第2章 校園f4
因為有你們，我的生活處處是春天
那位老師在黑板上龍飛鳳舞地寫下了名字，“李澤”二字猶如兩顆璀璨的星辰般閃耀在黑板上。
緊接著，他如同一個嚴謹?shù)目脊?，拿起一旁的表格，逐個逐個地登記起了同學們中考的成績。
林羽妍心中暗想：這個老師不茍言笑，宛如一座冰山，而且他對同學們的態(tài)度也如寒霜般冷淡。
沒過 20 分鐘，成績就如疾風驟雨般全登完了。
李澤掃視了一眼，不緊不慢地說道：“我現(xiàn)在念到名字的同學，你們上來挑選同桌，把要挑選的同桌工工整整地寫在白紙上。
蘇艷萍，嚴玉清，林羽妍……”林羽妍在白紙上毫不猶豫就寫了沈秋琳，其他同學都是看了看教室的，同學們特別猶豫的寫下了名字，李澤看了一眼白紙上的名字，說道明天我就會把座位安排好，你們就可以和自己挑選的人做同桌，但是同桌之間一定要相互幫助，共同進步，如果你們不進步，反而退步的話，那就別怪老師把你們調(diào)開了?！?br>
時間飛逝，放學后，林羽妍迫不及待地跑到沈秋琳身邊，興奮地說：“秋琳，我選了你做同桌呢！
開心吧？”
沈秋琳眼睛一亮，嘴角上揚，“開心開心，我的成績不怎么好，你不介意你幫助我吧？”
沈秋琳有些不好意思“我怎么會介意呢？”
林羽妍笑著回答。
兩人手挽著手，有說有笑地走出教室。
第二天，李澤老師抱著一沓座位表走進教室。
“現(xiàn)在公布座位?！?br>
他的聲音沉穩(wěn)有力。
林羽妍和沈秋琳緊張地豎起耳朵。
“羽妍，秋琳，第三排靠窗。”
聽到自己的名字，兩人相視一笑，開心地走向新座位。
剛坐下，李澤老師又開口：“從今天起，同桌之間要結(jié)成學習互助小組，下次**后，依然是按照你們的成績安排座位。”
林羽妍和沈秋琳對視一眼，都從對方眼中看到了決心，她們暗暗發(fā)誓，一定要共同努力。
轉(zhuǎn)眼間一個星期過去了，到了早上大家正整齊的朗讀著語文早讀材料。
一位男教官走了進來說道：“同學們這未來五天你們都要軍訓，快戴好**，趕緊下來集合?！?br>
李澤給高一2班的同學們都發(fā)了**，大家趕緊戴好**，邁著并不整齊的步伐走了下去。
所有人都在努力地刻苦訓練，有跑步練軍體拳，還有站軍姿，林羽妍身上更是大汗淋漓，她心想：這種日子什么時候才能結(jié)束呀？
受不了了。
就在這時，教官大吼道：都別停下來繼續(xù)站軍姿。
林羽妍瞥見了一旁的陳曉曉，慕容柔淇還有江若曦，很羨慕她們?nèi)齻€感冒請假，相比之下，自己都熱成狗了。
經(jīng)過日復一日堅持不懈的努力奮斗，終于到了軍訓的最后一天。
這天早上，陽光依舊燦爛，同學們像往常一樣早早地來到操場集合，準備開始一天的訓練。
然而，就在軍訓過程中，林羽妍突然感到一陣頭暈目眩，身體也開始微微搖晃起來。
她強忍著不適，試圖繼續(xù)堅持，但這種感覺卻越來越強烈。
最終，她還是決定向教官請假。
教官看到林羽妍額頭上冒出了一層細汗，而且看她臉色不太好，便立刻同意了她的請假請求，并關(guān)切地讓她去陰涼的地方休息一下。
林羽妍緩緩地走到了操場邊的一棵大樹下。
說來也巧，當林羽妍走到樹蔭下時，發(fā)現(xiàn)沈秋琳也正坐在那里休息。
