初春的寒意滯留在教學(xué)樓走廊里，揮之不去。

易沈倦站在教務(wù)處門外，手里那張《轉(zhuǎn)班申請表》己被掌心的汗浸得微微發(fā)軟。

“易沈倦同學(xué)，最后再跟你確認一次。”

教導(dǎo)主任的聲音從門內(nèi)傳來，在空曠的走廊里顯得格外清晰，“從實驗班轉(zhuǎn)到普通班，這個決定，可能會影響你未來的發(fā)展路徑?！?br>
“我考慮清楚了。”

他聲音不高，卻異常堅定。

表格上填寫的理由是“無法適應(yīng)實驗班學(xué)習(xí)節(jié)奏”，聽起來合情合理。

只有他自己知道，真正驅(qū)使他站在這里的，是實驗班里那種無聲卻令人窒息的壓力——每個人都在拼命奔跑，每一次呼吸都帶著競爭的硝煙味。

他選擇了最熟悉的方式：逃避。

手續(xù)辦得很快。

在掛著“乙組辦公室”門牌前，他見到了新班主任——張老師。

她是位三十五六歲的語文老師，氣質(zhì)干練，眼神敏銳。

她接過表格，目光在他臉上停留片刻，語氣平和而務(wù)實：“歡迎。

我同意你轉(zhuǎn)來我們班，主要是看你之前的成績基礎(chǔ)扎實?！?br>
她話語間帶著班主任特有的權(quán)衡，“希望你能盡快適應(yīng)，也給我們班帶來好的影響?！?br>
話音剛落，一個熟悉的身影就從走廊拐角處探了出來。

吳俊軒一把勾住他的脖子，笑容明亮得晃眼：“易沈倦！

你可算來了！

以后體育課羽毛球不怕找不到對手了！”

那毫無陰霾的熱情與自信，瞬間將易沈倦襯得更加沉默。

趁著張老師回辦公室處理后續(xù)事宜，易沈倦走到走廊盡頭的公用電話亭，**?？ā?br>
聽筒里傳來的“嘟嘟”聲，緊密得像他此刻的心跳。

“媽，手續(xù)辦好了?！?br>
電話那頭沉默了兩秒，母親的聲音才響起，帶著難以掩飾的失落：“……真的轉(zhuǎn)了？

實驗班那么多資源，太可惜了……”易沈倦抿了抿唇。

他能想象母親在同事間談起兒子時，那即將失去的、最光彩的談資。

他深吸一口氣，重復(fù)著那個演練過無數(shù)遍的理由：“這邊學(xué)習(xí)氛圍更適合我。

而且吳俊軒也在這個班，我們能互相照應(yīng)，狀態(tài)可能會更好?！?br>
回應(yīng)他的，是電話那頭一聲長長的嘆息：“……路是你自己選的，以后別后悔?！?br>
掛斷電話，一股混合著短暫解脫、深沉愧疚與未來茫然的情緒涌上心頭。

他抽出?？?，冰涼的塑料表面在指尖留下些許濕意。

張老師在教室門口等他，見他回來便輕聲交代：“座位暫時安排在后排靠窗，一個人坐。

吳俊軒在你旁邊那組。

期中**后會再調(diào)整?！?br>
“謝謝老師?！?br>
他低聲道謝。

跟著張老師走進教室的瞬間，原本充斥著的喧鬧聲像是被按下了暫停鍵。

幾十道目光——好奇的、探究的、不解的——齊刷刷落在他身上。

他聽見細微的議論聲窸窣響起：“實驗班的……怎么來我們班了？”

就在這時，靠窗那邊，陳雨琳鄰座的一個男生突然舉起了手：“張老師，我能不能和吳俊軒換一下位置？

我這邊有點反光，看黑板不太清楚。”

張老師目光掃過教室，略一沉吟，點了點頭：“行。

吳俊軒，你搬過去吧。”

吳俊軒動作利落地收拾好書包，抱著經(jīng)過他身邊時，飛快地朝他擠了擠眼，無聲地用口型說：“完美?！?br>
而易沈倦的目光，卻不受控制地越過幾張課桌，落在那個即將位于他斜前方的女孩身上。

這個女孩他聽說過，她跟吳俊軒很熟，常聽他提起。

陳雨琳正微微側(cè)頭看著窗外的操場，對這個因她而起的座位變動似乎毫無所覺。

午后的陽光透過玻璃，溫柔地勾勒著她的側(cè)影，在她垂落的發(fā)絲邊緣鍍上一層淺金色的光暈。

他沉默地走到自己的新座位坐下。

他不知道，這個看似只是為了尋求一絲喘息之機的決定，這個始于逃避的轉(zhuǎn)身，將會在他往后的人生里，刻下怎樣深重而綿長的印記。

走進這間教室，他以為自己只是逃離了一場令人疲憊的競賽。

卻不知道，另一場更加漫長、更加無聲，也更加無處遁形的內(nèi)心風(fēng)暴，己隨著窗外漸暖的春光，悄然降臨。