“這個(gè)時(shí)間段，圖書(shū)館不應(yīng)該有任何人——我的意思是……那相對(duì)而言在平時(shí)。”

方以辰以一種打量獵物的眼神望著他，似乎要將他的靈魂觀望個(gè)透徹，要把其中本質(zhì)的事物給觀摩出來(lái)一般。

但少年的臉上卻多了一抹微紅。

“學(xué)長(zhǎng)……學(xué)長(zhǎng)您為什么要這樣看著我?！?br>
“呵呵，我么——只是想知道你來(lái)圖書(shū)館是想干什么的，我沒(méi)有惡意哦~”方以辰一向如此，若遇到什么讓他感興趣的事，他便能夠一反常態(tài)，扭轉(zhuǎn)平時(shí)靜默不語(yǔ)的高冷樣子。

因?yàn)樗冀K覺(jué)得，身為孤兒的他從小到大，很少東西能夠牽引他那古井無(wú)波的情感絲線。

至少現(xiàn)在，他沒(méi)能從生活中得到任何反饋，但無(wú)論如何，它始終在那里。

“問(wèn)得好?！?br>
“我……好像突然忘記了?！?br>
原野撓了撓頭賠笑道，但下一刻，他突然想起故事的原委……“我……我好像突然又想起來(lái)了?！?br>
“嗯？”

矮了原野一個(gè)頭的方以辰突然又提起了興致。

“我是來(lái)找?紅皇后紀(jì)事?的，但是找了好久都沒(méi)找到，到現(xiàn)在連飯都沒(méi)吃，中午一下課我就來(lái)圖書(shū)館了?！?br>
方以辰噗嗤一聲笑了起來(lái)，但那一聲笑僅僅只持續(xù)了兩秒鐘，他又恢復(fù)正經(jīng)，說(shuō)道：“看著一個(gè)高高大大的人，怎么會(huì)這樣不細(xì)心呢？”

方以辰靠近他走了兩步。

一步，兩步，三步。

幾乎就是將要把原野逼到書(shū)架上，然后從原野的身后那一排書(shū)中，取出了那本?紅皇后紀(jì)事?。

“你的表情很有意思?！?br>
此時(shí)此刻方以辰臉上再無(wú)任何笑意，首勾勾地看著他。

“有嗎？”

“嗯。”

他恢復(fù)的冷臉上是對(duì)任何一切的淡漠姿態(tài)，但看向原野的時(shí)候，總覺(jué)得他如同一團(tuán)火一般，在灼燒著自己的領(lǐng)地。

難不成是太過(guò)耀眼了？

不過(guò)他還需要糾結(jié)什么呢，這與自己基本無(wú)關(guān)。

“下次需要更加細(xì)心一些?！?br>
這是方以辰以為自己會(huì)說(shuō)出的最后一句話，可結(jié)果是……看著叱咤風(fēng)云的年級(jí)學(xué)神就要從自己眼前離開(kāi)的原野當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這個(gè)致命的機(jī)會(huì)。

他十分敏捷地抓住了方以辰的手臂。

“學(xué)長(zhǎng)，等等?！?br>
方以辰以很快的速度瞟了一眼他握住自己的手臂的那雙手，于是用不解的眼神去凝視他。

不過(guò)率先看到的是那冒著金光的雙眼。

“怎么了？”

方以辰的語(yǔ)氣十分溫柔——至少他此刻如此認(rèn)為。

“就是，有一個(gè)不情之請(qǐng)。”

原野像是轉(zhuǎn)了個(gè)頭醞釀了一個(gè)情緒。

然后果斷的將自己所問(wèn)的講了出來(lái)：“學(xué)長(zhǎng)……我記得你全科都很好，能不能幫我補(bǔ)補(bǔ)薄弱科目??？”

聽(tīng)起來(lái)很唐突，但是原野事先說(shuō)過(guò)了，這是不情之請(qǐng)。

“比如。”

他言簡(jiǎn)意賅。

“歷史跟外語(yǔ)，還有歷史跟國(guó)文。”

方以辰聽(tīng)完，眉頭微皺。

“數(shù)算跟技學(xué)不用？”

原野有些汗顏……他其實(shí)只是膽大不心細(xì)，所以其實(shí)什么科目都平平無(wú)奇，想保持在及格線都是一件難事，要不然說(shuō)為什么走體育混上寧中來(lái)的呢。

