第1章 小鎮(zhèn)
又，想念你如櫻花盛開一般
山腳下的冬鎮(zhèn)，山風(fēng)裹著碎雪，貼著黛色的山壁滑下來(lái)，落在小鎮(zhèn)的青瓦上，簌簌地積起薄薄一層。
屋檐垂著的冰棱，像透明的玉簪子，把日光折射得冷冷的，落在結(jié)了薄冰的石板路上，泛著細(xì)碎的光。
山上的白樺樹早早落盡了葉子，光禿禿的枝椏朝著灰蒙的天，枝尖掛著的雪團(tuán)被風(fēng)一吹，便簌簌落在地上——那里蜷著只花貍棒兒，把身子團(tuán)成毛茸茸的球，連尾巴都藏進(jìn)了肚皮底下。
就在這個(gè)場(chǎng)景里，時(shí)常有一個(gè)女孩兒來(lái)到這里，打擾這安靜的世界。
她踩著落葉，仿佛扣著樹林的木門，“吱呀”一聲推開，探出張裹著厚圍巾的臉，呼出的白氣剛到眼前，就被風(fēng)扯散，混進(jìn)山間漫來(lái)的寒氣里，讓整個(gè)小鎮(zhèn)都浸在清冽又安靜的冷意中。
日光透過(guò)積著薄塵的玻璃窗，在泛黃的課桌上投下長(zhǎng)條形的光斑，混著頭頂?shù)跎染徛D(zhuǎn)動(dòng)的影子，在攤開的試卷上輕輕晃。
***的粉筆灰還沒(méi)散盡，空氣里飄著淡淡的油墨香，夾雜著后排同學(xué)偷偷泡的速溶咖啡氣息。
前排女生把劉海別到耳后，筆尖在草稿紙上飛快演算，演算紙邊緣己經(jīng)寫滿了密密麻麻的公式；斜對(duì)角的男生盯著英語(yǔ)閱讀題，眉頭微微皺著，手指無(wú)意識(shí)地轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)得快了，筆“嗒”地掉在地上，他慌忙彎腰去撿，抬頭時(shí)對(duì)上同桌遞來(lái)的一張寫著“加油”的小紙條，偷偷笑了笑。
教室后排，幾個(gè)同學(xué)圍在一塊兒，腦袋湊成小圈，對(duì)著一道數(shù)學(xué)壓軸題低聲討論，有人用筆尖點(diǎn)著題干，有人伸手在半空畫輔助線，聲音壓得極輕，生怕吵到周圍刷題的人。
只有墻上的掛鐘，秒針“嘀嗒嘀嗒”地走著，把這滿室的專注，悄悄融進(jìn)初三的午后里。
窗邊的女孩，她總梳著兩條松松的落肩辮，發(fā)尾帶著自然的弧度，垂在肩頭時(shí)，隨著走路的動(dòng)作輕輕晃。
額前留著薄薄的碎劉海，恰好遮過(guò)眉心，襯得那張素凈的臉愈發(fā)文靜。
眼睛不算大，笑起來(lái)時(shí)會(huì)彎成兩枚淺淺的月牙，眼尾帶著一點(diǎn)柔和的弧度，像秋夜里被月光浸軟的云，甜得很舒服，沒(méi)有半分張揚(yáng)。
平日里話不多，有人找她借筆記、問(wèn)問(wèn)題，她都笑著點(diǎn)頭，聲音輕輕的，帶著讓人安心的隨和，像秋日里不灼人的風(fēng)。
她的課本和筆記本總寫得整整齊齊，娟秀的字跡帶著筆鋒，頁(yè)邊偶爾會(huì)抄著幾句詩(shī)，或是自己寫的短句，字跡和她的人一樣，透著股細(xì)膩的靈氣。
有時(shí)課間，她會(huì)靠著窗邊看樓外的梧桐樹，手里轉(zhuǎn)著筆，眼神輕輕的，像在琢磨詩(shī)句，又像在望著風(fēng)里飄著的落葉——那是她最喜歡的秋天，也是藏著她心里自由的模樣，她叫沈晚星。
初三新學(xué)期，她的新同桌是小學(xué)時(shí)候的同桌旭哥，“嘿！
緣分真奇妙！”
后面的同學(xué)吵吵鬧鬧，開著玩笑，說(shuō)：“你倆小時(shí)候就是同桌哎！”
沈晚星和旭哥誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話。
旭哥在年級(jí)組排名前二十，妥妥滴能考進(jìn)重點(diǎn)高中，同學(xué)們開著玩笑的時(shí)候，他還在埋頭看著歷史書。
沈晚星嘛，看著周圍熟悉而陌生的同桌，一時(shí)間也不知道說(shuō)什么，她自己知道，自己的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)倒數(shù)，數(shù)理化成績(jī)一言難盡，這一年真的能的能改變什么嗎……沈晚星看著旭哥，小聲問(wèn)：“這道題……可以幫我講講嗎？”
