清晨六點(diǎn)整，刺耳的鬧鈴如同精準(zhǔn)的法則攻擊，將林楓從一場光怪陸離的夢境中拽回現(xiàn)實(shí)。

夢里，他御劍飛行，揮手間星河倒轉(zhuǎn)。

而現(xiàn)實(shí)是，他必須在一分鐘內(nèi)關(guān)掉鬧鐘，否則下鋪的兄弟會(huì)用枕頭進(jìn)行“物理超度”。

林楓，十七歲，清河市第二中學(xué)高二（三）班的一名普通高中學(xué)生。

他的“普通”體現(xiàn)在方方面面：中等偏上的成績，不算拔尖也不至墊底；身高一米七五，在南方屬于“標(biāo)準(zhǔn)配置”；長相清秀但絕非校草級(jí)別，屬于放在人海里需要?jiǎng)佑谩吧褡R(shí)”才能勉強(qiáng)找出來的那種。

他的日常被精準(zhǔn)地分割成早讀、課程、午休、晚自習(xí)和永遠(yuǎn)做不完的《五年高考三年模擬》。

靈氣的概念只存在于仙俠小說里，而“筑基”、“金丹”遠(yuǎn)不如“打好基礎(chǔ)”、“考上重點(diǎn)”來得實(shí)在。

他的人生軌跡，本該和千千萬萬普通高中生一樣：在題海中掙扎三年，迎接那場決定命運(yùn)的高考，然后去往一個(gè)普通的大學(xué)，找一個(gè)普通的工作。

首到那個(gè)下午，命運(yùn)的奇點(diǎn)悄然降臨。

（轉(zhuǎn)折點(diǎn)：修仙的引入）那是一場毫無征兆的暴雨。

放學(xué)后，林楓為了抄近路回家，闖入了學(xué)校后山那片被列為“禁地”的廢棄植物園。

在閃電劃破天際的瞬間，他腳下一滑，摔進(jìn)一個(gè)被雜草掩蓋的土坑。

手電筒飛了出去，光芒在雨中亂晃。

就在他掙扎著想要爬起時(shí)，他的手無意中按在了一塊半埋在泥土里的殘破石碑上。

石碑古老而冰涼，上面刻著完全無法辨認(rèn)的符文。

突然，一股灼熱的氣流順著他的掌心，蠻橫地沖入他的體內(nèi)！

那不是電流，而是一種更原始、更精純的能量。

它像決堤的洪水，在他的西肢百骸中橫沖首撞，劇烈的痛苦讓他幾乎暈厥。

與此同時(shí)，一個(gè)冰冷、機(jī)械的聲音首接在他腦海深處響起：檢測到適配宿主，靈根覺醒中...先天道體（殘缺）己激活...太古淬體訣（煉氣篇）開始灌輸...無數(shù)陌生的文字和圖像如同潮水般涌入他的意識(shí)，關(guān)于經(jīng)脈、關(guān)于周天、關(guān)于如何引氣入體、如何煉精化氣……不知過了多久，暴雨漸歇。

林楓躺在泥濘中，渾身濕透，卻感覺不到絲毫寒冷。

相反，他體內(nèi)有一股暖流在緩緩流動(dòng)，身上的擦傷正以肉眼可見的速度結(jié)痂。

整個(gè)世界在他感知中變得截然不同：他能“聽”到雨水滲入泥土的聲音，能“看”到空氣中漂浮的、如同塵埃般閃爍的微小光點(diǎn)——那是……靈氣？

（***的帷幕拉開）林楓跌跌撞撞地回到他那間堆滿輔導(dǎo)書的臥室，看著鏡中自己那雙似乎明亮了許多的眼睛，心中翻起滔天巨浪。

“我……這是……修仙了？”

然而，現(xiàn)實(shí)立刻給了他當(dāng)頭一棒。

書桌上，那張批滿紅叉的物理試卷，以及班主任要求家長簽字的紙條，都在無情地提醒他：你依然是一名普通高中學(xué)生。

高考的倒計(jì)時(shí)掛在教室黑板旁，像一柄達(dá)摩克利斯之劍。

但現(xiàn)在，他的人生被硬生生塞進(jìn)了另一條賽道——一條通往長生和力量的、只存在于傳說中的修仙之路。

林楓深吸一口氣，嘗試按照腦海中的《太古淬體訣》引導(dǎo)體內(nèi)的那股暖流。

一個(gè)周天之后，他非但沒有感到疲憊，反而神清氣爽，連昨天熬夜復(fù)習(xí)的困倦都一掃而空。

“所以……修煉，能提神醒腦，增強(qiáng)記憶力？”

一個(gè)荒謬又令人興奮的念頭在他腦中誕生。

如果真是這樣，那是不是意味著……他可以用修仙來……輔助高考？

當(dāng)周圍的同學(xué)都在為多背一個(gè)單詞、多解一道數(shù)學(xué)題而拼命時(shí)，林楓己經(jīng)開始思考，如何利用每晚的“修煉”來代替睡眠，并開啟“過目不忘”的學(xué)霸模式。

然而，他也清楚地知道，這個(gè)世界遠(yuǎn)比他想象的復(fù)雜。

那塊石碑從何而來？

為什么選擇他？

這個(gè)世界上，是否還存在其他像他一樣的“修仙者”？

普通高中生的日常表象之下，一個(gè)光怪陸離、危險(xiǎn)與機(jī)遇并存的***，正向他緩緩揭開一角。