第2章 關(guān)于故事的開始
夜長夢還多
夏小可和張昊的關(guān)系要從什么時(shí)候說起呢？
大概是六歲那年吧，蟬鳴把盛夏的陽光揉碎在教室窗臺(tái)上，剛?cè)雽W(xué)的孩子們還帶著***里沒褪盡的稚氣，怯生生地攥著新書包的帶子，在老師的指引下找自己的座位。
夏小可個(gè)子不算高，被分到第一排靠窗的位置，木質(zhì)課桌邊緣還留著上一屆學(xué)生刻下的模糊劃痕，她小心翼翼地把媽媽新買的水彩筆擺在桌角，筆帽上的小熊圖案對(duì)著窗外的梧桐樹，像是在和樹影打招呼。
后排傳來一陣輕微的騷動(dòng)時(shí)，夏小可正低頭用指尖摸著水彩筆的棱角。
“同學(xué)，讓一下呀?！?br>
是個(gè)清亮的小男孩聲音，帶著點(diǎn)沒喘勻的氣息。
她回頭，看見個(gè)穿著藍(lán)色運(yùn)動(dòng)背心的男孩，額角沾著細(xì)密的汗珠，肩上垮著的書包帶子歪到了胳膊肘，手里還攥著個(gè)足球——那是張昊。
他沒等夏小可完全側(cè)身，就靈活地?cái)D到了后排座位上，書包往椅背上一搭，足球“咚”地一聲落在地上，滾到了夏小可的腳邊。
“抱歉抱歉！”
張昊連忙彎腰去撿，手指碰到足球的瞬間，還不忘抬頭沖夏小可笑了笑。
他的門牙缺了一顆，露出個(gè)小小的豁口，陽光從窗戶照進(jìn)來，在他汗?jié)竦陌l(fā)梢上鍍了層淺金色。
夏小可沒說話，只是把腳往旁邊挪了挪，看著他把足球塞進(jìn)桌肚，又從書包里掏出皺巴巴的課本，嘩啦啦地翻著，像是在找什么寶貝。
從那天起，夏小可的課堂時(shí)光里，總多了些來自后排的小動(dòng)靜。
張昊似乎永遠(yuǎn)坐不住，上課的時(shí)候，他的腳尖會(huì)輕輕蹭到夏小可的椅子腿，有時(shí)候是無意識(shí)的晃動(dòng)，有時(shí)候是故意用鞋跟敲出細(xì)碎的節(jié)奏。
夏小可起初會(huì)皺著眉往前面挪一點(diǎn)椅子，可沒過多久，那細(xì)微的觸碰又會(huì)跟上來，像只調(diào)皮的小螞蟻，在她的感知里爬來爬去。
有一次美術(shù)課，老師讓大家畫“我最喜歡的東西”。
夏小可立刻拿出水彩筆，筆尖在畫紙上輕輕勾勒——她想畫窗外的梧桐樹，還有樹下偶爾經(jīng)過的流浪貓。
正專注地給樹葉涂綠色時(shí)，后排的張昊突然湊了過來，腦袋幾乎要碰到她的肩膀。
“你畫的是樹嗎？”
他的聲音壓得很低，帶著好奇，“怎么葉子是淺綠和深綠混在一起的？”
夏小可被他嚇了一跳，筆尖在畫紙上劃出一道歪歪扭扭的線。
她回頭瞪了他一眼，卻看見張昊手里拿著一張畫紙，上面用黑色蠟筆涂了個(gè)圓圓的球，旁邊畫著幾條歪歪的線，像是足球在飛。
“這是我踢足球的時(shí)候，”他指著畫紙，眼睛亮晶晶的，“上次我踢進(jìn)了兩個(gè)球，教練還夸我呢！”
那天的美術(shù)課結(jié)束后，夏小可收拾水彩筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一支天藍(lán)色的筆。
她急得眼圈都紅了，那是她最喜歡的顏色，專門用來畫天空和小河的。