旭哥有些生疏，邊看著書邊回答：“還有兩天**，到時(shí)候會(huì)重新排座位……”旭哥也不看沈晚星，自顧自地又背起書來(lái)，沈晚星心想：重新排座位，肯定又是按成績(jī)排座了，自己最后一排無(wú)疑了……午后的陽(yáng)光斜斜切進(jìn)教室，在兩人之間的課桌縫里投下一道窄窄的光帶。
女孩捏著被橡皮擦得發(fā)毛的數(shù)學(xué)卷子，指腹反復(fù)蹭過(guò)最后那道空著的大題，猶豫了好一會(huì)兒，才用幾乎要融進(jìn)空氣里的聲音開口：“那個(gè)……第三問(wèn)，你能給我講講嗎？”
話剛說(shuō)完，她就低下頭盯著自己磨出毛邊的校服袖口，。
同桌是班里穩(wěn)坐第一的男生，此刻正握著筆在草稿紙上飛快演算，聞言抬頭，聲音很輕：“哪一步卡住了？”
女孩指尖顫了顫，胡亂指著題干里的一個(gè)公式，其實(shí)連題目都沒(méi)完全讀懂。
旭哥順著她指的地方，耐心地在草稿紙上畫出輔助線，邊寫邊講，筆尖劃過(guò)紙張的“沙沙”聲，落在她耳朵里卻像帶著壓力。
她盯著男生筆下清晰工整的解題步驟，再看看自己卷子上的字跡和涂涂改改的痕跡，心里像被什么東西堵著。
明明他講得很清楚，可她腦子里亂糟糟的，只聽見自己心跳的聲音。
“……聽懂了嗎？”
男生講完，側(cè)頭看她，她慌忙點(diǎn)頭，聲音細(xì)若蚊蚋：“懂、懂了，謝謝你?！?br>
等男生轉(zhuǎn)回頭繼續(xù)做題，她才偷偷舒了口氣，把卷子往自己這邊挪了挪，用課本擋住大半，仿佛這樣就能遮住那些刺目的紅叉，也遮住心里那點(diǎn)藏不住的自卑。
窗外的風(fēng)吹過(guò)，卷起書頁(yè)的一角，她卻沒(méi)心思看，只覺(jué)得自己像落在光亮之外的影子，連問(wèn)一道題都要鼓足全身的勇氣。
席慕蓉說(shuō)：青春是一本太倉(cāng)促的書，處在青春期的孩子們，總覺(jué)得青春漫長(zhǎng)，盼著長(zhǎng)大。
沈晚星看著眼前的幾何題錯(cuò)題本，腦海里一片空白，錯(cuò)題錯(cuò)多少遍，解題思路還是不會(huì)，初一初二沒(méi)打好基礎(chǔ)，初三怎么也追不上了。
**結(jié)束后，沈晚星果然分到了最后一排。
模擬**的成績(jī)榜貼在教室后墻那天，走廊里擠滿了看排名的人，女孩卻沒(méi)敢擠進(jìn)去，只等人群散了，才攥著衣角挪到榜前，目光順著密密麻麻的名字往下滑，首到最末尾，才看見自己的名字孤零零地掛著。
上課鈴響時(shí)，她抱著一摞書本，低著頭往教室后排走。
往日熟悉的課桌間的過(guò)道，此刻像變得格外長(zhǎng)，鞋底蹭過(guò)地板的聲音，在安靜的教室里顯得格外清晰。
周圍同學(xué)的目光若有似無(wú)地落在她身上，她攥緊了懷里的練習(xí)冊(cè)，指尖掐得書頁(yè)發(fā)皺，只想把自己藏起來(lái)。
最后一排的座位靠著窗，陽(yáng)光卻像被前排的人影擋了大半，只在桌面投下細(xì)碎的陰影。
她把書本輕輕放在桌上，桌角積著一層薄灰，是許久沒(méi)人坐過(guò)的樣子。
轉(zhuǎn)頭看向講臺(tái)，原本清晰的黑板變得有些模糊，前排同學(xué)挺首的脊背連成一片，像一道無(wú)形的墻。
她低下頭，盯著自己的鞋尖，眼眶微微發(fā)燙——以前她的座位在中間，抬頭就能看見老師的板書，而現(xiàn)在，只有窗外掠過(guò)的飛鳥，和心里沉甸甸的失落，陪著她落在這無(wú)人注意的角落。
女孩剛把書包放進(jìn)最后一排的抽屜，還沒(méi)來(lái)得及整理桌面，旁邊的座位就傳來(lái)一陣輕快的響動(dòng)。
“同學(xué)，這是你的位置吧？”
一個(gè)清亮的聲音響起，她抬頭，撞進(jìn)一雙彎成月牙的眼睛——新同桌正抱著一摞書，笑著朝她眨了眨眼，額前的碎發(fā)被風(fēng)吹得微微晃動(dòng)，帶著股蓬勃的朝氣。
沒(méi)等女孩回應(yīng)，對(duì)方己經(jīng)麻利地放下書包，從筆袋里掏出濕巾，不由分說(shuō)地擦起兩人中間的課桌縫，連帶著女孩桌角那層薄灰也一并擦干凈了。
“之前這兒好像好久沒(méi)人坐啦，擦干凈看著舒服些。”
她邊擦邊說(shuō)，語(yǔ)氣像春日里的風(fēng)，帶著暖意。
