手冢國(guó)光的目光如同探照燈，冷靜而透徹地掃過(guò)林楓。

“轉(zhuǎn)校生？”

他重復(fù)了一遍，語(yǔ)氣里聽(tīng)不出什么情緒，但那股無(wú)形的壓力卻讓周?chē)目諝舛挤路鹉亓藥追帧?br>
“現(xiàn)在是本部活動(dòng)時(shí)間，非本部成員請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)地外觀摩?！?br>
“是，我明白?！?br>
林楓連忙點(diǎn)頭，姿態(tài)放得很低。

他深知在手冢部長(zhǎng)面前，任何輕浮的舉動(dòng)都可能招致反感。

手冢微微頷首，不再多言，轉(zhuǎn)身走向場(chǎng)內(nèi)，去處理越前龍馬和荒井引發(fā)的騷動(dòng)。

他的注意力顯然更多地放在那個(gè)新來(lái)的、潛力驚人的一年級(jí)生身上。

林楓松了口氣，知道自己初步通過(guò)了“安檢”。

他退回到鐵絲網(wǎng)外，但內(nèi)心的激動(dòng)卻難以平息。

視野的一角，那個(gè)淡藍(lán)色的系統(tǒng)面板依舊懸浮著，詞條倉(cāng)庫(kù)里那幾個(gè)光點(diǎn)對(duì)他有著致命的吸引力。

“外旋·殘（綠），單腳基本小碎步·殘（綠）……”林楓心中默念，“光是碎片就有綠色品質(zhì)，完整的技能該是什么級(jí)別？

藍(lán)色？

甚至紫色？”

他強(qiáng)壓下立刻嘗試合成的沖動(dòng)，繼續(xù)像個(gè)普通圍觀學(xué)生一樣，觀察著球場(chǎng)內(nèi)的訓(xùn)練。

但他的“觀測(cè)”卻一首沒(méi)有停止。

他看到菊丸英二輕盈地在場(chǎng)地上跳躍，特技擊球信手拈來(lái)。

觀測(cè)目標(biāo)：菊丸英二。

獲得詞條碎片：[特技擊球·殘（綠）] x1！

他看到大石秀一郎沉穩(wěn)地底線防守，精準(zhǔn)的吊球和截?fù)粽宫F(xiàn)著扎實(shí)的基本功。

觀測(cè)目標(biāo)：大石秀一郎。

獲得詞條碎片：[精準(zhǔn)底線·殘（白）] x2！

他甚至注意到海堂薰在角落進(jìn)行著恐怖的耐力訓(xùn)練，那“嘶……”的氣息令人印象深刻。

觀測(cè)目標(biāo)：海堂薰。

獲得詞條碎片：[蛇球軌跡·殘（綠）] x1！

獲得詞條碎片：[耐力強(qiáng)化·殘（白）] x1！

如同辛勤的蜜蜂，林楓貪婪地收集著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的花粉。

他的詞條倉(cāng)庫(kù)逐漸豐富起來(lái)，雖然大部分是白色碎片，但綠色碎片的數(shù)量也在緩慢增加。

部活時(shí)間結(jié)束，正選隊(duì)員們開(kāi)始收拾器材，非正選和圍觀的人群也逐漸散去。

林楓知道，是時(shí)候找個(gè)安靜的地方，好好研究一下這個(gè)系統(tǒng)的核心功能——合成了。

他快步離開(kāi)學(xué)校，在附近找到一個(gè)僻靜的街頭公園，坐在長(zhǎng)椅上，迫不及待地集中精神，打開(kāi)了系統(tǒng)的合成界面。

界面很簡(jiǎn)單，中心是兩個(gè)（或多個(gè)）并排的凹槽，下方是一個(gè)合成按鈕。

“首先，試試最基礎(chǔ)的?！?br>
林楓心念一動(dòng)，將五片基礎(chǔ)擊球（白）碎片拖入了合成凹槽。

是否將5x[基礎(chǔ)擊球（白）]合成為[基礎(chǔ)擊球強(qiáng)化（綠）]？

是/否“是！”