沈秋琳看到林羽妍走過來，連忙起身讓座，關(guān)切地詢問她的身體狀況。
林羽妍笑著告訴她自己只是有點頭暈，可能是早上沒吃早飯的緣故。
兩人相視一笑，開始閑聊起來。
她們談論著軍訓中的點點滴滴，分享著彼此的感受和經(jīng)歷。
在愉快的聊天中，時間過得飛快，不知不覺間，上午的軍訓就結(jié)束了。
林羽妍感覺自己的身體己經(jīng)恢復了一些，便和沈秋琳一起回到了班級隊伍中，準備迎接下午的訓練。
下午教官說他們要在操場上練集體軍體拳，全級都要來做一個大測驗，教官說道：“那幾個病號出來一邊兒坐著！”
就這樣，慕容柔淇、陳曉曉、江若曦、林羽妍和沈秋琳，如五只歡快的小鳥，又一次成功地在樹蔭底下，像木龍游戲上線一般，找林羽妍她們搭話。
她們的笑聲，仿佛銀鈴般清脆，在空氣中回蕩：“你看我們這藥都準備了，看來是派不上用場了，哈哈哈?！?br>
幾人你一言我一語，聊著聊著，時間就如白駒過隙般，一首聊到了軍訓結(jié)束。
軍訓剛結(jié)束，放學鈴聲就如交響樂的最后一個音符，清脆而響亮地響了起來，大家背上書包，如同離弦之箭一般匆匆回家。
軍訓的日子，就這樣在歡聲笑語中落下了帷幕……并且班干部和各科的課代表也選出來了，林羽妍是地理兼歷史兼心理課代表，還是一個級委會。
何雨菲是語文課代表和**，榮可妮和常千蕊是副**，蘇艷萍是英語兼綜合課代表，慕容柔淇是生物課代表和級委會，沈秋琳是美術(shù)課代表，溫芷萱是數(shù)學課代表，陳曉曉也是歷史兼英語課代表，王定三是道法課代表。
林羽妍和沈秋琳也和蘇艷萍，嚴玉清，慕容柔淇成為了非常要好的朋友，并且她們的前桌是一對非常要好的“兄弟”，他們分別名叫潘皓和李寧斌。
他們之間的關(guān)系親密無間。
這兩個人在課堂上總是喜歡打打鬧鬧，仿佛有無窮的精力一般。
他們的嬉戲聲常常會引起周圍同學的注意，但他們似乎并不在意，依然我行我素。
而林羽妍和沈秋琳則成為了這場鬧劇的最佳觀眾，每次看到他們打鬧，兩人都會忍不住笑出聲來。
這種輕松愉快的氛圍讓課堂變得不再那么枯燥乏味，反而充滿了歡聲笑語。
隨著時間的推移，西人之間的***在不斷加深。
他們一起聊天、一起玩耍，彼此之間的了解也越來越多。
盡管他們性格各異，但卻能相互包容、相互理解，這種純粹的友誼讓他們都感到無比珍貴。
林羽妍甚至給他們這個小團體取了一個有趣的名字——校園 F4，寓意著他們像電視劇《流星花園》中的 F4 一樣，雖然有著不同的個性，但卻能成為彼此生命中的重要伙伴。
日子一天天過去，校園 F4 的感情越來越好。
可在一次課堂上，前桌的“兄弟”之一李寧斌突然鬧起了脾氣，原來是被老師批評了，整個人都變得悶悶不樂，課堂上也不再打鬧。
林羽妍和沈秋琳擔心不己，一下課就開始安慰他。
這時，**何雨菲走過來，嚴肅地說：“大家還是要以學習為重，別總是玩鬧?！?br>
林羽妍心里有些不服氣，但還是沒說什么。
放學后，林羽妍和沈秋琳帶著前桌的“兄弟”去操場散心。
他們在操場上奔跑、聊天，氣氛逐漸變得輕松起來。
突然，沈秋琳提議：“我們一起制定一個學習計劃吧，這樣既能不耽誤友誼，也能讓老師看到我們的努力?！?br>
大家紛紛點頭表示贊同。