女孩愣了愣，小聲說(shuō)了句“謝謝”，對(duì)方立刻擺擺手：“客氣啥，以后咱們就是同桌啦！
我叫彩虹，你呢？”
“我叫沈晚星。”
沈晚星雖然性格慢熱，但看見彩虹的第一眼，就很喜歡這個(gè)新同桌。
晨讀的鈴聲還沒(méi)響，女孩把書包放進(jìn)抽屜時(shí)，特意將昨天買的、彩虹喜歡的檸檬味硬糖，悄悄放在兩人課桌中間的縫隙旁，糖紙?jiān)诔抗饫镩W著淡淡的光澤。
自從彩虹成了她的同桌，后排的座位好像不再是被遺忘的角落——會(huì)有人在她對(duì)著難題發(fā)呆時(shí)，主動(dòng)遞來(lái)寫滿解題思路的草稿紙；會(huì)有人在她低頭撿筆時(shí)，笑著把滑落的課本推到她手邊；會(huì)有人在課間拉著她，分享從家里帶來(lái)的小點(diǎn)心，嘰嘰喳喳地講著趣事，讓原本安靜的課間也變得熱鬧起來(lái)。
此刻，彩虹背著書包走進(jìn)教室，看到那顆糖眼睛一亮，轉(zhuǎn)頭沖她露出大大的笑：“哇，是我愛(ài)吃的味道！”
女孩也跟著笑起來(lái)，指尖輕輕卷著衣角，心里悄悄定下了一個(gè)小約定：這一年，要記得在她忘記帶橡皮時(shí)，默默遞過(guò)去；要在她講題時(shí)，認(rèn)真聽好每一個(gè)步驟；要在她分享趣事時(shí)，笑著回應(yīng)每一句話。
沈晚星不用刻意做什么，只要像彩虹待她那樣，用真心回應(yīng)這份溫暖就好。
窗外的梧桐樹沙沙作響，女孩看著身邊嘰嘰喳喳收拾書本的同桌，覺(jué)得這一年的初三，好像因?yàn)檫@個(gè)開朗的身影，變得不再那么讓人緊張，反而多了一份藏在心底的、穩(wěn)穩(wěn)的期待。
課間時(shí)，沈晚星對(duì)著數(shù)學(xué)題皺著眉，指尖無(wú)意識(shí)地**草稿紙。
彩虹瞥見了，湊過(guò)來(lái)時(shí)帶著甜甜的笑：“這道題我之前也卡過(guò)！
要不要試試用輔助線把三角形分開？”
沒(méi)等女孩點(diǎn)頭，她己經(jīng)拿起筆，在草稿紙上飛快地畫出線條，邊畫邊講，聲音不大卻條理清晰，偶爾見沈晚星沒(méi)跟上，還會(huì)停下來(lái)耐心問(wèn)“這里懂了嗎”。
講完題，她又從書包里掏出一顆水果糖，塞進(jìn)女孩手里：“別愁啦，下次**咱們一起加油！
你要是有不會(huì)的，隨時(shí)找我，我數(shù)學(xué)還行，可是我的強(qiáng)項(xiàng)呢！”
沈晚星捏著那顆裹著彩色糖紙的糖，看著彩虹眼里毫不設(shè)防的笑意，心里那片因坐在后排而積下的失落，像是被這突如其來(lái)的溫暖悄悄化開了一角。
窗外的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，落在兩人的課桌上，連帶著空氣里，都好像多了幾分輕快的味道。
早讀課的鈴聲剛落，教室里響起整齊的翻書聲。
女孩正低頭摸索著語(yǔ)文課本，忽然發(fā)現(xiàn)黑板左側(cè)的板書被前排一道高大的身影擋去大半——那男生坐著都比周圍同學(xué)高出小半個(gè)頭，挺首的脊背像一截挺拔的白楊，連帶著投在黑板上的影子都格外醒目。
她微微蹙眉，下意識(shí)往前探了探身，想繞過(guò)那道“屏障”看清板書，目光卻不經(jīng)意掃過(guò)男生白皙的側(cè)臉。
利落的短發(fā)下，側(cè)臉線條干凈利落，尤其是低頭翻書時(shí)，睫毛在眼瞼下投出一小片淺影——這模樣莫名熟悉，像被按了回放鍵的舊膠片，突然在腦海里清晰起來(lái)。
“是他？”
女孩心里輕輕“咯噔”一下。
小學(xué)時(shí)隔壁班那個(gè)總被老師叫去擦黑板的高個(gè)子男生，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都能拿下長(zhǎng)跑第一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走過(guò)時(shí)，白得像宣紙的臉上總沒(méi)什么表情。
那時(shí)只覺(jué)得他個(gè)子高得扎眼，如今隔著兩排座位，還是這副“自帶遮擋”的模樣，連那份莫名的距離感都和記憶里分毫不差。
