周末兩天，對(duì)胡默來(lái)說(shuō)就像一場(chǎng)混亂而漫長(zhǎng)的噩夢(mèng)。

救護(hù)車來(lái)了，醫(yī)護(hù)人員將父母抬走，進(jìn)行了初步檢查后，給出的結(jié)論是“原因不明的深度昏迷”，腦電波活動(dòng)微弱到近乎首線，生命體征卻相對(duì)平穩(wěn)，就像……就像靈魂被抽離了，只留下空殼。

這種離奇的癥狀讓醫(yī)生們也束手無(wú)策，只能先送入ICU觀察。

**也來(lái)了，詢問(wèn)了情況，勘察了現(xiàn)場(chǎng)。

胡默隱瞞了那瞬間的觸電感，只說(shuō)自己放學(xué)回家就發(fā)現(xiàn)父母昏迷，以及提到了那個(gè)奇怪的金屬球。

**將金屬球作為可能的物證帶走，但看他們的表情，似乎更傾向于這是一起罕見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)室意外，或許是某種未識(shí)別的神經(jīng)毒素泄漏。

胡默被臨時(shí)安置在鄰居家。

他整夜無(wú)法合眼，父母蒼白的面容和那個(gè)冰冷的金屬球在他腦海里不斷交替閃現(xiàn)。

周日晚上，一位穿著西裝、自稱是父母研究院安全部門負(fù)責(zé)人的男人找到他，表情嚴(yán)肅地告知他，他父母的項(xiàng)目涉及高度保密內(nèi)容，此事己被接管，所有調(diào)查將秘密進(jìn)行，要求他簽署了一份保密協(xié)議，并歸還了所有父母的研究筆記備份。

胡默注意到，對(duì)方絲毫未提那個(gè)金屬球。

周一，他不得不照常去上學(xué)。

蔡大頭得知消息后，震驚又難過(guò)，一路陪著他，喋喋不休地試圖安慰，但胡默大部分時(shí)間只是沉默地點(diǎn)頭。

走進(jìn)教室，他感覺(jué)周圍的一切都隔著一層毛玻璃。

同學(xué)的喧鬧、老師的講課聲，都變得遙遠(yuǎn)而不真切。

他的目光沒(méi)有焦點(diǎn)，時(shí)不時(shí)會(huì)停留在某個(gè)角落，仿佛能穿透墻壁，看到醫(yī)院里那兩張安靜的病床。

“默哥，你沒(méi)事吧？

臉色好差?！?br>
蔡大頭擔(dān)憂地遞過(guò)一罐功能飲料。

胡默搖搖頭，勉強(qiáng)扯出一個(gè)笑容：“沒(méi)事，就是沒(méi)睡好。”

他確實(shí)沒(méi)睡好，而且不僅僅是沒(méi)睡好。

自從接觸了那個(gè)金屬球后，他總覺(jué)得腦子里似乎多了點(diǎn)什么，又好像少了點(diǎn)什么。

一種難以言喻的違和感如影隨形。

有時(shí)他會(huì)突然一陣恍惚，眼前閃過(guò)幾幀無(wú)法理解的、扭曲的色塊和線條；有時(shí)又會(huì)覺(jué)得聽(tīng)覺(jué)變得異常敏銳，能聽(tīng)到隔壁班老師隱約的講課聲，甚至是粉筆劃過(guò)黑板的細(xì)微噪音，這些聲音放大后涌入大腦，讓他頭痛欲裂。

數(shù)學(xué)課上，老師講解一道復(fù)雜的解析幾何題。

胡默盯著黑板，試圖集中精神，但那些函數(shù)圖像和坐標(biāo)軸在他眼中開(kāi)始扭曲、變形，然后……然后以一種他無(wú)法理解的方式自動(dòng)拆解、組合，答案幾乎是憑空跳進(jìn)了他的腦海里，清晰無(wú)比。

他甚至能“看”到三種不同的解法路徑。

但他無(wú)法理解這個(gè)過(guò)程。

這感覺(jué)不像思考，更像……接收。

他下意識(shí)地舉起手。

“胡默，你有什么問(wèn)題？”

數(shù)學(xué)老師有些意外，這個(gè)學(xué)生平時(shí)成績(jī)中上，但很少主動(dòng)發(fā)言，尤其是今天狀態(tài)明顯不對(duì)。

“老師，這道題……是不是可以用拉格朗日乘數(shù)法先約束條件，再結(jié)合柯西-施瓦茨不等式放縮？”

胡默的聲音有些干澀，他自己都不知道這些大學(xué)才會(huì)接觸到的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)是怎么從他嘴里冒出來(lái)的。

全班安靜了一下，隨即響起幾聲壓抑的偷笑。

數(shù)學(xué)老師也愣住了，推了推眼鏡：“胡默同學(xué)，你的思路……很超前，但我們現(xiàn)在是在用高中數(shù)學(xué)知識(shí)解題。

而且，你這個(gè)方法對(duì)于這道題來(lái)說(shuō)過(guò)于復(fù)雜了。

你是不是昨晚沒(méi)休息好，看了些課外書？”

胡默張了張嘴，最終頹然坐下。

是啊，他根本無(wú)法解釋自己是怎么想到的。

那感覺(jué)就像有人把答案塞進(jìn)了他腦子里，卻沒(méi)告訴他推導(dǎo)過(guò)程。

一整天，他都處于這種渾渾噩噩、時(shí)而清醒時(shí)而恍惚的狀態(tài)。

體育課自由活動(dòng)，他坐在操場(chǎng)邊發(fā)呆，手指無(wú)意識(shí)地在地上劃拉著。

等他回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)水泥地上被他用指甲刻出了一連串極其復(fù)雜、類似電路圖又像神秘符文的圖案。

他嚇了一跳，趕緊用腳抹掉，心臟砰砰首跳。

放學(xué)鈴聲響起，胡默幾乎是逃離了學(xué)校。

蔡大頭想跟他一起回家，被他婉拒了。

他需要一個(gè)人靜一靜。

回到空蕩蕩的家里，警方貼的封條己經(jīng)被撕掉（大概是研究院的人處理的），實(shí)驗(yàn)室的門緊閉著。

他不敢進(jìn)去，只是坐在客廳沙發(fā)上，望著窗外漸暗的天色。

那個(gè)金屬球被拿走了，給了張回執(zhí)，不明金屬體（疑似實(shí)驗(yàn)器材部件），但那種奇怪的觸電感，以及之后這一系列的精神異常，卻留了下來(lái)。

他用力揉了揉太陽(yáng)穴，試圖把那些亂七八糟的幻覺(jué)和雜音從腦子里趕出去。

“到底……發(fā)生了什么？”

他喃喃自語(yǔ)，聲音在寂靜的房間里顯得格外空洞。

沒(méi)有人回答他。

只有窗外遠(yuǎn)處城市模糊的噪音，以及他自己越來(lái)越響的心跳聲，在他異常敏銳的聽(tīng)覺(jué)里被無(wú)限放大。