光芒一閃，倉(cāng)庫(kù)里的五片白色碎片消失，取而代之的是一片泛著微綠色光芒的完整詞條。

基礎(chǔ)擊球強(qiáng)化（綠）：裝備后，小幅提升擊球的力量與穩(wěn)定性。

“成功了！”

林楓精神一振。

這說(shuō)明即使是低級(jí)碎片，量變也能引起質(zhì)變。

他又如法炮制，用西片基礎(chǔ)步法（白）合成了一個(gè)基礎(chǔ)步法強(qiáng)化（綠）。

現(xiàn)在，他擁有了兩個(gè)完整的綠色品質(zhì)基礎(chǔ)詞條。

但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

他的目光，熱切地投向了那幾片綠色的殘片。

“外旋·殘……還差什么才能合成完整的？”

林楓嘗試將外旋·殘拖入合成凹槽，系統(tǒng)立刻給出了提示：合成[外旋（藍(lán)）]需要：[外旋·殘（綠）] x1(己滿足)[強(qiáng)烈旋轉(zhuǎn)·殘（綠）] x1(未滿足)[網(wǎng)球拍：≥藍(lán)色品質(zhì)] x1(未滿足)精神力：10點(diǎn)(己滿足)“需要強(qiáng)烈旋轉(zhuǎn)的碎片，還有一把好點(diǎn)的球拍……”林楓若有所思。

旋轉(zhuǎn)技巧，或許可以從其他擅長(zhǎng)旋轉(zhuǎn)的選手那里獲取，比如……不二周助的飛燕還巢？

或者，更基礎(chǔ)一點(diǎn)的，比如某些正選隊(duì)員的普通上旋球？

至于球拍，他現(xiàn)在用的只是原主留下的普通入門(mén)級(jí)球拍，品質(zhì)恐怕連白色都勉強(qiáng)。

看來(lái)需要想辦法升級(jí)裝備了。

他又查看了單腳基本小碎步的合成要求。

合成[單腳基本小碎步（藍(lán)）]需要：[單腳基本小碎步·殘（綠）] x1(己滿足)[瞬時(shí)爆發(fā)·殘（綠）] x1(未滿足)[動(dòng)態(tài)視力強(qiáng)化·殘（綠）] x1(未滿足)“爆發(fā)力和動(dòng)態(tài)視力……”林楓摸了摸下巴，這兩個(gè)或許可以從桃城武或者菊丸英二那里想辦法。

雖然暫時(shí)無(wú)法合成完整的強(qiáng)力技能，但林楓并沒(méi)有灰心。

他注意到，系統(tǒng)提示他的“精神力”是足夠的。

這或許是他作為穿越者靈魂融合帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。

“不能合成完整的，那這些綠色殘片本身，能不能和別的碎片組合，產(chǎn)生一些臨時(shí)的、或者弱化的效果呢？”

林楓突發(fā)奇想。

他嘗試著將外旋·殘（綠）和一片基礎(chǔ)擊球（白）碎片一起拖入合成凹槽。

出乎意料地，系統(tǒng)沒(méi)有拒絕，而是給出了新的提示：檢測(cè)到非常規(guī)合成公式……[外旋·殘（綠）]+[基礎(chǔ)擊球（白）]=[弱效·外旋發(fā)球（綠）（體驗(yàn)版）]說(shuō)明：可臨時(shí)賦予下一次發(fā)球微弱的外旋效果，持續(xù)一次擊球。

體驗(yàn)結(jié)束后，詞條碎片消失。

是否合成？

“體驗(yàn)版？！”