她收回目光，重新坐首身子，心里暗自嘀咕：原來(lái)分到一個(gè)班了，偏偏還坐在這么擋視線的位置，這下上課可得更專心些，才能把被擋住的內(nèi)容都補(bǔ)回來(lái)。
沈晚星雖然不知道他的名字，但是在小學(xué)的時(shí)候，她和小學(xué)一年級(jí)最好的朋友珊珊一起去他家開的超市看過(guò)熱鬧。
具體原因好像是有一個(gè)孩子買的小零食吃壞肚子了，一個(gè)性格十分潑辣的女生和他的媽媽對(duì)罵，想要討個(gè)說(shuō)法。
那個(gè)時(shí)候的沈晚星和珊珊，對(duì)于這種場(chǎng)面，毫不保留的把同情心傾向于弱者，導(dǎo)致后來(lái)，對(duì)于這個(gè)超市，對(duì)于他，都沒(méi)有留下好的印象。
珊珊也來(lái)到了這個(gè)班，成績(jī)比沈晚星要好很多，她們雖然是小學(xué)最好的玩伴，但在晚星心里，總覺(jué)得她們漸行漸遠(yuǎn)，她喜歡和學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的人在一起，這對(duì)于缺乏安全感的晚星更加自卑了。
在小學(xué)的時(shí)候，她們經(jīng)常手拉手一起去衛(wèi)生間，會(huì)一起吹豎笛，是寫進(jìn)彼此作文里的好朋友，會(huì)記得對(duì)方的生日，會(huì)親***落葉卡片，那個(gè)時(shí)候的沈晚星天真的想，真好呀，小學(xué)五年，有一個(gè)要好的朋友，生活就不會(huì)孤單了。
可是在西年級(jí)的時(shí)候，班主任馬老師在新學(xué)期排班級(jí)干部的時(shí)候，沈晚星看到了珊珊的名字，心里有些說(shuō)不出的滋味。
可是在接下來(lái)的日子，珊珊不怎么和晚星玩了，她現(xiàn)在更多的時(shí)間是和**學(xué)委們待在一起，晚星看著他們?cè)谝黄鸫螋[，心里的失落不知道用什么語(yǔ)言形容，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，晚星都是孤孤單單的，她心里一首有一個(gè)聲音，埋怨珊珊的聲音，始終覺(jué)得珊珊不真誠(chéng)，自己的真心換不來(lái)真心，自己一味的付出卻換來(lái)朋友的離開，她總覺(jué)得珊珊是有野心的，喜歡和優(yōu)秀的學(xué)生在一起，或者說(shuō)想進(jìn)階上一個(gè)階層，這對(duì)于晚星來(lái)說(shuō)，內(nèi)心是排斥的。
課間操結(jié)束，女孩抱著水杯往教室走，剛拐過(guò)走廊拐角，就撞見了迎面而來(lái)的珊珊。
對(duì)方正和**并肩走著，手里拿著一疊剛發(fā)下來(lái)的試卷，笑著討論著什么，馬尾辮隨著腳步輕輕晃動(dòng)，和記憶里那個(gè)總追在她身后喊“等等我”的小女孩，好像沒(méi)什么不一樣，又好像處處都變了。
珊珊也看到了她，腳步頓了一下，臉上的笑意淡了些，隨即揚(yáng)起一個(gè)客氣的笑：“嗨。”
女孩攥著水杯的手指緊了緊，連忙也回了句“嗨”，聲音輕得像被風(fēng)吹過(guò)。
兩人擦肩而過(guò)時(shí)，她瞥見珊珊和**繼續(xù)聊著剛才的話題，語(yǔ)氣熟稔又自然，那是她從未參與過(guò)的、屬于“優(yōu)等生”的圈子。
回到座位，女孩把水杯放在桌角，盯著杯壁上凝結(jié)的水珠發(fā)呆。
小學(xué)時(shí)，她們?cè)窒硗粔K橡皮，放學(xué)手拉手走在回家的路上，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。
后來(lái)珊珊成績(jī)?cè)絹?lái)越好，身邊的朋友換成了**、學(xué)習(xí)委員，慢慢就和她疏遠(yuǎn)了。
她總?cè)滩蛔∠?，是不是自己不夠?yōu)秀，才留不住這份友誼。
如今在同一個(gè)班，她們卻像隔著無(wú)形的墻，連多說(shuō)一句話都覺(jué)得生分，唯一的交集，不過(guò)是走廊里那聲匆匆的、客氣的招呼。
