第2章
跨越八十年的思念,君生我未生
怎么能在我的日記本上寫字?!
2 跨越時(shí)空的對(duì)話不是幻覺!
我**眼睛,心臟狂跳得幾乎要從喉嚨里蹦出來(lái)。
巨大的震驚混雜著一種荒謬感,讓我指尖都在顫抖。
我深吸一口氣,屏住呼吸,用盡全力穩(wěn)住手腕,在紙頁(yè)上寫下:**,我叫林依依,來(lái)自2011年,北京,**時(shí)叫北平。
筆尖懸停,時(shí)間仿佛凝固。
2011年?
北京?
他會(huì)信嗎?
還是覺得遇到了鬼或者……神仙?
回復(fù)來(lái)得飛快,字跡因激動(dòng)而有些變形:2011年?!
八十年后?
你是未來(lái)人?!
那時(shí)候中國(guó)還在么?
怎么樣了?!
我強(qiáng)壓住翻騰的心緒,連忙寫道:中國(guó)當(dāng)然在!
而且現(xiàn)在很強(qiáng)大!
國(guó)強(qiáng)民富,科技發(fā)達(dá)。
外面全是摩天大樓,汽車像螞蟻一樣多,手機(jī)能千里傳音、知天下事,高速鐵路一日千里,飛機(jī)穿梭云霄……中國(guó)人都已經(jīng)登上月亮了!
這些信息,對(duì)一個(gè)1931年的少年來(lái)說(shuō),無(wú)異于天方夜譚。
他會(huì)是什么反應(yīng)?
等待的每一秒都無(wú)比漫長(zhǎng)。
終于,熟悉的字跡再次“生長(zhǎng)”出來(lái),速度慢了許多,筆畫間卻跳躍著難以置信的興奮。
登……登月?!
天哪……這……這簡(jiǎn)直匪夷所思!
林依依小姐,恕我冒昧,你……你多大了?
我告訴他我的年齡,并向他詳細(xì)描繪著2011年的世界:鱗次櫛比的摩天森林,掌心大小的神奇手機(jī),風(fēng)馳電掣的**,翱翔天際的飛機(jī),探索宇宙的火箭和飛船……。
未來(lái)太神奇了!
真想親眼看看!
他感嘆道,隨即話鋒一轉(zhuǎn),帶著少年人特有的直率。
可是,生在這么一個(gè)好時(shí)代,你為什么也討厭讀書呢?
這個(gè)問題讓我愣住了。
是討厭么?
或許更接近迷茫。
從小到大,我就像一條隨波逐流的船,成績(jī)平平,從未閃耀,內(nèi)向敏感的性格讓我在學(xué)校里像個(gè)隱形人,時(shí)不時(shí)還被同學(xué)孤立。
學(xué)習(xí)對(duì)我,就像是按部就班的程序,找不到意義和快樂。
可能……是我太平凡了吧。
我寫道,沒有閃光點(diǎn),沒有什么朋友,在學(xué)校里像個(gè)格格不入的影子,沒有快樂,不知道讀書的意義何在。
他的回復(fù)很快,帶著一種笨拙卻真誠(chéng)的溫暖:林依依,我不太會(huì)安慰人,很想幫你但又
2 跨越時(shí)空的對(duì)話不是幻覺!
我**眼睛,心臟狂跳得幾乎要從喉嚨里蹦出來(lái)。
巨大的震驚混雜著一種荒謬感,讓我指尖都在顫抖。
我深吸一口氣,屏住呼吸,用盡全力穩(wěn)住手腕,在紙頁(yè)上寫下:**,我叫林依依,來(lái)自2011年,北京,**時(shí)叫北平。
筆尖懸停,時(shí)間仿佛凝固。
2011年?
北京?
他會(huì)信嗎?
還是覺得遇到了鬼或者……神仙?
回復(fù)來(lái)得飛快,字跡因激動(dòng)而有些變形:2011年?!
八十年后?
你是未來(lái)人?!
那時(shí)候中國(guó)還在么?
怎么樣了?!
我強(qiáng)壓住翻騰的心緒,連忙寫道:中國(guó)當(dāng)然在!
而且現(xiàn)在很強(qiáng)大!
國(guó)強(qiáng)民富,科技發(fā)達(dá)。
外面全是摩天大樓,汽車像螞蟻一樣多,手機(jī)能千里傳音、知天下事,高速鐵路一日千里,飛機(jī)穿梭云霄……中國(guó)人都已經(jīng)登上月亮了!
這些信息,對(duì)一個(gè)1931年的少年來(lái)說(shuō),無(wú)異于天方夜譚。
他會(huì)是什么反應(yīng)?
等待的每一秒都無(wú)比漫長(zhǎng)。
終于,熟悉的字跡再次“生長(zhǎng)”出來(lái),速度慢了許多,筆畫間卻跳躍著難以置信的興奮。
登……登月?!
天哪……這……這簡(jiǎn)直匪夷所思!
林依依小姐,恕我冒昧,你……你多大了?
我告訴他我的年齡,并向他詳細(xì)描繪著2011年的世界:鱗次櫛比的摩天森林,掌心大小的神奇手機(jī),風(fēng)馳電掣的**,翱翔天際的飛機(jī),探索宇宙的火箭和飛船……。
未來(lái)太神奇了!
真想親眼看看!
他感嘆道,隨即話鋒一轉(zhuǎn),帶著少年人特有的直率。
可是,生在這么一個(gè)好時(shí)代,你為什么也討厭讀書呢?
這個(gè)問題讓我愣住了。
是討厭么?
或許更接近迷茫。
從小到大,我就像一條隨波逐流的船,成績(jī)平平,從未閃耀,內(nèi)向敏感的性格讓我在學(xué)校里像個(gè)隱形人,時(shí)不時(shí)還被同學(xué)孤立。
學(xué)習(xí)對(duì)我,就像是按部就班的程序,找不到意義和快樂。
可能……是我太平凡了吧。
我寫道,沒有閃光點(diǎn),沒有什么朋友,在學(xué)校里像個(gè)格格不入的影子,沒有快樂,不知道讀書的意義何在。
他的回復(fù)很快,帶著一種笨拙卻真誠(chéng)的溫暖:林依依,我不太會(huì)安慰人,很想幫你但又