨玥不置可否。

她看著這些無(wú)憂無(wú)慮、吃飽了就開(kāi)心的小臉，又想起腦中那個(gè)遙不可及的百萬(wàn)功德值。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。

但，至少開(kāi)局，她穩(wěn)住了這個(gè)小班。

雖然只是用一聲“肅靜”和幾句不算哄勸的哄勸。

陳園長(zhǎng)離開(kāi)前，對(duì)她笑了笑：“今天孩子們挺乖的，繼續(xù)努力。”

鳳臨玥微微頷首。

乖？

若她麾下兵卒只是“坐得住”便算乖，那她的軍隊(duì)早亡了。

下午的活動(dòng)是“自由玩?！?。

孩子們一窩蜂涌向那些色彩鮮艷的角落，鳳臨玥再次陷入茫然。

她該做什么？

巡視？

可這里并無(wú)險(xiǎn)情。

訓(xùn)話？

似乎無(wú)話可訓(xùn)。

她索性找了個(gè)能縱觀全局的位置——一個(gè)矮小的“椅子”坐下，觀察。

觀察這些幼童的行為模式，觀察這個(gè)空間的構(gòu)造，觀察一切。

她看到朵朵把小紅花貼紙鄭重地貼在手背上，向每個(gè)同伴展示。

看到軒軒用那些彩色塊塊搭建了一個(gè)歪歪扭扭的“城堡”，自稱“軒軒大王”。

看到孩子們因?yàn)橐粋€(gè)玩具爭(zhēng)吵，又很快和好。

看到他們天真爛漫的笑臉，毫無(wú)陰霾。

這是她從未接觸過(guò)的、完全不同的“世界”。

沒(méi)有權(quán)謀傾軋，沒(méi)有生死搏殺，只有最簡(jiǎn)單的喜怒哀樂(lè)。

煩躁的心情，奇異地平息了一絲。

放學(xué)時(shí)分，家長(zhǎng)們陸續(xù)來(lái)接。

鳳臨玥站在門口，系統(tǒng)貼心地在每個(gè)孩子頭頂浮現(xiàn)出家長(zhǎng)姓名和關(guān)系。

她學(xué)著旁邊一位老師的模樣，將孩子交到家長(zhǎng)手中，生硬地說(shuō)著“再見(jiàn)”。

一位氣質(zhì)溫文、戴著眼鏡的年輕男子來(lái)接走了朵朵，對(duì)她點(diǎn)頭致意：“林老師，辛苦了?！?br>
系統(tǒng)提示：蘇明哲，朵朵父親，建筑師。

最后一個(gè)孩子被接走，教室終于徹底安靜下來(lái)。

鳳臨玥看著空蕩蕩的、一片狼藉的教室，緩緩?fù)鲁鲆豢跉狻?br>
第一天，結(jié)束了。

她走到窗邊，夕陽(yáng)余暉給這個(gè)陌生的世界鍍上一層金色。

遠(yuǎn)處那些高聳的建筑亮起點(diǎn)點(diǎn)燈火，如同倒懸的星河?！?br>
日結(jié)算：功德值+5。

完成新手任務(wù)。

解鎖基礎(chǔ)信息面板。

“眼前浮現(xiàn)幾行光字：宿主：林玥（鳳臨玥）職業(yè)：藍(lán)天***實(shí)習(xí)教師當(dāng)前功德值：5/1000000技能：無(wú)物品：無(wú)評(píng)價(jià)：初步適應(yīng)身份，班級(jí)控制力：F（僅靠威懾），幼兒親和力：F-，潛力：未知。

鳳臨玥忽略那些刺眼的“F”，目光落在“1000000”上。

一百萬(wàn)功德。

換取重歸巔峰、復(fù)仇雪恨的機(jī)會(huì)。

而賺取功德的方式，是當(dāng)好這個(gè)***老師，照顧好這些…小豆丁。

她抬起手，看著這雙白皙柔軟、毫無(wú)繭子的手。

這雙手曾握過(guò)鎮(zhèn)國(guó)寶劍，批過(guò)生死軍令。

如今，卻要用來(lái)分發(fā)點(diǎn)心，粘貼紅花，擦拭鼻涕。

諷刺嗎？

或許。

但…她想起朵朵貼上紅花時(shí)閃亮的眼睛，想起軒軒建造“城堡”時(shí)的專注，想起那一聲聲毫無(wú)心機(jī)的“老師”。

“系統(tǒng)，”她忽然開(kāi)口，聲音在空曠的教室中顯得清晰，“功德獲取，可有細(xì)則？”

”主要途徑：促進(jìn)幼兒身心健康與成長(zhǎng)，解決幼兒教育相關(guān)問(wèn)題。

具體價(jià)值由系統(tǒng)判定。

“促進(jìn)成長(zhǎng)…解決問(wèn)題…鳳臨玥望向窗外漸深的夜色，眼底閃過(guò)一絲銳光。

治大國(guó)若烹小鮮。

治一小班，縱是全新挑戰(zhàn)，但萬(wàn)變不離其宗。

無(wú)非是察人心（即便是童心），立規(guī)矩，明賞罰，促成長(zhǎng)。

她或許不懂拼音兒歌，不會(huì)跳幼稚舞蹈。

但她鳳臨玥，最擅長(zhǎng)的，便是掌控局面，扭轉(zhuǎn)乾坤。

哪怕這局面，是一群哭鬧的幼童。

哪怕這乾坤，只是方寸教室。

“明日，”她低聲自語(yǔ)，嘴角勾起一抹極淡的、屬于王爺?shù)幕《龋扒铱幢就酢绾握D這‘小小軍營(yíng)’。”

窗外，現(xiàn)代都市華燈初上。

窗內(nèi)，曾經(jīng)的鎮(zhèn)國(guó)王爺，開(kāi)始認(rèn)真思考，明天該如何讓那二十幾個(gè)小兵…乖乖午睡。

腦內(nèi)系統(tǒng)默默記錄：”宿主斗志輕微上揚(yáng)。

分析：可能產(chǎn)生認(rèn)知誤差，將幼兒管理與**管理等同。

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)級(jí)：中等。

觀察中。

“鳳臨玥不知道系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。

她只知道，全新的**，己經(jīng)開(kāi)始了。

雖然這**的第一步，很可能是學(xué)會(huì)如何正確沖調(diào)奶粉。

（第一章 完）下一章預(yù)告：《晨檢如點(diǎn)兵，奶瓶似令箭》——王爺?shù)?**管理初嘗試，從排隊(duì)喝水到區(qū)域活動(dòng)，笑話頻出，意外連連，首到某個(gè)孩子突然高燒…修