窗外的風(fēng)卷著落葉飄過(guò)，女孩輕輕嘆了口氣，把目光重新落回?cái)傞_的課本上，只是心里那點(diǎn)空落落的感覺(jué)，怎么也散不去。
屋檐垂著的冰棱，像透明的玉簪子，把日光折射得冷冷的，落在結(jié)了薄冰的石板路上，泛著細(xì)碎的光。
山上的白樺樹早早落盡了葉子，光禿禿的枝椏朝著灰蒙的天，枝尖掛著的雪團(tuán)被風(fēng)一吹，便簌簌落在地上——那里蜷著只花貍棒兒，把身子團(tuán)成毛茸茸的球，連尾巴都藏進(jìn)了肚皮底下。
就在這個(gè)場(chǎng)景里，時(shí)常有一個(gè)女孩兒來(lái)到這里，打擾這安靜的世界。
她踩著落葉，仿佛扣著樹林的木門，“吱呀”一聲推開，探出張裹著厚圍巾的臉，呼出的白氣剛到眼前，就被風(fēng)扯散，混進(jìn)山間漫來(lái)的寒氣里，讓整個(gè)小鎮(zhèn)都浸在清冽又安靜的冷意中。
日光透過(guò)積著薄塵的玻璃窗，在泛黃的課桌上投下長(zhǎng)條形的光斑，混著頭頂?shù)跎染徛D(zhuǎn)動(dòng)的影子，在攤開的試卷上輕輕晃。
***的粉筆灰還沒(méi)散盡，空氣里飄著淡淡的油墨香，夾雜著后排同學(xué)偷偷泡的速溶咖啡氣息。
前排女生把劉海別到耳后，筆尖在草稿紙上飛快演算，演算紙邊緣己經(jīng)寫滿了密密麻麻的公式；斜對(duì)角的男生盯著英語(yǔ)閱讀題，眉頭微微皺著，手指無(wú)意識(shí)地轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)得快了，筆“嗒”地掉在地上，他慌忙彎腰去撿，抬頭時(shí)對(duì)上同桌遞來(lái)的一張寫著“加油”的小紙條，偷偷笑了笑。
教室后排，幾個(gè)同學(xué)圍在一塊兒，腦袋湊成小圈，對(duì)著一道數(shù)學(xué)壓軸題低聲討論，有人用筆尖點(diǎn)著題干，有人伸手在半空畫輔助線，聲音壓得極輕，生怕吵到周圍刷題的人。
只有墻上的掛鐘，秒針“嘀嗒嘀嗒”地走著，把這滿室的專注，悄悄融進(jìn)初三的午后里。
窗邊的女孩，她總梳著兩條松松的落肩辮，發(fā)尾帶著自然的弧度，垂在肩頭時(shí)，隨著走路的動(dòng)作輕輕晃。
額前留著薄薄的碎劉海，恰好遮過(guò)眉心，襯得那張素凈的臉愈發(fā)文靜。
眼睛不算大，笑起來(lái)時(shí)會(huì)彎成兩枚淺淺的月牙，眼尾帶著一點(diǎn)柔和的弧度，像秋夜里被月光浸軟的云，甜得很舒服，沒(méi)有半分張揚(yáng)。
平日里話不多，有人找她借筆記、問(wèn)問(wèn)題，她都笑著點(diǎn)頭，聲音輕輕的，帶著讓人安心的隨和，像秋日里不灼人的風(fēng)。
她的課本和筆記本總寫得整整齊齊，娟秀的字跡帶著筆鋒，頁(yè)邊偶爾會(huì)抄著幾句詩(shī)，或是自己寫的短句，字跡和她的人一樣，透著股細(xì)膩的靈氣。
有時(shí)課間，她會(huì)靠著窗邊看樓外的梧桐樹，手里轉(zhuǎn)著筆，眼神輕輕的，像在琢磨詩(shī)句，又像在望著風(fēng)里飄著的落葉——那是她最喜歡的秋天，也是藏著她心里自由的模樣，她叫沈晚星。
初三新學(xué)期，她的新同桌是小學(xué)時(shí)候的同桌旭哥，“嘿！
緣分真奇妙！”
后面的同學(xué)吵吵鬧鬧，開著玩笑，說(shuō)：“你倆小時(shí)候就是同桌哎！”
沈晚星和旭哥誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話。
旭哥在年級(jí)組排名前二十，妥妥滴能考進(jìn)重點(diǎn)高中，同學(xué)們開著玩笑的時(shí)候，他還在埋頭看著歷史書。
沈晚星嘛，看著周圍熟悉而陌生的同桌，一時(shí)間也不知道說(shuō)什么，她自己知道，自己的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)倒數(shù)，數(shù)理化成績(jī)一言難盡，這一年真的能的能改變什么嗎……沈晚星看著旭哥，小聲問(wèn)：“這道題……可以幫我講講嗎？”
