九月的陽光,帶著夏末的余溫和初秋的清澈,灑在“育才小學”的牌匾上。
校門口人聲鼎沸,如同一鍋煮沸的水。
新生和他們的家長們,構(gòu)成了這個小小社會的縮影。
孩子們的眼睛里,閃爍著好奇、不安與興奮。
他們牽著父母的手,像探索新**的航海家,打量著這個即將生活六年的地方。
而家長們,則是另一番景象:他們互相寒暄,笑容里夾雜著比較與打量;言語間,是“你家孩子真乖在哪報的學前班”的客套,也是“我兒子己經(jīng)會認幾百個字了”若有若無的炫耀。
空氣中彌漫著一種嘈雜的、希望與焦慮交織的氣息。
在這片喧囂的洪流中,葉明瀟像一塊沉默的礁石。
他是被母親林卿水半拖半拽著前行的。
那只握著他的手,干燥而用力,帶著不容置疑的控制感。
他低著頭,視線局限在母親不斷移動的鞋跟和布滿塵土的水泥地上。
他只是很簡單地看了看新的校園——紅色的教學樓,飄揚的國旗,吵鬧的人群——然后便迅速收回了目光。
這一切的熱鬧與他無關(guān),反而襯得他內(nèi)心的空洞更加清晰。
他小小的臉上,是一種與年齡極不相稱的茫然與憔悴,仿佛一層看不見的灰色薄膜,將他與這個鮮活的世界隔離開來。
林卿水一邊拉著兒子,一邊目光銳利地掃視著人群。
她很快找到了相識的面孔,立刻換上了一副無奈而又帶著些許可憐的神情迎了上去。
“張姐,你也送孩子???”
“是啊,林姐,你這……哎,別提了,還不是為了這孩子。
**是一點都不上心,今天又……”她熟練地打開話**,將家庭生活的苦澀、丈夫的不作為,像倒垃圾一樣,傾倒給愿意傾聽的熟人。
葉明瀟麻木地站在一旁,那些話語像針一樣,細細密密地扎在他心上。
他把自己縮得更緊了。
就在這時,一片格格不入的風景,撞入了他的眼簾,也撞入了他的心。
那是一個像洋娃娃般精致的小女孩,扎著兩個翹翹的羊角辮,穿著干凈的白色連衣裙,裙擺隨著她的跳躍輕輕擺動。
她一手牽著父親,一手牽著母親,像一只快樂的小鳥,一蹦一跳地走進校門。
“爸爸媽媽,這里真好看,真美?。 ?br>
她的聲音清脆悅耳,像風吹動風鈴。
“嗯,月月覺得好看就好,開心就行!”
她的母親云煙,眉宇間柔情似水,含笑如花。
她看著女兒的眼神,充滿了毫無保留的欣賞與愛意,仿佛在欣賞一件稀世珍寶。
“那月月喜不喜歡這里呀?
愿不愿意待在這里呀?”
父親李玄冰蹲下身,平視著女兒。
他面容剛毅,但此刻冰雪消融,眼神溫暖得如同此時的陽光。
他方才快速掃視周圍人群時,眼底閃過一絲不易察覺的了然與嘆息,但目光回到女兒身上時,只剩下純粹的專注。
“喜歡這里,愿意待在這里。
但沒有家里好,我更愿意在家里在爸爸媽媽身邊?!?br>
小女孩***眼冒星光,小臉上滿是依賴與幸福。
夫妻二人相視一笑,那種無需言語的默契與溫暖,仿佛在他們周身形成了一個無形的、柔軟的屏障,將周圍的嘈雜與世故隔絕在外。
他們看著彼此,看著女兒,整個世界仿佛都明亮、安靜了下來。
這一幕,像一道過于強烈的閃電,瞬間劈開了葉明瀟世界的灰暗。
他呆呆地看著,忘記了低頭,忘記了母親的拉扯。
一股滾燙的、酸澀的熱流猛地沖向他的眼眶。
他不知道為什么想哭,只覺得心臟被一種巨大的、陌生的情感攫住了。
那是他從未見過,甚至無法想象的美好。
他貪婪地看著,仿佛要將那一家三口的每一個表情、每一個動作,都刻進腦海里。
為什么?
為什么他們可以那樣?
為什么我的家不是這樣?
他小小的世界里,第一次如此清晰地出現(xiàn)了“黑”與“光”的界限。
“看什么看!
走了!”
林卿水察覺到了兒子的異樣,用力拉了他一把,語氣帶著不耐煩。
她的視線也落在了那幸福的一家三口身上,眼神復雜,混雜著一絲羨慕,但更多的是一種被刺痛后的慍怒。
“有什么好看的!”
葉明瀟一個趔趄,視線被迫從那個“光明的世界”收回。
現(xiàn)實的嘈雜、母親手心的汗?jié)瘛⒁约靶牡啄蔷薮蟮氖涓?,如同潮水般重新將他淹沒。
他被他的人生,拖著,走向那間即將分配座位的教室。
而那個穿著白裙子、像小太陽一樣的女孩,和她身后那片溫暖的光,成了他混沌初開的記憶里,第一道無法磨滅的印記。
在教室門口,年輕的班主任柳小五微笑著迎接每一個孩子。
她的目光在大多數(shù)低著頭或哭鬧著的新生臉上掠過,最后,停留在那個被母親緊緊拉著的、異常沉默的小男孩身上。
他的眼神空空的,卻又好像盛滿了太多東西。
柳小五在心里輕輕記下了一筆。
然后,她的目光又被那個笑容燦爛、主動向她問好的小女孩***吸引。
這兩個孩子,一個像沉寂的深海,一個像明媚的淺灘,如此不同。
她不知道,命運的絲線,己在這一天,悄然將這兩顆截然不同的種子,埋進了同一片土壤。
精彩片段
小說《彼此的燈火》“遙遙望明月”的作品之一,葉明瀟李月月是書中的主要人物。全文精彩選節(jié):九月的陽光,帶著夏末的余溫和初秋的清澈,灑在“育才小學”的牌匾上。校門口人聲鼎沸,如同一鍋煮沸的水。新生和他們的家長們,構(gòu)成了這個小小社會的縮影。孩子們的眼睛里,閃爍著好奇、不安與興奮。他們牽著父母的手,像探索新大陸的航海家,打量著這個即將生活六年的地方。而家長們,則是另一番景象:他們互相寒暄,笑容里夾雜著比較與打量;言語間,是“你家孩子真乖在哪報的學前班”的客套,也是“我兒子己經(jīng)會認幾百個字了”...