第2章 早慧孩童
重生西晉：我茍晞不是屠伯
去鄉(xiāng)學(xué)的前一天，母親連夜把家里僅有的半匹粗布裁了，給我縫了件新的短褐，針腳縫得格外細(xì)密。
父親則揣著兩斗粟米，去了鄉(xiāng)學(xué)先生張玄的家里——那是學(xué)費(fèi)，也是寒門(mén)子弟想讀書(shū)，不得不遞的“心意”。
張玄是個(gè)五十多歲的老頭，早年在太學(xué)讀過(guò)書(shū)，后來(lái)因?yàn)椴豢弦栏绞孔?，才回了城?yáng)郡當(dāng)鄉(xiāng)學(xué)先生。
據(jù)說(shuō)他學(xué)問(wèn)好，就是脾氣倔，對(duì)士族子弟和寒門(mén)子弟一視同仁，這也是父親非要送我來(lái)這兒的原因。
我跟著父親到鄉(xiāng)學(xué)那天，校舍是一間破舊的祠堂，里面擺著十幾張缺腿的木桌，桌腿下墊著石頭，才勉強(qiáng)不晃。
學(xué)生攏共二十來(lái)個(gè)，一半是鄉(xiāng)吏家的孩子，另一半是附近的寒門(mén)子弟，還有兩個(gè)穿著絲綢短衫的，是本郡小士族的子弟，正湊在一起小聲說(shuō)笑，看我們的眼神帶著點(diǎn)輕慢。
張玄先生坐在最前面的案幾后，案上堆著幾卷用麻線(xiàn)裝訂的經(jīng)書(shū)，封面都翻得起了毛。
他見(jiàn)了我，先問(wèn)父親：“這就是你說(shuō)的茍晞？”
父親忙點(diǎn)頭：“勞煩先生多費(fèi)心?！?br>
張玄沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是指了指角落的一張空桌：“去坐著吧，今日學(xué)《論語(yǔ)·學(xué)而》?！?br>
我剛坐下，旁邊一個(gè)穿絲綢的胖小子就撞了我一下，壓低聲音說(shuō)：“你也配跟我坐一起讀書(shū)？”
他雖只是郡里小吏的兒子，但卻姓王屬于士族旁支，之前在中正官巡鄉(xiāng)時(shí)見(jiàn)過(guò)。
我沒(méi)理他，只是把母親縫的書(shū)包放在桌上——里面只有一卷父親手抄的《論語(yǔ)》，紙是糙紙，字卻寫(xiě)得工整。
張玄先生開(kāi)始講課，先念“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，再逐字解釋。
寒門(mén)子弟大多聽(tīng)得認(rèn)真，士族子弟卻坐不住，有的玩手指，有的偷偷畫(huà)畫(huà)。
那胖小子王二郎更是頻頻回頭，還沖我做鬼臉。
我沒(méi)分心，一邊聽(tīng)先生講，一邊在心里對(duì)照前世讀過(guò)的《論語(yǔ)》注疏——張玄先生講的是鄭玄的注，很貼合西晉的經(jīng)學(xué)主流，只是有些地方過(guò)于拘泥字句。
比如講到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”，先生說(shuō)“朋指同門(mén)之友”，我卻想起前世看到的另一種解釋?zhuān)芭笠仓膏l(xiāng)鄰之善者”，只是現(xiàn)在不能說(shuō)，說(shuō)了就是“妄議經(jīng)注”，會(huì)惹先生不快。
下課時(shí)，張玄先生讓我們背誦剛學(xué)的句子。
王二郎站起來(lái)，背得結(jié)結(jié)巴巴，還漏了半句，先生皺了皺眉，沒(méi)說(shuō)什么。
輪到我時(shí)，我不僅背完了句子，還輕聲補(bǔ)充了一句：“先生，‘時(shí)習(xí)’之‘時(shí)’，是不是也指‘適時(shí)’，而非只‘時(shí)常’？”
這話(huà)一出，祠堂里靜了下來(lái)。
王二郎立刻喊：“你敢挑先生的錯(cuò)！”
張玄先生卻抬手制止了他，看著我：“你說(shuō)說(shuō)，怎么個(gè)‘適時(shí)’？”
我心里一緊，忙解釋?zhuān)骸拔衣?tīng)爹說(shuō)，種地要按節(jié)氣，讀書(shū)是不是也該按年紀(jì)？
比如我們小孩子，先背熟字句，等長(zhǎng)大了再懂深意，這就是‘適時(shí)’?！?br>
這話(huà)既沒(méi)否定鄭玄注，又符合孩童的認(rèn)知，張玄先生愣了愣，隨即笑了：“倒也有些道理。
你這孩子，心思細(xì)?！?br>
王二郎撇了撇嘴，卻沒(méi)再敢說(shuō)什么。
我坐下時(shí)，瞥見(jiàn)張玄先生看我的眼神，多了幾分贊許——這一步，又走對(duì)了，既展現(xiàn)了自己的理解，又沒(méi)顯得“離經(jīng)叛道”。
往后的日子，我每天天不亮就起床，跟著父親去鄉(xiāng)吏房外的空地上練拳腳——父親年輕時(shí)學(xué)過(guò)點(diǎn)粗淺的武藝，知道寒門(mén)子弟要想出頭，光有學(xué)問(wèn)不夠，還得有自保的本事。
