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識(shí)破月光

識(shí)破月光

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精彩片段

林晚王睿是《識(shí)破月光》中的主要人物,在這個(gè)故事中“鍋巴和淺”充分發(fā)揮想象,將每一個(gè)人物描繪的都很成功,而且故事精彩有創(chuàng)意,以下是內(nèi)容概括:不被聽(tīng)見(jiàn)的呼喊------------------------------------------,家里的空氣是有重量的。,沉甸甸地壓在人身上,吸走聲音,也吸走所有試圖掙扎的力氣。客廳的鐘擺滴答、滴答,規(guī)律得讓人心慌,和父母偶爾壓低的交談聲、廚房隱約的水流聲混在一起,織成一張巨大而無(wú)形的網(wǎng)。,面前的數(shù)學(xué)卷子是一片空白的茫然。窗外的蟬鳴撕心裂肺,像是替她把喉嚨里堵著的那一聲尖叫喊了出來(lái)。,晚餐的餐桌...

不被聽(tīng)見(jiàn)的呼喊------------------------------------------,家里的空氣是有重量的。,沉甸甸地壓在人身上,吸走聲音,也吸走所有試圖掙扎的力氣??蛷d的鐘擺滴答、滴答,規(guī)律得讓人心慌,和父母偶爾壓低的交談聲、廚房隱約的水流聲混在一起,織成一張巨大而無(wú)形的網(wǎng)。,面前的數(shù)學(xué)卷子是一片空白的茫然。窗外的蟬鳴撕心裂肺,像是替她把喉嚨里堵著的那一聲尖叫喊了出來(lái)。,晚餐的餐桌上?!斑@次月考,年級(jí)排名掉了五名?!备赣H的聲音沒(méi)什么起伏,像在念一份平淡的報(bào)告,但筷子擱在碗邊的輕微“咔噠”聲,是慣常的預(yù)警。,盯著飯碗里晶瑩的米粒?!奥?tīng)說(shuō),是數(shù)學(xué)拖了后腿?”母親夾了一筷子青菜放到她碗里,語(yǔ)氣是努力調(diào)和后的溫和,但底色是不容置疑的關(guān)切,“你們班那個(gè)陳老師,是不是教得不好?要不要……是我自己的問(wèn)題?!?a href="/tag/linwan.html" style="color: #1e9fff;">林晚打斷她,聲音有點(diǎn)干。。令人窒息的沉默。,目光像探照燈:“知道問(wèn)題,就解決問(wèn)題。心思要放在正道上。那些雜書(shū),”他瞥了一眼林晚房門(mén)虛掩的縫隙,似乎能穿透門(mén)板看到書(shū)架上那些“閑書(shū)”,“少看。還有,上次你們班主任打電話……”。,陶瓷碰在玻璃桌面上,發(fā)出清脆到刺耳的一聲響?!鞍嘀魅握f(shuō)什么了?說(shuō)我天天看小說(shuō)不務(wù)正業(yè)?說(shuō)我心思活絡(luò)?”她的聲音不受控制地拔高,帶著她自己都厭惡的顫抖,“你們除了聽(tīng)老師說(shuō),能不能聽(tīng)我說(shuō)一句?!”,眉頭蹙起:“晚晚,怎么跟**爸說(shuō)話的?我怎么說(shuō)話了?我說(shuō)什么了?我說(shuō)我學(xué)不進(jìn)去!我說(shuō)那些函數(shù)和方程在我腦子里就是一團(tuán)亂麻!我說(shuō)我坐在教室里就覺(jué)得喘不上氣!你們聽(tīng)到了嗎?”眼淚毫無(wú)預(yù)兆地沖上來(lái),她死死忍著,眼眶憋得生疼,“你們只會(huì)說(shuō),別人能行為什么你不能?你要努力,要專心,要考上好大學(xué)!我是什么?是一個(gè)必須按照你們?cè)O(shè)定的程序,不能出一點(diǎn)差錯(cuò)的機(jī)器人嗎?!”