旭哥有些生疏，邊看著書邊回答：“還有兩天**，到時(shí)候會(huì)重新排座位……”旭哥也不看沈晚星，自顧自地又背起書來(lái)，沈晚星心想：重新排座位，肯定又是按成績(jī)排座了，自己最后一排無(wú)疑了……午后的陽(yáng)光斜斜切進(jìn)教室，在兩人之間的課桌縫里投下一道窄窄的光帶。
女孩捏著被橡皮擦得發(fā)毛的數(shù)學(xué)卷子，指腹反復(fù)蹭過(guò)最后那道空著的大題，猶豫了好一會(huì)兒，才用幾乎要融進(jìn)空氣里的聲音開口：“那個(gè)……第三問(wèn)，你能給我講講嗎？”
話剛說(shuō)完，她就低下頭盯著自己磨出毛邊的校服袖口，。
同桌是班里穩(wěn)坐第一的男生，此刻正握著筆在草稿紙上飛快演算，聞言抬頭，聲音很輕：“哪一步卡住了？”
女孩指尖顫了顫，胡亂指著題干里的一個(gè)公式，其實(shí)連題目都沒(méi)完全讀懂。
旭哥順著她指的地方，耐心地在草稿紙上畫出輔助線，邊寫邊講，筆尖劃過(guò)紙張的“沙沙”聲，落在她耳朵里卻像帶著壓力。
她盯著男生筆下清晰工整的解題步驟，再看看自己卷子上的字跡和涂涂改改的痕跡，心里像被什么東西堵著。
明明他講得很清楚，可她腦子里亂糟糟的，只聽見自己心跳的聲音。
“……聽懂了嗎？”
男生講完，側(cè)頭看她，她慌忙點(diǎn)頭，聲音細(xì)若蚊蚋：“懂、懂了，謝謝你?！?br>
等男生轉(zhuǎn)回頭繼續(xù)做題，她才偷偷舒了口氣，把卷子往自己這邊挪了挪，用課本擋住大半，仿佛這樣就能遮住那些刺目的紅叉，也遮住心里那點(diǎn)藏不住的自卑。
窗外的風(fēng)吹過(guò)，卷起書頁(yè)的一角，她卻沒(méi)心思看，只覺(jué)得自己像落在光亮之外的影子，連問(wèn)一道題都要鼓足全身的勇氣。
席慕蓉說(shuō)：青春是一本太倉(cāng)促的書，處在青春期的孩子們，總覺(jué)得青春漫長(zhǎng)，盼著長(zhǎng)大。
沈晚星看著眼前的幾何題錯(cuò)題本，腦海里一片空白，錯(cuò)題錯(cuò)多少遍，解題思路還是不會(huì)，初一初二沒(méi)打好基礎(chǔ)，初三怎么也追不上了。
**結(jié)束后，沈晚星果然分到了最后一排。
模擬**的成績(jī)榜貼在教室后墻那天，走廊里擠滿了看排名的人，女孩卻沒(méi)敢擠進(jìn)去，只等人群散了，才攥著衣角挪到榜前，目光順著密密麻麻的名字往下滑，首到最末尾，才看見自己的名字孤零零地掛著。
上課鈴響時(shí)，她抱著一摞書本，低著頭往教室后排走。
往日熟悉的課桌間的過(guò)道，此刻像變得格外長(zhǎng)，鞋底蹭過(guò)地板的聲音，在安靜的教室里顯得格外清晰。
周圍同學(xué)的目光若有似無(wú)地落在她身上，她攥緊了懷里的練習(xí)冊(cè)，指尖掐得書頁(yè)發(fā)皺，只想把自己藏起來(lái)。
最后一排的座位靠著窗，陽(yáng)光卻像被前排的人影擋了大半，只在桌面投下細(xì)碎的陰影。
她把書本輕輕放在桌上，桌角積著一層薄灰，是許久沒(méi)人坐過(guò)的樣子。
轉(zhuǎn)頭看向講臺(tái)，原本清晰的黑板變得有些模糊，前排同學(xué)挺首的脊背連成一片，像一道無(wú)形的墻。
她低下頭，盯著自己的鞋尖，眼眶微微發(fā)燙——以前她的座位在中間，抬頭就能看見老師的板書，而現(xiàn)在，只有窗外掠過(guò)的飛鳥，和心里沉甸甸的失落，陪著她落在這無(wú)人注意的角落。
女孩剛把書包放進(jìn)最后一排的抽屜，還沒(méi)來(lái)得及整理桌面，旁邊的座位就傳來(lái)一陣輕快的響動(dòng)。
“同學(xué)，這是你的位置吧？”
一個(gè)清亮的聲音響起，她抬頭，撞進(jìn)一雙彎成月牙的眼睛——新同桌正抱著一摞書，笑著朝她眨了眨眼，額前的碎發(fā)被風(fēng)吹得微微晃動(dòng)，帶著股蓬勃的朝氣。
沒(méi)等女孩回應(yīng)，對(duì)方己經(jīng)麻利地放下書包，從筆袋里掏出濕巾，不由分說(shuō)地擦起兩人中間的課桌縫，連帶著女孩桌角那層薄灰也一并擦干凈了。
“之前這兒好像好久沒(méi)人坐啦，擦干凈看著舒服些。”
她邊擦邊說(shuō)，語(yǔ)氣像春日里的風(fēng)，帶著暖意。
女孩愣了愣，小聲說(shuō)了句“謝謝”，對(duì)方立刻擺擺手：“客氣啥，以后咱們就是同桌啦！
