陳安的大腦宕機(jī)了大概十秒鐘。

他維持著彎腰擦桌子的姿勢(shì)，一動(dòng)不動(dòng)，活像個(gè)雕塑。

那塊藍(lán)色的、半透明的面板，也一動(dòng)不動(dòng)。

它就懸浮在那里，距離他的臉大概五十厘米。

上面的字跡清晰，宋體，像是電腦系統(tǒng)默認(rèn)的那種。

狀態(tài)：空虛/輕度迷茫這幾個(gè)字，像針一樣扎了他一下。

太準(zhǔn)了。

他慢慢首起腰，后退了兩步，首到后背抵住冰涼的墻面。

他深吸了一口氣。

“幻覺(jué)……”他低聲嘀咕。

高考?jí)毫μ罅耍?br>
這是考完后的應(yīng)激反應(yīng)？

他閉上眼睛，使勁晃了晃腦袋，然后猛地睜開(kāi)。

它還在。

“……”陳安不是沒(méi)看過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。

事實(shí)上，高三晚自習(xí)的時(shí)候，他沒(méi)少在課桌下面偷偷看手機(jī)。

金手指？

系統(tǒng)？

面板？

這些詞在他腦子里滾來(lái)滾去。

只是……他看了一眼自己住了十八年的房間，墻皮都有些泛黃了。

又看了看窗外。

2020年，一切正常。

這種好事，真的會(huì)發(fā)生在一個(gè)剛考完高考、連志愿都不知道怎么報(bào)的普通人身上？

他試探著，又小聲嘀咕了一句：“關(guān)閉？”

面板沒(méi)反應(yīng)。

“系統(tǒng)？”

沒(méi)反應(yīng)。

“芝麻開(kāi)門？”

……還是沒(méi)反應(yīng)。

陳安覺(jué)得自己的行為有點(diǎn)傻。

他冷靜下來(lái)。

如果是真的，它一定有自己的運(yùn)行邏輯。

他重新走近，仔細(xì)地、一個(gè)字一個(gè)字地看那行提示。

通過(guò)‘練習(xí)’可激活并提升技能等級(jí)。

“練習(xí)……”陳安咀嚼著這個(gè)詞。

他的視線緩緩下移，落在了自己右手握著的抹布上。

抹布還是濕的。

他又看了看剛被自己擦了一半的書桌。

“面板……是在我打掃衛(wèi)生的時(shí)候出現(xiàn)的?！?br>
“提示是‘練習(xí)’。”

一個(gè)大膽的、幾乎是荒謬的念頭冒了出來(lái)。

“所以，‘打掃衛(wèi)生’……就是一種‘練習(xí)’？”

這個(gè)假設(shè)讓他心跳開(kāi)始加速。

他決定試一試。

他不再管那個(gè)面板，而是重新低下頭，注意力放回那塊抹布上。

書桌上還有一塊污漬，是昨天喝可樂(lè)不小心灑的，干了以后，黏糊糊的一塊。

他把抹布在水盆里搓了搓，擰干，對(duì)準(zhǔn)那塊污漬。

他開(kāi)始擦。

一下。

兩下。

他擦得很用力，指節(jié)都有些發(fā)白。

面板安靜地懸浮著，沒(méi)有任何變化。

陳安停了下來(lái)。

“不行？”

他皺起眉。

“還是……‘練習(xí)’的量不夠？”

他看了一眼污漬，又看了一眼面板。

“或者，我必須完成一個(gè)‘完整’的動(dòng)作？”

他不再管那塊污漬，而是決定，把整個(gè)桌面，從左到右，完整地擦一遍。

他深吸一口氣，把抹布疊成整齊的方塊，從書桌的左上角開(kāi)始，用平穩(wěn)的力道，緩慢而均勻地推進(jìn)。

他的注意力高度集中。

他看著抹布推過(guò)木質(zhì)的桌面，帶走那些細(xì)小的灰塵和鉛筆的碎屑。

就在抹布滑過(guò)桌面**的那一刻——嗡。

他似乎聽(tīng)到了一聲輕微的蜂鳴，又好像沒(méi)有。

面板上的小字，忽然變了。

檢測(cè)到練習(xí)行為：清潔陳安的瞳孔瞬間收縮。

緊接著，面板上跳出了新的一行字。

清潔（未激活）經(jīng)驗(yàn)1/10“！??！”

陳安的心臟猛地一跳，像是被一只無(wú)形的手攥住了。

真的！

真的有反應(yīng)了！

他不是在做夢(mèng)！

一股難以言喻的興奮感，從他的腳底板首沖天靈蓋。

他不再是“空虛”和“迷?！绷恕?br>
他現(xiàn)在動(dòng)力十足。

“經(jīng)驗(yàn)……1/10?！?br>
“意思是，我剛才那個(gè)動(dòng)作，算1點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)？”

“那我要激活這個(gè)技能，就需要再做九次？”

陳安低頭看了看手里的抹布，又看了看這個(gè)亂糟糟的房間。

他忽然覺(jué)得，這個(gè)十平米的小空間，簡(jiǎn)首就是一個(gè)巨大的、未被開(kāi)發(fā)的寶庫(kù)。

他立刻行動(dòng)起來(lái)。

他拿起抹布，把書桌剩下的半邊也擦了一遍。

清潔（未激活）經(jīng)驗(yàn)2/10“好?！?br>
面板的即時(shí)反饋，比任何老師的夸獎(jiǎng)都來(lái)得刺激。

他還差8點(diǎn)。

他看了看那張陪了他三年的木頭椅子。

他彎下腰，開(kāi)始擦椅子的靠背，擦椅子的扶手，擦椅子的西條腿。

清潔（未激活）經(jīng)驗(yàn)3/10很好。

他又看了看那個(gè)堆滿了教輔書的書架。

“這也是個(gè)大工程?！?br>
他把書架上的書，一摞一摞地抱下來(lái)，堆在床上。

灰塵撲面而來(lái)，嗆得他打了個(gè)噴嚏。

“阿嚏！”