父親的臉沉了下去,是山雨欲來(lái)的前兆。“我們是為誰(shuí)好??。磕悻F(xiàn)在吃的穿的用的,哪一樣不是我們辛苦工作掙來(lái)的?我們對(duì)你唯一的要求就是好好學(xué)習(xí),將來(lái)有個(gè)好前途,這有錯(cuò)嗎?”他的聲音也抬高了,帶著久居上位的、不容反駁的權(quán)威,“你不要不識(shí)好歹!”
“為我好……為我好……”林晚重復(fù)著這三個(gè)字,忽然覺(jué)得無(wú)比荒謬,又無(wú)比疲憊。每一次爭(zhēng)吵,最終都會(huì)回到這三個(gè)字上,像一道無(wú)法撼動(dòng)的金箍,鎖住她所有想表達(dá)的喉嚨。
她想說(shuō),我不要你們覺(jué)得的好,我要我覺(jué)得的好。
她想說(shuō),我喘不過(guò)氣。
她想說(shuō),我覺(jué)得我好像……有點(diǎn)不對(duì)勁。
可這些話,在“為你好”和“不懂事”的銅墻鐵壁前,撞得粉身碎骨,連點(diǎn)回聲都聽(tīng)不見(jiàn)。
母親嘆了口氣,那嘆氣聲里有無(wú)盡的失望和勞累:“晚晚,爸爸媽媽工作已經(jīng)很累了,你不要再讓我們操心了好不好?專心學(xué)習(xí),比什么都強(qiáng)。別的,等考上大學(xué)再說(shuō),行嗎?”
看,又來(lái)了。溝通的終點(diǎn),永遠(yuǎn)是“聽(tīng)話”和“以后”。
林晚不再說(shuō)話。她重新拿起筷子,機(jī)械地扒著碗里的飯。米飯堵在喉嚨口,咽不下去。那床濕透的棉被,又一次嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地捂了下來(lái),捂掉了她心里最后一點(diǎn)微弱的火苗。
她忽然想起很久以前,大概還是小學(xué)的時(shí)候,她第一次考了雙百分,興高采烈地舉著卷子跑回家。爸爸只是點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)“不錯(cuò),下次保持”。媽媽則說(shuō)“別驕傲,隔壁小雨這次也是雙百”。
從那時(shí)起,她就知道了。她的喜悅,她的難過(guò),她的害怕,她的迷?!羞@些屬于“林晚”這個(gè)人的真實(shí)感受,在這個(gè)家里,是不被期待的,甚至是不被允許存在的。它們需要被翻譯,被轉(zhuǎn)化,變成“成績(jī)排名聽(tīng)話”這些可以量化和評(píng)判的指標(biāo),才能被看見(jiàn),被接納。
可她是個(gè)人啊,一個(gè)活生生的,會(huì)哭會(huì)笑,會(huì)害怕會(huì)迷茫的人。
不是一個(gè)只需要輸入“努力”指令,就能穩(wěn)定輸出“好成績(jī)”的程序。
晚餐在令人窒息的沉默中結(jié)束。她逃也似的回到自己房間,反鎖上門(mén),背靠著冰涼的門(mén)板,慢慢滑坐到地上。
窗外的天色徹底暗了下來(lái),遠(yuǎn)處的霓虹燈一盞盞亮起,勾勒出*市模糊而遙遠(yuǎn)的輪廓。那些閃爍的、五顏六色的光點(diǎn),像另一個(gè)世界無(wú)聲的召喚。
那里,會(huì)不會(huì)有人愿意聽(tīng)她說(shuō)話?
哪怕只是聽(tīng)一聽(tīng)。
她低下頭,把臉埋進(jìn)膝蓋。房間里沒(méi)有開(kāi)燈,黑暗溫柔地包裹住她,也吞沒(méi)了她眼角終于滾落的那滴,灼熱而無(wú)聲的淚。
就在這一刻,一個(gè)微弱卻清晰的念頭,像黑暗中破土而出的毒芽,悄無(wú)聲息地,鉆進(jìn)了她的心底。
如果這里沒(méi)有人聽(tīng)得見(jiàn)我,
那我就去一個(gè),
能聽(tīng)見(jiàn)我的地方。

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