回到教室后，他們把計劃寫在紙上，貼在了課桌上。
從此，校園 F4 開啟了一邊快樂玩耍，一邊努力學習的新模式，期待著下次**能向老師和同學們證明自己。
然而，事實卻并非如此。
令人意想不到的是，最終的結(jié)果竟然是……他們幾個人都如同網(wǎng)上所說的那樣“忘本”了，有時候甚至在副課上肆意玩耍起來。
尤其是林羽妍，她本來就對擔任歷史課代表一事毫無興趣，而且歷史老師似乎也從不重視她的意見。
更糟糕的是，每當林羽妍在歷史課上認真記錄那些講話的同學的名字時，歷史老師卻總是對這些同學展現(xiàn)出一次又一次的仁慈。
盡管記名的同學需要接受罰抄的懲罰，但歷史老師似乎總是對他們網(wǎng)開一面。
這讓林羽妍感到無比的無力和無奈，她明明是在履行課代表的職責，可歷史老師卻完全不把她的工作當回事。
面對這樣的情況，林羽妍漸漸覺得自己的努力都白費了。
既然歷史老師如此不重視紀律，那她又何必如此較真呢？
于是，她索性不再理會，甚至開始帶頭在歷史課上大鬧起來。
起初，林羽妍依舊與嚴玉清調(diào)換座位，然后與她的唱歌搭檔溫芷萱在課堂上一同合唱各種歌曲，像《春不晚》《**機》《起風了》等等。
她心里清楚，就算歷史老師目睹了這一切，也絕對不會加以干涉。
畢竟，對于他們二班，歷史老師向來都是采取睜一只眼閉一只眼的態(tài)度。
雖然歷史老師并未因她在歷史課上的喧鬧而責備她，但林羽妍內(nèi)心深處始終認為，地理老師才是對她最好的老師。
地理老師是一位年輕的女教師，不僅每次都會耐心傾聽她的意見，偶爾還會給予她一些獎勵。
甚至在課間休息時，地理老師也會主動找她閑聊幾句。
就這樣，林羽妍變得越來越放縱自我，仿佛失去了對自我行為的約束和控制。
她開始在歷史課上公然與她的F4另外三人——潘皓、李寧斌和沈秋琳一起打撲克，完全不顧及課堂紀律和老師的存在。
令人驚訝的是，歷史老師看到這一幕后，并沒有采取嚴厲的措施，如沒收撲克牌或給予嚴厲的批評，而只是口頭上簡單地教育了幾句。
不僅如此，林羽妍對體育課也毫無興趣，甚至對他們的體育老師產(chǎn)生了厭惡之情。
她自己也說不清楚為什么會這樣，也許是因為體育老師的教學方式或者個人風格與她不合吧。
然而，讓林羽妍感到困惑的是，平常李澤對她還是挺好的，但她卻總能感覺到一種難以言喻的針對。
這種感覺讓她很不舒服，卻又無法確切地指出具體的表現(xiàn)。
比如說，明明其他人在課堂上講話，李澤卻視若無睹，根本不去管；而當林羽妍在課堂上有一點小動靜時，李澤卻會立刻注意到并加以指責。
再比如，其他同學不掃地，李澤也不會多說什么，就連班干部也是，可一旦輪到林羽妍，他就會特別強調(diào)。
而且，李澤對林羽妍的態(tài)度也顯得異常冷漠，有時候林羽妍向他詢問一些事情，他只是淡淡地瞄一眼，完全沒有想要理會她的意思。
林羽妍終于還是按捺不住內(nèi)心的沖動，向她的好朋友嚴玉清抱怨起了李澤。
她覺得李澤最近對她的態(tài)度有些冷淡，讓她感到十分困惑和失落。
嚴玉清靜靜地聽著林羽妍的傾訴，當林羽妍說完后，嚴玉清無奈地冒出一句：人家老班都有女朋友了。”
嚴玉清故意用一種陰陽怪氣的語氣說道：“肯定是他把他的熱情與溫柔都給了他的寶寶唄！”
