第二天清晨，林浩踩著早讀鈴沖進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的課桌上放著一瓶還帶著水珠的豆奶和兩個(gè)熱氣騰騰的煎餅果子。

唐小柔從課本后抬起眼睛，小聲說(shuō)：“謝謝你昨天幫我......這是謝禮?！?br>
前排的蘇沐晴聞聲回頭看了一眼，又面無(wú)表情地轉(zhuǎn)了回去，只是翻書(shū)的動(dòng)作明顯重了些。

“謝啦?！?br>
林浩拿起溫?zé)岬亩鼓毯攘艘豢?，順手把其中一個(gè)煎餅果子放到唐小柔桌上，“一起吃，我早飯吃過(guò)了?！?br>
唐小柔愣了一下，眼睛微微發(fā)亮，小口咬起了煎餅果子。

早讀課進(jìn)行到一半，班主任***走進(jìn)來(lái)通知：“市級(jí)三好學(xué)生評(píng)選材料下周截止，參選的同學(xué)記得按時(shí)提交。”

林浩注意到蘇沐晴的背脊幾不**地僵了一下。

下課鈴一響，蘇沐晴就拿著水杯快步走出教室。

林浩想了想，跟了出去，在開(kāi)水房門(mén)口“偶遇”了她。

“**，關(guān)于三好生評(píng)選......”他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

蘇沐晴握著水杯的手指收緊：“我說(shuō)了，不關(guān)你的事?！?br>
“也許我能幫忙呢？”

林浩靠在門(mén)框上，“比如，幫你做個(gè)炫酷的申請(qǐng)材料？”

蘇沐晴疑惑地看著他：“什么炫酷的材料？”

“就是比別人的紙質(zhì)材料更吸引眼球的那種?！?br>
林浩笑了笑，“放學(xué)后機(jī)房見(jiàn)？”

蘇沐晴猶豫了一下，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這一幕恰好被從廁所回來(lái)的唐小柔看見(jiàn)。

她咬著嘴唇，默默走回了教室。

放學(xué)后，林浩早早來(lái)到機(jī)房。

這年頭學(xué)校的電腦還是稀罕物，整個(gè)機(jī)房只有十臺(tái)386電腦，裝的是DOS系統(tǒng)。

他輕車(chē)熟路地開(kāi)機(jī)，在命令行里敲敲打打。

蘇沐晴推門(mén)進(jìn)來(lái)時(shí)，看到的就是這樣一幕：少年專注地盯著屏幕，手指在鍵盤(pán)上飛舞，屏幕上密密麻麻的代碼行如瀑布般滾動(dòng)。

“你在干什么？”

她好奇地走近。

“給你的申請(qǐng)材料加點(diǎn)特效?！?br>
林浩頭也不回，“坐。”

蘇沐晴在他旁邊的位置坐下，看著他調(diào)出一個(gè)簡(jiǎn)陋的圖形界面——在1998年這己經(jīng)相當(dāng)驚艷了。

“這是......怎么做到的？”

“一點(diǎn)小技巧。”

林浩輕描淡寫(xiě)。

前世他可是拿過(guò)ACM金獎(jiǎng)的，這種程度的編程對(duì)他來(lái)說(shuō)就像吃飯喝水一樣簡(jiǎn)單。

他演示了一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)效果：蘇沐晴的名字從屏幕上方緩緩落下，周?chē)€帶著閃爍的星星。

蘇沐晴的眼睛微微睜大：“這個(gè)......可以用在申請(qǐng)材料里？”

“當(dāng)然不能?！?br>
林浩笑了，“但我們可以把設(shè)計(jì)思路用在PPT里。

評(píng)委看膩了千篇一律的紙質(zhì)材料，來(lái)個(gè)圖文并茂的幻燈片，效果肯定不一樣?！?br>
“幻燈片？”

林浩這才想起現(xiàn)在PowerPoint還沒(méi)普及。

他改口道：“就是用投影儀放的演示文稿?！?br>
就在他準(zhǔn)備進(jìn)一步解釋時(shí)，機(jī)房門(mén)口傳來(lái)一個(gè)怯怯的聲音：“那個(gè)......我能進(jìn)來(lái)嗎？”

唐小柔抱著書(shū)包站在門(mén)口，眼巴巴地看著他們。

蘇沐晴下意識(shí)地往旁邊挪了挪，和林浩拉開(kāi)距離。

“進(jìn)來(lái)吧?！?br>
林浩招手，“正好需要你幫忙?！?br>
唐小柔開(kāi)心地跑進(jìn)來(lái)，坐在林浩另一側(cè)：“需要我做什么？”

“你審美比較好，”林浩一本正經(jīng)地說(shuō)，“幫**挑個(gè)配色方案?！?br>
于是機(jī)房里出現(xiàn)了有趣的畫(huà)面：林浩負(fù)責(zé)技術(shù)實(shí)現(xiàn)，蘇沐晴提供內(nèi)容，唐小柔負(fù)責(zé)品評(píng)顏色搭配。

三個(gè)原本沒(méi)什么交集的人，居然配合得相當(dāng)默契。

“這里用藍(lán)色會(huì)不會(huì)太冷？”