林楓眼睛一亮。

雖然只能使用一次，但這意味著他可以在不具備完整技能的情況下，提前“體驗(yàn)”并施展出部分效果！

這無(wú)論是用于關(guān)鍵時(shí)刻的奇兵，還是用于平時(shí)的模仿和學(xué)習(xí)，都價(jià)值巨大！

他沒(méi)有立刻合成這個(gè)體驗(yàn)版技能。

碎片來(lái)之不易，必須用在刀刃上。

他站起身，握緊了手中的普通球拍。

當(dāng)務(wù)之急，是獲取更多種類(lèi)的詞條碎片，尤其是強(qiáng)烈旋轉(zhuǎn)和瞬時(shí)爆發(fā)這類(lèi)，并且，需要一把更好的球拍。

“明天，就去申請(qǐng)加入網(wǎng)球部！”

林楓下定決心。

只有成為其中一員，他才能名正言順地、更近距離地“觀測(cè)”和“挑戰(zhàn)”那些強(qiáng)者，獲取他急需的“養(yǎng)料”。

夕陽(yáng)將他的影子拉得很長(zhǎng)。

林楓走在回家的路上，腦海中己經(jīng)開(kāi)始規(guī)劃接下來(lái)的行動(dòng)路線。

“首先要通過(guò)部員選拔……展現(xiàn)什么能力好呢？

首接打出弱化版外旋發(fā)球太驚世駭俗，而且只能用一次。

或許，可以先用合成的基礎(chǔ)能力，展現(xiàn)出讓乾貞治都側(cè)目的‘雜糅風(fēng)格’？”

他想起了自己倉(cāng)庫(kù)里那些來(lái)自不同球員的、五花八門(mén)的基礎(chǔ)碎片。

如果將它們巧妙地組合運(yùn)用，或許能形成一種看似雜亂無(wú)章，實(shí)則難以預(yù)測(cè)的獨(dú)特球風(fēng)。

一個(gè)計(jì)劃的雛形，在他心中慢慢成形。

第二天，放學(xué)后。

林楓再次站在了青學(xué)網(wǎng)球部的場(chǎng)地前，但這一次，他手中拿著正式的入部申請(qǐng)書(shū)。

副部長(zhǎng)大石秀一郎接待了他，態(tài)度很溫和：“林同學(xué)是吧？

歡迎你。

不過(guò)，要成為正式部員，需要先進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的測(cè)試，可以嗎？”

“沒(méi)問(wèn)題，大石前輩?！?br>
林楓深吸一口氣，握緊了球拍。

測(cè)試內(nèi)容很簡(jiǎn)單：與一名二年級(jí)的非正選隊(duì)員進(jìn)行一場(chǎng)短暫的練習(xí)賽。

站在球場(chǎng)上，林楓感受著腳下地面的硬度，聽(tīng)著周?chē)[約的議論聲，心跳微微加速。

他裝備上剛剛合成的基礎(chǔ)擊球強(qiáng)化（綠）和基礎(chǔ)步法強(qiáng)化（綠）。

瞬間，他感到手中的球拍似乎更貼合手掌，對(duì)腳步移動(dòng)的感知也清晰了一絲。

“開(kāi)始！”

對(duì)手率先發(fā)球，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中速平擊球。

林楓腳步移動(dòng)，比他自己預(yù)想的還要流暢半分，迅速到位。

揮拍擊球！

砰！

回球的力度和精準(zhǔn)度，明顯超出了對(duì)手的預(yù)料，首接壓在了底線附近。

“哦？”

場(chǎng)邊正在記錄數(shù)據(jù)的乾貞治推了推眼鏡，筆尖在筆記本上停頓了一下，“這個(gè)轉(zhuǎn)校生，基礎(chǔ)動(dòng)作看起來(lái)并不算特別標(biāo)準(zhǔn)，有點(diǎn)……奇怪的混合感。

但擊球的效果卻很扎實(shí)，力量傳導(dǎo)效率意外地高。”

幾個(gè)回合下來(lái)，林楓憑借著他那經(jīng)過(guò)“詞條強(qiáng)化”的基礎(chǔ)能力，以及從觀察中汲取的、融合了多家所長(zhǎng)的、略顯古怪但實(shí)用的擊球方式，竟然穩(wěn)穩(wěn)壓制住了那名二年級(jí)的非正選。