嚴玉清之所以這樣說，是因為她自己也不太喜歡李澤。
緊接著，他如同一個嚴謹?shù)目脊?，拿起一旁的表格，逐個逐個地登記起了同學們中考的成績。
林羽妍心中暗想：這個老師不茍言笑，宛如一座冰山，而且他對同學們的態(tài)度也如寒霜般冷淡。
沒過 20 分鐘，成績就如疾風驟雨般全登完了。
李澤掃視了一眼，不緊不慢地說道：“我現(xiàn)在念到名字的同學，你們上來挑選同桌，把要挑選的同桌工工整整地寫在白紙上。
蘇艷萍，嚴玉清，林羽妍……”林羽妍在白紙上毫不猶豫就寫了沈秋琳，其他同學都是看了看教室的，同學們特別猶豫的寫下了名字，李澤看了一眼白紙上的名字，說道明天我就會把座位安排好，你們就可以和自己挑選的人做同桌，但是同桌之間一定要相互幫助，共同進步，如果你們不進步，反而退步的話，那就別怪老師把你們調(diào)開了?！?br>
時間飛逝，放學后，林羽妍迫不及待地跑到沈秋琳身邊，興奮地說：“秋琳，我選了你做同桌呢！
開心吧？”
沈秋琳眼睛一亮，嘴角上揚，“開心開心，我的成績不怎么好，你不介意你幫助我吧？”
沈秋琳有些不好意思“我怎么會介意呢？”
林羽妍笑著回答。
兩人手挽著手，有說有笑地走出教室。
第二天，李澤老師抱著一沓座位表走進教室。
“現(xiàn)在公布座位?！?br>
他的聲音沉穩(wěn)有力。
林羽妍和沈秋琳緊張地豎起耳朵。
“羽妍，秋琳，第三排靠窗。”
聽到自己的名字，兩人相視一笑，開心地走向新座位。
剛坐下，李澤老師又開口：“從今天起，同桌之間要結(jié)成學習互助小組，下次**后，依然是按照你們的成績安排座位。”
林羽妍和沈秋琳對視一眼，都從對方眼中看到了決心，她們暗暗發(fā)誓，一定要共同努力。
轉(zhuǎn)眼間一個星期過去了，到了早上大家正整齊的朗讀著語文早讀材料。
一位男教官走了進來說道：“同學們這未來五天你們都要軍訓，快戴好**，趕緊下來集合?！?br>
李澤給高一2班的同學們都發(fā)了**，大家趕緊戴好**，邁著并不整齊的步伐走了下去。
所有人都在努力地刻苦訓練，有跑步練軍體拳，還有站軍姿，林羽妍身上更是大汗淋漓，她心想：這種日子什么時候才能結(jié)束呀？
受不了了。
就在這時，教官大吼道：都別停下來繼續(xù)站軍姿。
林羽妍瞥見了一旁的陳曉曉，慕容柔淇還有江若曦，很羨慕她們?nèi)齻€感冒請假，相比之下，自己都熱成狗了。
經(jīng)過日復一日堅持不懈的努力奮斗，終于到了軍訓的最后一天。
這天早上，陽光依舊燦爛，同學們像往常一樣早早地來到操場集合，準備開始一天的訓練。
然而，就在軍訓過程中，林羽妍突然感到一陣頭暈目眩，身體也開始微微搖晃起來。
她強忍著不適，試圖繼續(xù)堅持，但這種感覺卻越來越強烈。
最終，她還是決定向教官請假。
教官看到林羽妍額頭上冒出了一層細汗，而且看她臉色不太好，便立刻同意了她的請假請求，并關(guān)切地讓她去陰涼的地方休息一下。
林羽妍緩緩地走到了操場邊的一棵大樹下。
說來也巧，當林羽妍走到樹蔭下時，發(fā)現(xiàn)沈秋琳也正坐在那里休息。
沈秋琳看到林羽妍走過來，連忙起身讓座，關(guān)切地詢問她的身體狀況。