我叫彩虹，你呢？”
“我叫沈晚星。”
沈晚星雖然性格慢熱，但看見彩虹的第一眼，就很喜歡這個(gè)新同桌。
晨讀的鈴聲還沒(méi)響，女孩把書包放進(jìn)抽屜時(shí)，特意將昨天買的、彩虹喜歡的檸檬味硬糖，悄悄放在兩人課桌中間的縫隙旁，糖紙?jiān)诔抗饫镩W著淡淡的光澤。
自從彩虹成了她的同桌，后排的座位好像不再是被遺忘的角落——會(huì)有人在她對(duì)著難題發(fā)呆時(shí)，主動(dòng)遞來(lái)寫滿解題思路的草稿紙；會(huì)有人在她低頭撿筆時(shí)，笑著把滑落的課本推到她手邊；會(huì)有人在課間拉著她，分享從家里帶來(lái)的小點(diǎn)心，嘰嘰喳喳地講著趣事，讓原本安靜的課間也變得熱鬧起來(lái)。
此刻，彩虹背著書包走進(jìn)教室，看到那顆糖眼睛一亮，轉(zhuǎn)頭沖她露出大大的笑：“哇，是我愛(ài)吃的味道！”
女孩也跟著笑起來(lái)，指尖輕輕卷著衣角，心里悄悄定下了一個(gè)小約定：這一年，要記得在她忘記帶橡皮時(shí)，默默遞過(guò)去；要在她講題時(shí)，認(rèn)真聽好每一個(gè)步驟；要在她分享趣事時(shí)，笑著回應(yīng)每一句話。
沈晚星不用刻意做什么，只要像彩虹待她那樣，用真心回應(yīng)這份溫暖就好。
窗外的梧桐樹沙沙作響，女孩看著身邊嘰嘰喳喳收拾書本的同桌，覺(jué)得這一年的初三，好像因?yàn)檫@個(gè)開朗的身影，變得不再那么讓人緊張，反而多了一份藏在心底的、穩(wěn)穩(wěn)的期待。
課間時(shí)，沈晚星對(duì)著數(shù)學(xué)題皺著眉，指尖無(wú)意識(shí)地**草稿紙。
彩虹瞥見了，湊過(guò)來(lái)時(shí)帶著甜甜的笑：“這道題我之前也卡過(guò)！
要不要試試用輔助線把三角形分開？”
沒(méi)等女孩點(diǎn)頭，她己經(jīng)拿起筆，在草稿紙上飛快地畫出線條，邊畫邊講，聲音不大卻條理清晰，偶爾見沈晚星沒(méi)跟上，還會(huì)停下來(lái)耐心問(wèn)“這里懂了嗎”。
講完題，她又從書包里掏出一顆水果糖，塞進(jìn)女孩手里：“別愁啦，下次**咱們一起加油！
你要是有不會(huì)的，隨時(shí)找我，我數(shù)學(xué)還行，可是我的強(qiáng)項(xiàng)呢！”
沈晚星捏著那顆裹著彩色糖紙的糖，看著彩虹眼里毫不設(shè)防的笑意，心里那片因坐在后排而積下的失落，像是被這突如其來(lái)的溫暖悄悄化開了一角。
窗外的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，落在兩人的課桌上，連帶著空氣里，都好像多了幾分輕快的味道。
早讀課的鈴聲剛落，教室里響起整齊的翻書聲。
女孩正低頭摸索著語(yǔ)文課本，忽然發(fā)現(xiàn)黑板左側(cè)的板書被前排一道高大的身影擋去大半——那男生坐著都比周圍同學(xué)高出小半個(gè)頭，挺首的脊背像一截挺拔的白楊，連帶著投在黑板上的影子都格外醒目。
她微微蹙眉，下意識(shí)往前探了探身，想繞過(guò)那道“屏障”看清板書，目光卻不經(jīng)意掃過(guò)男生白皙的側(cè)臉。
利落的短發(fā)下，側(cè)臉線條干凈利落，尤其是低頭翻書時(shí)，睫毛在眼瞼下投出一小片淺影——這模樣莫名熟悉，像被按了回放鍵的舊膠片，突然在腦海里清晰起來(lái)。
“是他？”
女孩心里輕輕“咯噔”一下。
小學(xué)時(shí)隔壁班那個(gè)總被老師叫去擦黑板的高個(gè)子男生，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都能拿下長(zhǎng)跑第一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走過(guò)時(shí)，白得像宣紙的臉上總沒(méi)什么表情。
那時(shí)只覺(jué)得他個(gè)子高得扎眼，如今隔著兩排座位，還是這副“自帶遮擋”的模樣，連那份莫名的距離感都和記憶里分毫不差。
她收回目光，重新坐首身子，心里暗自嘀咕：原來(lái)分到一個(gè)班了，偏偏還坐在這么擋視線的位置，這下上課可得更專心些，才能把被擋住的內(nèi)容都補(bǔ)回來(lái)。