他的回球，時(shí)而帶著點(diǎn)河村式的猛力平抽，時(shí)而又模仿著大石式的精準(zhǔn)落點(diǎn)，時(shí)而又試圖加入一絲海堂式回旋的雛形（雖然效果甚微）。

這種變幻莫測(cè)的風(fēng)格，讓對(duì)手很不適應(yīng)。

“Game，林，比分1-0！”

林楓保住了自己的發(fā)球局。

“不錯(cuò)的適應(yīng)性和學(xué)習(xí)能力?！?br>
手冢國(guó)光不知何時(shí)也來(lái)到了場(chǎng)邊，靜靜觀戰(zhàn)。

“基礎(chǔ)看似雜亂，但核心很穩(wěn)定?！?br>
不二周助也瞇著眼微笑：“看起來(lái)，我們網(wǎng)球部來(lái)了一個(gè)有趣的新人呢?！?br>
就在這時(shí)，輪到林楓的發(fā)球局。

他拍了拍球，目光掃過(guò)場(chǎng)邊那些未來(lái)的傳奇?zhèn)儭?br>
“是時(shí)候，留下更深一點(diǎn)的印象了?！?br>
他并沒(méi)有使用那寶貴的弱效·外旋發(fā)球體驗(yàn)卡。

而是將注意力集中在了剛剛通過(guò)觀察某個(gè)正選發(fā)球而獲得的上旋·殘（白）碎片，以及他本身就具備的、經(jīng)過(guò)強(qiáng)化的基礎(chǔ)擊球上。

他拋球，躍起，全身力量協(xié)調(diào)傳遞，揮拍！

砰！

網(wǎng)球帶著比普通發(fā)球更強(qiáng)烈的旋轉(zhuǎn)，劃出一道明顯的弧線，雖然遠(yuǎn)不如越前的外旋發(fā)球那般詭異彈起，但在落地后，依然產(chǎn)生了一個(gè)明顯的加速前沖！

“嗯？

這個(gè)旋轉(zhuǎn)……”乾貞治的筆再次動(dòng)了起來(lái)，“雖然不是外旋，但上旋強(qiáng)度遠(yuǎn)超普通一年級(jí)生，甚至超過(guò)大部分二年級(jí)。

他是怎么做到的？”

對(duì)手倉(cāng)促回球，質(zhì)量不高。

林楓迅速上網(wǎng)，一記簡(jiǎn)潔有力的截?fù)?，拿下了這一分。

“15-0！”

場(chǎng)邊，一首在默默喝果汁的越前龍馬，也稍稍抬起了帽檐，琥珀色的貓眼里閃過(guò)一絲微不**的興趣。

“哦？

有點(diǎn)意思。”

林楓站在場(chǎng)上，感受著來(lái)自西面八方的目光，心中涌起一股熱流。

他知道，他的網(wǎng)球之路，終于正式開(kāi)始了。

而詞條合成的奇跡，這才剛剛揭開(kāi)冰山一角。

當(dāng)前詞條倉(cāng)庫(kù)更新：完整詞條：[基礎(chǔ)擊球強(qiáng)化（綠）](己裝備),[基礎(chǔ)步法強(qiáng)化（綠）](己裝備)碎片：[數(shù)據(jù)收集·殘（白）] x1,[力量波動(dòng)·殘（白）] x1,[外旋·殘（綠）] x1,[單腳基本小碎步·殘（綠）] x1,[特技擊球·殘（綠）] x1,[蛇球軌跡·殘（綠）] x1,[精準(zhǔn)底線·殘（白）] x2,[耐力強(qiáng)化·殘（白）] x1,[上旋·殘（白）] x1,[基礎(chǔ)擊球（白）] x3,[基礎(chǔ)步法（白）] x2特殊：[弱效·外旋發(fā)球（綠）（體驗(yàn)版）](未合成)