張昊看見她趴在桌子上翻找，也湊過來幫忙，桌肚、書包、甚至地上的縫隙都找遍了，還是沒找到。
“會(huì)不會(huì)是掉在操場了？”
張昊撓了撓頭，突然想起什么，“我剛才課間去操場踢足球，好像看見地上有支藍(lán)色的筆！”
沒等夏小可反應(yīng)過來，張昊就拽著她的手腕往操場跑。
六月的陽光很烈，曬得地面發(fā)燙，張昊跑得飛快，運(yùn)動(dòng)鞋踩在塑膠跑道上發(fā)出“噠噠”的聲音。
夏小可被他拉著，手腕上能感受到他掌心的溫度，還有一點(diǎn)點(diǎn)汗?jié)竦酿つ仭?br>
跑到操場角落的草坪邊，張昊蹲下來，撥開長得高高的狗尾草，果然，那支天藍(lán)色的水彩筆正躺在草叢里，筆帽不見了，筆尖沾了點(diǎn)泥土。
“找到了！”
張昊興奮地把筆撿起來，用袖子擦了擦筆尖的泥土，遞到夏小可手里。
夏小可接過筆，看著他額頭上又冒出來的汗珠，還有因?yàn)榕艿锰倍杭t的臉頰，突然覺得剛才的委屈都消失了。
“謝謝你，”她小聲說，把筆放進(jìn)筆袋里，“我明天帶糖給你吃吧?！?br>
從那以后，夏小可和張昊之間好像多了層看不見的聯(lián)系。
夏小可有時(shí)候會(huì)把零食分給張昊一些，而張昊會(huì)把他從操場撿來的漂亮石子、羽毛偷偷放在夏小可的桌肚里，每次都附上一張歪歪扭扭寫著“送給你”的小紙條。
張昊還是愛踢足球，課間總能看見他在操場上奔跑的身影，有時(shí)候夏小可會(huì)趴在教室的窗戶邊看他，看著他追著足球跑，頭發(fā)被風(fēng)吹得亂七八糟，進(jìn)球的時(shí)候會(huì)張開雙臂大喊，像只快樂的小豹子。
每當(dāng)這時(shí)，夏小可就會(huì)拿出水彩筆，在畫紙上畫下一個(gè)小小的身影，旁邊畫著一個(gè)圓圓的足球，**是藍(lán)色的天空和綠色的草坪。
有一次下雨天，體育課改成了室內(nèi)活動(dòng)，老師讓大家講故事。
張昊被點(diǎn)名站起來，他撓了撓頭，然后開始講一個(gè)關(guān)于“足球小英雄”的故事，故事里的小英雄會(huì)踢足球，還會(huì)幫同學(xué)找丟失的東西。
夏小可坐在下面，聽著他講的故事，突然覺得那里面的小英雄，好像就是張昊。
故事講完后，老師表揚(yáng)了他，張昊回頭看了一眼夏小可，又露出了那個(gè)缺了顆門牙的笑容，陽光透過窗戶上的雨珠，在他臉上折射出小小的光斑。
六歲的時(shí)光像罐甜甜的橘子糖，一天天在蟬鳴和笑聲里融化。
夏小可的水彩筆越來越多，畫紙上的內(nèi)容也越來越豐富，有梧桐樹、流浪貓，還有一個(gè)總在奔跑的小男孩；張昊的足球換了新的，他踢進(jìn)的球越來越多，每次進(jìn)球后，都會(huì)第一時(shí)間看向第一排靠窗的位置，好像在確認(rèn)那里的人有沒有看見。
有時(shí)候放學(xué)后，他們還會(huì)一起走一段路，夕陽把他們的影子拉得很長，像兩條緊緊靠在一起的線。
夏小可和張昊的關(guān)系，就是從六歲那年的盛夏開始的。
從一支丟失的水彩筆，一個(gè)缺了門牙的笑容，一場在操場上的奔跑開始，慢慢變成了童年里最溫暖的回憶，像窗臺(tái)上那盆永遠(yuǎn)朝著陽光生長的小多肉，安靜又堅(jiān)定地，在彼此的生命里扎了根。