我學(xué)得認(rèn)真，踢腿、出拳，每個(gè)動(dòng)作都盡量標(biāo)準(zhǔn)，汗水打濕了短褐，也不喊累。
到了鄉(xiāng)學(xué)，我總是第一個(gè)到，幫先生打掃祠堂，整理經(jīng)書(shū)。
張玄先生見(jiàn)我勤快，有時(shí)會(huì)把他珍藏的《左傳》抄本借我看，還跟我說(shuō)：“你跟其他孩子不一樣，有韌勁，只是出身寒微，將來(lái)要走的路，比士族子弟難十倍?！?br>
我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里清楚——《晉書(shū)》里的茍晞，就是靠“韌勁”從行伍里拼出來(lái)的，只是前世他沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，只能靠狠勁；這一世，我要把“學(xué)問(wèn)”和“韌勁”都攥在手里。
轉(zhuǎn)眼過(guò)了半年，鄉(xiāng)學(xué)里出了件事：王二郎把一個(gè)寒門(mén)子弟的經(jīng)書(shū)撕了，還罵他“泥腿子賤種”。
那孩子哭著找先生，王二郎卻仗著家里是士族，拒不認(rèn)錯(cuò)。
張玄先生氣得發(fā)抖，卻也沒(méi)辦法——王家是郡里小士族有點(diǎn)勢(shì)力，他一個(gè)鄉(xiāng)學(xué)先生，惹不起。
我看著那孩子哭紅的眼睛，想起前世自己寄人籬下的日子，心里有點(diǎn)發(fā)緊。
晚上回家，我跟父親提起這事，父親嘆著氣說(shuō)：“士族和寒門(mén)，本就不一樣，忍忍就過(guò)去了。”
我沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是在心里琢磨：忍，只能換來(lái)一時(shí)的安穩(wěn)，卻換不來(lái)長(zhǎng)久的尊重。
要想不被欺負(fù)，還得自己有本事，有能讓士族不敢輕視的資本。
第二天去鄉(xiāng)學(xué)，我把自己抄的《論語(yǔ)》遞給那個(gè)被撕書(shū)的孩子：“你先拿去用，等我再抄一本?！?br>
那孩子愣了愣，接過(guò)書(shū)，小聲說(shuō)：“謝謝你，茍晞。”
王二郎看到了，想過(guò)來(lái)找茬，卻被我冷冷地瞥了一眼——那眼神里帶著點(diǎn)成年人的銳利，是我刻意露出來(lái)的。
王二郎愣了一下，竟沒(méi)敢過(guò)來(lái)。
張玄先生把這一切看在眼里，課后單獨(dú)找我：“你方才的眼神，不像個(gè)孩子?！?br>
我心里一慌，忙低下頭：“先生，我只是不想有人再被欺負(fù)?！?br>
張玄先生沉默了一會(huì)兒，拍了拍我的肩膀：“有血性是好，但要藏著點(diǎn)。
這世道，太張揚(yáng)的人，活不長(zhǎng)久?！?br>
我抬起頭，看著先生鬢角的白發(fā)，突然明白——他不是不知道士族的跋扈，只是在這亂世前夕，他能做的，也只有守住這一方小小的鄉(xiāng)學(xué)，護(hù)著我們這些寒門(mén)子弟，多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，多存一點(diǎn)希望。
那天晚上，我躺在榻上，手里攥著張玄先生借我的《左傳》抄本，上面寫(xiě)著“多行不義必自斃”。
我知道，王二郎這樣的士族子弟，遲早會(huì)栽跟頭；而我，要在他們?cè)愿^之前，快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)變強(qiáng)。
窗外的風(fēng)聲有點(diǎn)緊，像是在預(yù)告著什么。
我把抄本抱在懷里，閉上眼睛——還有幾年，“八王之亂”就要開(kāi)始了，我不能再浪費(fèi)時(shí)間。
鄉(xiāng)學(xué)里的日子，是我積蓄力量的時(shí)光，每多學(xué)一個(gè)字，每多練一次拳，將來(lái)在亂世里活下去的機(jī)會(huì)，就多一分。
.........................入秋時(shí)，城陽(yáng)郡舉辦了“鄉(xiāng)學(xué)經(jīng)學(xué)試”，各縣鄉(xiāng)學(xué)的子弟都要去郡城參加，考的是《論語(yǔ)》《尚書(shū)》的默背與解讀，得勝者能獲郡府賞賜的經(jīng)書(shū)，還能被郡功曹記在“人才冊(cè)”上——這對(duì)寒門(mén)子弟來(lái)說(shuō)，是難得的露臉機(jī)會(huì)。
張玄先生特意把我叫到跟前，翻著那本快被我翻爛的《左傳》抄本：“你默背沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵在‘解讀’。