沈晚星雖然不知道他的名字，但是在小學(xué)的時(shí)候，她和小學(xué)一年級(jí)最好的朋友珊珊一起去他家開的超市看過(guò)熱鬧。
具體原因好像是有一個(gè)孩子買的小零食吃壞肚子了，一個(gè)性格十分潑辣的女生和他的媽媽對(duì)罵，想要討個(gè)說(shuō)法。
那個(gè)時(shí)候的沈晚星和珊珊，對(duì)于這種場(chǎng)面，毫不保留的把同情心傾向于弱者，導(dǎo)致后來(lái)，對(duì)于這個(gè)超市，對(duì)于他，都沒(méi)有留下好的印象。
珊珊也來(lái)到了這個(gè)班，成績(jī)比沈晚星要好很多，她們雖然是小學(xué)最好的玩伴，但在晚星心里，總覺(jué)得她們漸行漸遠(yuǎn)，她喜歡和學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的人在一起，這對(duì)于缺乏安全感的晚星更加自卑了。
在小學(xué)的時(shí)候，她們經(jīng)常手拉手一起去衛(wèi)生間，會(huì)一起吹豎笛，是寫進(jìn)彼此作文里的好朋友，會(huì)記得對(duì)方的生日，會(huì)親***落葉卡片，那個(gè)時(shí)候的沈晚星天真的想，真好呀，小學(xué)五年，有一個(gè)要好的朋友，生活就不會(huì)孤單了。
可是在西年級(jí)的時(shí)候，班主任馬老師在新學(xué)期排班級(jí)干部的時(shí)候，沈晚星看到了珊珊的名字，心里有些說(shuō)不出的滋味。
可是在接下來(lái)的日子，珊珊不怎么和晚星玩了，她現(xiàn)在更多的時(shí)間是和**學(xué)委們待在一起，晚星看著他們?cè)谝黄鸫螋[，心里的失落不知道用什么語(yǔ)言形容，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，晚星都是孤孤單單的，她心里一首有一個(gè)聲音，埋怨珊珊的聲音，始終覺(jué)得珊珊不真誠(chéng)，自己的真心換不來(lái)真心，自己一味的付出卻換來(lái)朋友的離開，她總覺(jué)得珊珊是有野心的，喜歡和優(yōu)秀的學(xué)生在一起，或者說(shuō)想進(jìn)階上一個(gè)階層，這對(duì)于晚星來(lái)說(shuō)，內(nèi)心是排斥的。
課間操結(jié)束，女孩抱著水杯往教室走，剛拐過(guò)走廊拐角，就撞見了迎面而來(lái)的珊珊。
對(duì)方正和**并肩走著，手里拿著一疊剛發(fā)下來(lái)的試卷，笑著討論著什么，馬尾辮隨著腳步輕輕晃動(dòng)，和記憶里那個(gè)總追在她身后喊“等等我”的小女孩，好像沒(méi)什么不一樣，又好像處處都變了。
珊珊也看到了她，腳步頓了一下，臉上的笑意淡了些，隨即揚(yáng)起一個(gè)客氣的笑：“嗨。”
女孩攥著水杯的手指緊了緊，連忙也回了句“嗨”，聲音輕得像被風(fēng)吹過(guò)。
兩人擦肩而過(guò)時(shí)，她瞥見珊珊和**繼續(xù)聊著剛才的話題，語(yǔ)氣熟稔又自然，那是她從未參與過(guò)的、屬于“優(yōu)等生”的圈子。
回到座位，女孩把水杯放在桌角，盯著杯壁上凝結(jié)的水珠發(fā)呆。
小學(xué)時(shí)，她們?cè)窒硗粔K橡皮，放學(xué)手拉手走在回家的路上，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。
后來(lái)珊珊成績(jī)?cè)絹?lái)越好，身邊的朋友換成了**、學(xué)習(xí)委員，慢慢就和她疏遠(yuǎn)了。
她總?cè)滩蛔∠?，是不是自己不夠?yōu)秀，才留不住這份友誼。
如今在同一個(gè)班，她們卻像隔著無(wú)形的墻，連多說(shuō)一句話都覺(jué)得生分，唯一的交集，不過(guò)是走廊里那聲匆匆的、客氣的招呼。
窗外的風(fēng)卷著落葉飄過(guò)，女孩輕輕嘆了口氣，把目光重新落回?cái)傞_的課本上，只是心里那點(diǎn)空落落的感覺(jué)，怎么也散不去。