大概是六歲那年吧，蟬鳴把盛夏的陽光揉碎在教室窗臺(tái)上，剛?cè)雽W(xué)的孩子們還帶著***里沒褪盡的稚氣，怯生生地攥著新書包的帶子，在老師的指引下找自己的座位。
夏小可個(gè)子不算高，被分到第一排靠窗的位置，木質(zhì)課桌邊緣還留著上一屆學(xué)生刻下的模糊劃痕，她小心翼翼地把媽媽新買的水彩筆擺在桌角，筆帽上的小熊圖案對(duì)著窗外的梧桐樹，像是在和樹影打招呼。
后排傳來一陣輕微的騷動(dòng)時(shí)，夏小可正低頭用指尖摸著水彩筆的棱角。
“同學(xué)，讓一下呀?！?br>
是個(gè)清亮的小男孩聲音，帶著點(diǎn)沒喘勻的氣息。
她回頭，看見個(gè)穿著藍(lán)色運(yùn)動(dòng)背心的男孩，額角沾著細(xì)密的汗珠，肩上垮著的書包帶子歪到了胳膊肘，手里還攥著個(gè)足球——那是張昊。
他沒等夏小可完全側(cè)身，就靈活地?cái)D到了后排座位上，書包往椅背上一搭，足球“咚”地一聲落在地上，滾到了夏小可的腳邊。
“抱歉抱歉！”
張昊連忙彎腰去撿，手指碰到足球的瞬間，還不忘抬頭沖夏小可笑了笑。
他的門牙缺了一顆，露出個(gè)小小的豁口，陽光從窗戶照進(jìn)來，在他汗?jié)竦陌l(fā)梢上鍍了層淺金色。
夏小可沒說話，只是把腳往旁邊挪了挪，看著他把足球塞進(jìn)桌肚，又從書包里掏出皺巴巴的課本，嘩啦啦地翻著，像是在找什么寶貝。
從那天起，夏小可的課堂時(shí)光里，總多了些來自后排的小動(dòng)靜。
張昊似乎永遠(yuǎn)坐不住，上課的時(shí)候，他的腳尖會(huì)輕輕蹭到夏小可的椅子腿，有時(shí)候是無意識(shí)的晃動(dòng)，有時(shí)候是故意用鞋跟敲出細(xì)碎的節(jié)奏。
夏小可起初會(huì)皺著眉往前面挪一點(diǎn)椅子，可沒過多久，那細(xì)微的觸碰又會(huì)跟上來，像只調(diào)皮的小螞蟻，在她的感知里爬來爬去。
有一次美術(shù)課，老師讓大家畫“我最喜歡的東西”。
夏小可立刻拿出水彩筆，筆尖在畫紙上輕輕勾勒——她想畫窗外的梧桐樹，還有樹下偶爾經(jīng)過的流浪貓。
正專注地給樹葉涂綠色時(shí)，后排的張昊突然湊了過來，腦袋幾乎要碰到她的肩膀。
“你畫的是樹嗎？”
他的聲音壓得很低，帶著好奇，“怎么葉子是淺綠和深綠混在一起的？”
夏小可被他嚇了一跳，筆尖在畫紙上劃出一道歪歪扭扭的線。
她回頭瞪了他一眼，卻看見張昊手里拿著一張畫紙，上面用黑色蠟筆涂了個(gè)圓圓的球，旁邊畫著幾條歪歪的線，像是足球在飛。
“這是我踢足球的時(shí)候，”他指著畫紙，眼睛亮晶晶的，“上次我踢進(jìn)了兩個(gè)球，教練還夸我呢！”
那天的美術(shù)課結(jié)束后，夏小可收拾水彩筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一支天藍(lán)色的筆。
她急得眼圈都紅了，那是她最喜歡的顏色，專門用來畫天空和小河的。
張昊看見她趴在桌子上翻找，也湊過來幫忙，桌肚、書包、甚至地上的縫隙都找遍了，還是沒找到。