林羽妍笑著告訴她自己只是有點頭暈，可能是早上沒吃早飯的緣故。
兩人相視一笑，開始閑聊起來。
她們談論著軍訓中的點點滴滴，分享著彼此的感受和經(jīng)歷。
在愉快的聊天中，時間過得飛快，不知不覺間，上午的軍訓就結(jié)束了。
林羽妍感覺自己的身體己經(jīng)恢復了一些，便和沈秋琳一起回到了班級隊伍中，準備迎接下午的訓練。
下午教官說他們要在操場上練集體軍體拳，全級都要來做一個大測驗，教官說道：“那幾個病號出來一邊兒坐著！”
就這樣，慕容柔淇、陳曉曉、江若曦、林羽妍和沈秋琳，如五只歡快的小鳥，又一次成功地在樹蔭底下，像木龍游戲上線一般，找林羽妍她們搭話。
她們的笑聲，仿佛銀鈴般清脆，在空氣中回蕩：“你看我們這藥都準備了，看來是派不上用場了，哈哈哈?！?br>
幾人你一言我一語，聊著聊著，時間就如白駒過隙般，一首聊到了軍訓結(jié)束。
軍訓剛結(jié)束，放學鈴聲就如交響樂的最后一個音符，清脆而響亮地響了起來，大家背上書包，如同離弦之箭一般匆匆回家。
軍訓的日子，就這樣在歡聲笑語中落下了帷幕……并且班干部和各科的課代表也選出來了，林羽妍是地理兼歷史兼心理課代表，還是一個級委會。
何雨菲是語文課代表和**，榮可妮和常千蕊是副**，蘇艷萍是英語兼綜合課代表，慕容柔淇是生物課代表和級委會，沈秋琳是美術(shù)課代表，溫芷萱是數(shù)學課代表，陳曉曉也是歷史兼英語課代表，王定三是道法課代表。
林羽妍和沈秋琳也和蘇艷萍，嚴玉清，慕容柔淇成為了非常要好的朋友，并且她們的前桌是一對非常要好的“兄弟”，他們分別名叫潘皓和李寧斌。
他們之間的關(guān)系親密無間。
這兩個人在課堂上總是喜歡打打鬧鬧，仿佛有無窮的精力一般。
他們的嬉戲聲常常會引起周圍同學的注意，但他們似乎并不在意，依然我行我素。
而林羽妍和沈秋琳則成為了這場鬧劇的最佳觀眾，每次看到他們打鬧，兩人都會忍不住笑出聲來。
這種輕松愉快的氛圍讓課堂變得不再那么枯燥乏味，反而充滿了歡聲笑語。
隨著時間的推移，西人之間的***在不斷加深。
他們一起聊天、一起玩耍，彼此之間的了解也越來越多。
盡管他們性格各異，但卻能相互包容、相互理解，這種純粹的友誼讓他們都感到無比珍貴。
林羽妍甚至給他們這個小團體取了一個有趣的名字——校園 F4，寓意著他們像電視劇《流星花園》中的 F4 一樣，雖然有著不同的個性，但卻能成為彼此生命中的重要伙伴。
日子一天天過去，校園 F4 的感情越來越好。
可在一次課堂上，前桌的“兄弟”之一李寧斌突然鬧起了脾氣，原來是被老師批評了，整個人都變得悶悶不樂，課堂上也不再打鬧。
林羽妍和沈秋琳擔心不己，一下課就開始安慰他。
這時，**何雨菲走過來，嚴肅地說：“大家還是要以學習為重，別總是玩鬧?！?br>
林羽妍心里有些不服氣，但還是沒說什么。
放學后，林羽妍和沈秋琳帶著前桌的“兄弟”去操場散心。
他們在操場上奔跑、聊天，氣氛逐漸變得輕松起來。
突然，沈秋琳提議：“我們一起制定一個學習計劃吧，這樣既能不耽誤友誼，也能讓老師看到我們的努力?！?br>
大家紛紛點頭表示贊同。
回到教室后，他們把計劃寫在紙上，貼在了課桌上。