“話有些多了，有點(diǎn)吵了?！?br>
方以辰只是簡(jiǎn)單說(shuō)出了這句話。

“我很乖的學(xué)長(zhǎng)?！?br>
他的眼睛里掩飾不住的那抹光亮正在閃耀著方以辰，這讓他十分好奇，那究竟是什么，竟然能夠不自覺(jué)地吸引著自己。

“這樣吧?！?br>
“我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，如果你能找到我滿意的答案，那我就答應(yīng)給你補(bǔ)習(xí)?！?br>
他一定能夠找到答案的這個(gè)問(wèn)題，而自己也十分期待他日能夠與他相會(huì)，去切實(shí)地研究能夠吸引他的究竟是什么。

“學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)問(wèn)?！?br>
“你說(shuō)你把打字機(jī)落在了我那，而我卻說(shuō)‘你把苦難詩(shī)社’留在了這里。

其中講到的苦難詩(shī)社，究竟是什么？”

“今天晚上要是能夠解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)，我就答應(yīng)收你為徒了?！?br>
一聽(tīng)到“收徒”，原野暗自想著，怎么會(huì)這么幽默。

但總比方以辰最開(kāi)始就說(shuō)“不收徒”比較好。

“打字機(jī)的意象是指上個(gè)世紀(jì)的詩(shī)人們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行的工作，但這句話中的現(xiàn)實(shí)隱喻，卻無(wú)處不在表達(dá)作者的心碎?！?br>
“所以……你也認(rèn)為藝術(shù)家也會(huì)哭出血淚（悲情歌頌）對(duì)么？”

方以辰聽(tīng)著的他的回答后，將手上剛剛拿起的書(shū)再度合上。

只聽(tīng)到原野只是回答著：“這本就無(wú)可厚非，站在我們的角度，我們都是現(xiàn)代愚人?！?br>
他回答的很平靜，似乎早己理解歌曲背后的含義。

但我們的情感也同樣值得稱頌，并不是因?yàn)槲沂乾F(xiàn)代愚人，就不可以有一場(chǎng)撕心裂肺的毀滅。

所以她想表達(dá)的主旨也就在此顯現(xiàn)了“沒(méi)想到你也聽(tīng)過(guò)這首歌?！?br>
還聽(tīng)懂了這首歌的含義。

方以辰一副驚詫的神情，此刻眉頭微皺，但是面上卻是沒(méi)有顯露什么不悅。

畢竟優(yōu)秀的藝術(shù)家能做出惹人喜愛(ài)的音樂(lè)，受眾面廣一些也不足為奇。

可是他沒(méi)有想到的是……文學(xué)意味這么深沉的那一首歌，他竟然也去了解了那背后的故事。

只是這件事令方以辰驚訝。

不過(guò)僅僅只持續(xù)了一瞬。

“可以?！?br>
“我的意思是，需要教你什么，盡管問(wèn)我。”

得到了方以辰的許可，原野的臉龐上顯露了一抹滿意的笑容。

“你也是她的粉絲嗎？”

“嗯?！?br>
方以辰微微點(diǎn)頭。

很難想到一位己經(jīng)逝世數(shù)百年的藝術(shù)家，她的音樂(lè)作品仍舊如此雋永，能夠惹得方以辰十分喜歡。

“很可惜沒(méi)有生在她的同一時(shí)代?！?br>
不過(guò)他氣餒的話語(yǔ)僅僅只持續(xù)了一瞬。

“跟上?！?br>
他把原野帶到圖書(shū)館的售貨區(qū)，這里一般會(huì)提供一些基礎(chǔ)教輔跟進(jìn)階題本。

他隨手選了一本翻了翻難易程度，便丟給原野了。

原野只是接著，不過(guò)心下一驚。

不一會(huì)就有5/6本書(shū)飛到他身上，他連忙接住。

隨后他便在自助收銀臺(tái)依次將書(shū)放了上去然后刷了卡付了錢(qián)，用袋子裝好遞給他。

“收徒禮。”

原野看到面上如此冷淡的方以辰卻能做出這等熱心腸的事情，他的表情不由得一瞬動(dòng)容，隨后是那不由自主的笑容。

“學(xué)長(zhǎng)……你好認(rèn)真。”

“嗯。

畢竟以前沒(méi)收過(guò)徒?！?br>
原野被他的話又逗笑了一陣。

而方以辰則只是不解地看著他，他為什么會(huì)笑，究竟哪里是值得他笑的。