“會(huì)不會(huì)是掉在操場了？”
張昊撓了撓頭，突然想起什么，“我剛才課間去操場踢足球，好像看見地上有支藍(lán)色的筆！”
沒等夏小可反應(yīng)過來，張昊就拽著她的手腕往操場跑。
六月的陽光很烈，曬得地面發(fā)燙，張昊跑得飛快，運(yùn)動(dòng)鞋踩在塑膠跑道上發(fā)出“噠噠”的聲音。
夏小可被他拉著，手腕上能感受到他掌心的溫度，還有一點(diǎn)點(diǎn)汗?jié)竦酿つ仭?br>
跑到操場角落的草坪邊，張昊蹲下來，撥開長得高高的狗尾草，果然，那支天藍(lán)色的水彩筆正躺在草叢里，筆帽不見了，筆尖沾了點(diǎn)泥土。
“找到了！”
張昊興奮地把筆撿起來，用袖子擦了擦筆尖的泥土，遞到夏小可手里。
夏小可接過筆，看著他額頭上又冒出來的汗珠，還有因?yàn)榕艿锰倍杭t的臉頰，突然覺得剛才的委屈都消失了。
“謝謝你，”她小聲說，把筆放進(jìn)筆袋里，“我明天帶糖給你吃吧?！?br>
從那以后，夏小可和張昊之間好像多了層看不見的聯(lián)系。
夏小可有時(shí)候會(huì)把零食分給張昊一些，而張昊會(huì)把他從操場撿來的漂亮石子、羽毛偷偷放在夏小可的桌肚里，每次都附上一張歪歪扭扭寫著“送給你”的小紙條。
張昊還是愛踢足球，課間總能看見他在操場上奔跑的身影，有時(shí)候夏小可會(huì)趴在教室的窗戶邊看他，看著他追著足球跑，頭發(fā)被風(fēng)吹得亂七八糟，進(jìn)球的時(shí)候會(huì)張開雙臂大喊，像只快樂的小豹子。
每當(dāng)這時(shí)，夏小可就會(huì)拿出水彩筆，在畫紙上畫下一個(gè)小小的身影，旁邊畫著一個(gè)圓圓的足球，**是藍(lán)色的天空和綠色的草坪。
有一次下雨天，體育課改成了室內(nèi)活動(dòng)，老師讓大家講故事。
張昊被點(diǎn)名站起來，他撓了撓頭，然后開始講一個(gè)關(guān)于“足球小英雄”的故事，故事里的小英雄會(huì)踢足球，還會(huì)幫同學(xué)找丟失的東西。
夏小可坐在下面，聽著他講的故事，突然覺得那里面的小英雄，好像就是張昊。
故事講完后，老師表揚(yáng)了他，張昊回頭看了一眼夏小可，又露出了那個(gè)缺了顆門牙的笑容，陽光透過窗戶上的雨珠，在他臉上折射出小小的光斑。
六歲的時(shí)光像罐甜甜的橘子糖，一天天在蟬鳴和笑聲里融化。
夏小可的水彩筆越來越多，畫紙上的內(nèi)容也越來越豐富，有梧桐樹、流浪貓，還有一個(gè)總在奔跑的小男孩；張昊的足球換了新的，他踢進(jìn)的球越來越多，每次進(jìn)球后，都會(huì)第一時(shí)間看向第一排靠窗的位置，好像在確認(rèn)那里的人有沒有看見。
有時(shí)候放學(xué)后，他們還會(huì)一起走一段路，夕陽把他們的影子拉得很長，像兩條緊緊靠在一起的線。
夏小可和張昊的關(guān)系，就是從六歲那年的盛夏開始的。
從一支丟失的水彩筆，一個(gè)缺了門牙的笑容，一場在操場上的奔跑開始，慢慢變成了童年里最溫暖的回憶，像窗臺(tái)上那盆永遠(yuǎn)朝著陽光生長的小多肉，安靜又堅(jiān)定地，在彼此的生命里扎了根。