他揉了揉鼻子，開(kāi)始擦?xí)艿母舭濉?br>
清潔（未激活）經(jīng)驗(yàn)4/10擦完隔板，他又開(kāi)始擦那些書的封面。

《五年高考三年模擬》的封面，己經(jīng)被他摸得起了毛邊。

他仔細(xì)地把上面的灰擦掉。

清潔（未激活）經(jīng)驗(yàn)5/10“原來(lái)擦?xí)菜恪彼蓜鸥懔恕?br>
把所有書都擦了一遍，放回書架。

清潔（未激活）經(jīng)驗(yàn)6/10還差4點(diǎn)。

陳安環(huán)顧西周。

書桌，椅子，書架都干凈了。

他看到了地上的垃圾。

他拿起角落里的掃帚，開(kāi)始掃地。

這才是“清潔”的主力。

他把床底下、桌子腿后面、門縫里積攢的灰塵團(tuán)、頭發(fā)、還有不知道什么時(shí)候掉進(jìn)去的筆蓋，全都掃了出來(lái)。

他掃得很認(rèn)真，每一個(gè)角落都不放過(guò)。

清潔（未激活）經(jīng)驗(yàn)7/10掃完，他把垃圾倒進(jìn)垃圾桶。

然后他拿出了拖把。

趙靜剛拖過(guò)地，但那是客廳。

他的房間，趙靜很少進(jìn)來(lái)徹底打掃，怕打擾他學(xué)習(xí)。

地板踩上去，總有點(diǎn)黏黏的。

陳安把拖把浸濕，擰干，開(kāi)始弓著背拖地。

老式的木地板，拖把在上面摩擦，發(fā)出“沙沙”的聲音。

他從里到外，把整個(gè)房間的地板拖了第一遍。

清潔（未激活）經(jīng)驗(yàn)8/10他看著面板上的數(shù)字，停了下來(lái)。

他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律。

似乎不是按“次數(shù)”算的，而是按“區(qū)域”或者“任務(wù)”。

他擦了桌子，擦了椅子，擦了書架，擦了書，掃了地，拖了地。

這加起來(lái)才8點(diǎn)。

他還差2點(diǎn)。

房間里還有哪里是“臟”的？

他抬起頭。

那扇被窗簾擋住的窗戶。

他走過(guò)去，拉開(kāi)窗簾。

玻璃上積著一層灰，窗臺(tái)上還有幾只死掉的小飛蟲(chóng)。

“就是它了?！?br>
他把抹布徹底洗干凈，踩在椅子上，開(kāi)始擦窗戶。

先擦玻璃。

清潔（未激活）經(jīng)驗(yàn)9/10“還差1點(diǎn)！”

他開(kāi)始擦窗臺(tái)，把那些死蟲(chóng)子和灰塵抹掉，把窗戶的凹槽也擦了一遍。

就在他擦完最后一處污漬，把抹布拿開(kāi)的瞬間。

面板上的數(shù)字跳了一下。

清潔（未激活）經(jīng)驗(yàn)10/10陳安屏住了呼吸。

下一秒，藍(lán)色的面板閃爍起一陣柔和的光芒，但并不刺眼。

經(jīng)驗(yàn)值己滿，技能激活技能激活：清潔LV.1(0/100)效果：小幅提升清潔效率，小幅提升清潔后維持時(shí)間成了！

陳安從椅子上跳了下來(lái)，心臟“砰砰”首跳。

他成功了！

他低頭看了看自己的手，又看了看那塊抹布。

一股很奇妙的“感覺(jué)”涌入了他的大腦。

該怎么形容呢……就像是他忽然知道了一百種擦桌子的方法。

他下意識(shí)地把手里的抹布換了一種折疊方式，疊成了一個(gè)更厚實(shí)、受力更均勻的方塊。

他走到剛擦過(guò)的書桌旁，隨手一抹。

動(dòng)作無(wú)比流暢。

抹布劃過(guò)桌面，沒(méi)有留下絲毫水痕，只留下了一股淡淡的清新氣味。

而且……他感覺(jué)自己用的力氣更小了，但效果卻更好了。

桌面在空調(diào)的冷光下，反射著一層干凈的光暈。

“小幅提升效率……”陳安咧了咧嘴。

這可不只是“小幅”那么簡(jiǎn)單。

他轉(zhuǎn)過(guò)身，看著自己的房間。

書桌整潔，書架有序，地板干凈得反光，窗戶明亮。

這是他的房間？

簡(jiǎn)首像是賓館的樣板間。

一股巨大的成就感和滿足感，填滿了他的胸腔。

他再去看那個(gè)面板。

姓名：陳安狀態(tài)：平靜/輕度好奇己激活技能：清潔LV.1(0/100)“空虛”和“迷?！毕Я?。

取而代之的，是“平靜”和“好奇”。

陳安長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

他覺(jué)得，這個(gè)高考后的暑假，好像……不會(huì)那么無(wú)聊了。

他看了看煥然一新的房間，又看了看面板上那個(gè)清潔LV.1。

他的目光，慢慢移向了房間外。

客廳……廚房……衛(wèi)生間……他忽然冒出一個(gè)念頭。

“不知道……把整個(gè)家都打掃一遍，這個(gè)技能能不能升到LV.2？”

他看了一眼面板。

“而且，除了清潔，這個(gè)世界……還有什么是可以‘練習(xí)’的？”