唐小柔指著屏幕。

“我覺(jué)得挺好，”蘇沐晴難得地發(fā)表意見(jiàn)，“顯得專業(yè)?！?br>
“那就藍(lán)色配銀灰?！?br>
林浩從善如流地修改配色。

忙活了半個(gè)多小時(shí)，基礎(chǔ)框架終于完成。

林浩伸了個(gè)懶腰：“剩下的內(nèi)容**自己填充就行。

保存到軟盤(pán)里，到時(shí)候用學(xué)校的投影儀演示。”

蘇沐晴看著屏幕上精美的版面設(shè)計(jì)，輕聲說(shuō)：“謝謝?！?br>
“不客氣?！?br>
林浩眨眨眼，“記得請(qǐng)我喝汽水就行。”

這時(shí)，機(jī)房門(mén)口又出現(xiàn)一個(gè)人影。

冷月兒抱著幾本厚厚的編程書(shū)，面無(wú)表情地看著他們：“我要用電腦?！?br>
林浩這才想起冷月兒每天放學(xué)后都會(huì)來(lái)機(jī)房自學(xué)編程。

他趕緊保存文件起身：“用這臺(tái)吧，我們正好結(jié)束了?！?br>
冷月兒默默走到電腦前，放下書(shū)時(shí)瞥見(jiàn)了屏幕上的設(shè)計(jì)界面，動(dòng)作微微一頓。

“怎么了？”

林浩注意到她的異常。

“這個(gè)漸變效果，”冷月兒指著屏幕上的一個(gè)圖形，“代碼可以優(yōu)化。”

她不等林浩回應(yīng)，就坐下來(lái)快速敲了幾行命令。

只見(jiàn)屏幕上的漸變變得更加平滑自然，渲染速度也快了不少。

林浩眼前一亮：“厲害??！

你自學(xué)的？”

冷月兒輕輕“嗯”了一聲，視線依然停留在屏幕上。

蘇沐晴若有所思地看著冷月兒熟練的操作，突然開(kāi)口：“冷月兒同學(xué)，你對(duì)編程很感興趣？”

冷月兒再次“嗯”了一聲，惜字如金。

唐小柔好奇地湊過(guò)來(lái)：“月兒，這些書(shū)你都看得懂嗎？

我看著就像天書(shū)一樣?！?br>
“還行?！?br>
冷月兒終于抬起頭，推了推眼鏡，“比課本簡(jiǎn)單?！?br>
林浩忍不住笑了。

這話要是被其他同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，怕是要?dú)馑酪黄?br>
西人一起走出教學(xué)樓時(shí)，夕陽(yáng)己經(jīng)西斜。

唐小柔嘰嘰喳喳地說(shuō)著班里的趣事，蘇沐晴偶爾應(yīng)和幾句，冷月兒則安靜地跟在后面。

在校門(mén)口分別時(shí)，蘇沐晴突然叫住林浩：“那個(gè)演示文稿......真的很感謝?！?br>
“都說(shuō)了，請(qǐng)我喝汽水就行?！?br>
林浩笑道。

蘇沐晴也笑了，這是林浩第一次看到她真正意義上的笑容，像冰雪初融。

等她們走遠(yuǎn)，王浩不知從哪兒冒出來(lái)，摟住林浩的脖子：“行啊浩子，左擁右抱的！”

“別胡說(shuō)?！?br>
林浩給他一個(gè)肘擊，“就是幫個(gè)忙?！?br>
“得了吧，”王浩擠眉弄眼，“我都看見(jiàn)了，**對(duì)你笑呢！

她可從來(lái)沒(méi)對(duì)男生笑過(guò)！”

林浩懶得解釋，轉(zhuǎn)而問(wèn)道：“你知不知道三好生評(píng)選的事？

**好像挺在意的?！?br>
王浩立刻來(lái)了精神：“聽(tīng)說(shuō)這次評(píng)選很激烈，二班的陳雪**是教育局的，正在到處活動(dòng)呢。

**雖然成績(jī)好，但家里沒(méi)什么**......”林浩若有所思。

前世他似乎聽(tīng)說(shuō)過(guò)，蘇沐晴就是因?yàn)檫@個(gè)評(píng)選失利，后來(lái)才聽(tīng)從家里安排出了國(guó)。

就在這時(shí)，他的目光被校門(mén)口公告欄前的一個(gè)身影吸引——蘇沐晴去而復(fù)返，正站在公告欄前，專注地看著三好生評(píng)選通知。

夕陽(yáng)把她的身影拉得很長(zhǎng)，透著幾分孤單。

王浩順著他的目光看去，嘆了口氣：“**也不容易啊......”林浩沒(méi)有接話，只是默默記下了這件事。

既然重來(lái)一次，或許他可以改變一些人的命運(yùn)。

第二天一早，林浩剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)蘇沐晴站在他的課桌前，手里拿著一個(gè)嶄新的軟盤(pán)。

“演示文稿我做好了，”她把軟盤(pán)遞給他，“能幫我再看看嗎？”

就在這時(shí)，教室門(mén)被猛地推開(kāi)，趙**陰沉著臉走進(jìn)來(lái)：“蘇沐晴，有人舉報(bào)你昨天的申請(qǐng)材料存在舞弊行為，跟我到辦公室來(lái)一趟！”

蘇沐晴的臉色瞬間變得蒼白。