從此，校園 F4 開啟了一邊快樂玩耍，一邊努力學習的新模式，期待著下次**能向老師和同學們證明自己。
然而，事實卻并非如此。
令人意想不到的是，最終的結(jié)果竟然是……他們幾個人都如同網(wǎng)上所說的那樣“忘本”了，有時候甚至在副課上肆意玩耍起來。
尤其是林羽妍，她本來就對擔任歷史課代表一事毫無興趣，而且歷史老師似乎也從不重視她的意見。
更糟糕的是，每當林羽妍在歷史課上認真記錄那些講話的同學的名字時，歷史老師卻總是對這些同學展現(xiàn)出一次又一次的仁慈。
盡管記名的同學需要接受罰抄的懲罰，但歷史老師似乎總是對他們網(wǎng)開一面。
這讓林羽妍感到無比的無力和無奈，她明明是在履行課代表的職責，可歷史老師卻完全不把她的工作當回事。
面對這樣的情況，林羽妍漸漸覺得自己的努力都白費了。
既然歷史老師如此不重視紀律，那她又何必如此較真呢？
于是，她索性不再理會，甚至開始帶頭在歷史課上大鬧起來。
起初，林羽妍依舊與嚴玉清調(diào)換座位，然后與她的唱歌搭檔溫芷萱在課堂上一同合唱各種歌曲，像《春不晚》《**機》《起風了》等等。
她心里清楚，就算歷史老師目睹了這一切，也絕對不會加以干涉。
畢竟，對于他們二班，歷史老師向來都是采取睜一只眼閉一只眼的態(tài)度。
雖然歷史老師并未因她在歷史課上的喧鬧而責備她，但林羽妍內(nèi)心深處始終認為，地理老師才是對她最好的老師。
地理老師是一位年輕的女教師，不僅每次都會耐心傾聽她的意見，偶爾還會給予她一些獎勵。
甚至在課間休息時，地理老師也會主動找她閑聊幾句。
就這樣，林羽妍變得越來越放縱自我，仿佛失去了對自我行為的約束和控制。
她開始在歷史課上公然與她的F4另外三人——潘皓、李寧斌和沈秋琳一起打撲克，完全不顧及課堂紀律和老師的存在。
令人驚訝的是，歷史老師看到這一幕后，并沒有采取嚴厲的措施，如沒收撲克牌或給予嚴厲的批評，而只是口頭上簡單地教育了幾句。
不僅如此，林羽妍對體育課也毫無興趣，甚至對他們的體育老師產(chǎn)生了厭惡之情。
她自己也說不清楚為什么會這樣，也許是因為體育老師的教學方式或者個人風格與她不合吧。
然而，讓林羽妍感到困惑的是，平常李澤對她還是挺好的，但她卻總能感覺到一種難以言喻的針對。
這種感覺讓她很不舒服，卻又無法確切地指出具體的表現(xiàn)。
比如說，明明其他人在課堂上講話，李澤卻視若無睹，根本不去管；而當林羽妍在課堂上有一點小動靜時，李澤卻會立刻注意到并加以指責。
再比如，其他同學不掃地，李澤也不會多說什么，就連班干部也是，可一旦輪到林羽妍，他就會特別強調(diào)。
而且，李澤對林羽妍的態(tài)度也顯得異常冷漠，有時候林羽妍向他詢問一些事情，他只是淡淡地瞄一眼，完全沒有想要理會她的意思。
林羽妍終于還是按捺不住內(nèi)心的沖動，向她的好朋友嚴玉清抱怨起了李澤。
她覺得李澤最近對她的態(tài)度有些冷淡，讓她感到十分困惑和失落。
嚴玉清靜靜地聽著林羽妍的傾訴，當林羽妍說完后，嚴玉清無奈地冒出一句：人家老班都有女朋友了。”
嚴玉清故意用一種陰陽怪氣的語氣說道：“肯定是他把他的熱情與溫柔都給了他的寶寶唄！”
嚴玉清之所以這樣說，是因為她自己也不太喜歡李澤。