別太標(biāo)新立異，順著鄭玄注說(shuō)，多結(jié)合‘民生’二字，郡里的官現(xiàn)在最在意這個(gè)?！?br>
我點(diǎn)點(diǎn)頭——太康末年，各地流民漸多，郡府雖沒(méi)明說(shuō)，卻也怕流民鬧事。
提“民生”，既符合儒家“仁政”的調(diào)子，又能戳中官員的心思，最穩(wěn)妥。
去郡城那天，父親特意請(qǐng)了半天假，送我到城門(mén)口。
他從懷里摸出個(gè)布包，里面是幾個(gè)粟米餅，還有一枚磨得發(fā)亮的五銖錢(qián)：“餓了就買(mǎi)碗湯喝，別跟人爭(zhēng)執(zhí)，考完早點(diǎn)回來(lái)。”
我接過(guò)布包，攥著那枚五銖錢(qián)——銅錢(qián)邊緣的棱角己經(jīng)磨平，是家里擠出的余錢(qián)。
“爹，你放心，我不會(huì)惹事?！?br>
郡城比鄉(xiāng)里熱鬧得多，街道兩旁有賣(mài)絲綢的、賣(mài)陶器的，還有士族子弟騎著高頭大馬，身后跟著隨從，馬蹄踏在青石板上，聲音清脆。
我縮在人群里，盡量不引人注意——西晉的等級(jí)規(guī)矩比鄉(xiāng)里嚴(yán)，寒門(mén)子弟在街上多看士族一眼，都可能被呵斥。
經(jīng)學(xué)試設(shè)在郡府的偏院，院子里擺著幾十張案幾，考生按鄉(xiāng)學(xué)分組坐下。
我剛找到位置，就聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字——是王二郎，他身邊跟著兩個(gè)士族子弟，正居高臨下地看著我。
“喲，寒門(mén)小兒也敢來(lái)參加比試？”
王二郎嗤笑一聲，“別到時(shí)候連《尚書(shū)》都默不全，丟你爹的臉?！?br>
我沒(méi)理他，只是把布包放在案下，拿出筆墨——那是母親用碎布縫的筆袋，里面的毛筆桿己經(jīng)開(kāi)裂，是父親從鄉(xiāng)吏房里撿來(lái)的。
王二郎見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，更來(lái)勁了，伸手就要碰我的筆袋：“你這泥腿子也就只配用這破筆。”
“肅靜??！”
一個(gè)聲音突然傳來(lái)，是郡功曹王蘊(yùn)。
他穿著青色官服，站在不遠(yuǎn)處，眼神冷冷的，“學(xué)試要開(kāi)始了，別在這兒喧嘩?！?br>
王二郎愣了一下，顯然沒(méi)想到王蘊(yùn)會(huì)幫我，悻悻地收回手，嘴里嘟囔著，轉(zhuǎn)身走了。
我抬頭看向王蘊(yùn)，他沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)多說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身去了正廳。
我心里松了口氣，也暗自記下這份人情。
比試分兩場(chǎng)，第一場(chǎng)是默背《尚書(shū)·大禹謨》。
我拿起筆，蘸了點(diǎn)墨，開(kāi)始默寫(xiě)。
西晉的隸書(shū)我己經(jīng)練得很熟，一筆一劃，盡量工整。
寫(xiě)的時(shí)候，我故意在“允執(zhí)厥中”那句里，少寫(xiě)了一個(gè)不太重要的助詞——不能寫(xiě)得太完美，完美到不像一個(gè)鄉(xiāng)學(xué)寒門(mén)子弟能做到的程度，容易引來(lái)不必要的關(guān)注。
默背結(jié)束后，考官收走卷子，第二場(chǎng)是“解讀經(jīng)義”，考生輪流上前，抽一道題，當(dāng)場(chǎng)解說(shuō)。
王二郎抽到的題是“如何理解‘為政以德’”，他照著鄭玄注念了一遍，沒(méi)什么新意，考官只是點(diǎn)頭。
輪到我時(shí)，我抽到的題是“如何安流民”。
這個(gè)題，像是為我量身定做的——既符合當(dāng)下的社會(huì)問(wèn)題，又能讓我悄悄展現(xiàn)對(duì)《晉書(shū)》的記憶。
我深吸一口氣，走上前，先躬身行禮，然后慢慢說(shuō)：“回考官，學(xué)生以為，安流民有三法：一曰‘授田’，將荒田分給流民，讓他們有地可種；二曰‘減賦’，流民剛安定，賦稅宜輕，讓他們能存下糧食；三曰‘設(shè)學(xué)’，教流民子弟讀書(shū)，知禮儀，自然少生事端?！?br>
這話(huà)一出，院子里靜了下來(lái)。
一個(gè)考官皺著眉問(wèn)：“流民多是胡族，授田給他們，不怕生亂嗎？”
我早料到會(huì)有這個(gè)問(wèn)題，忙答：“胡族流民也是人，若能吃飽飯、讀上書(shū)，便不會(huì)想著作亂；若一味打壓，只會(huì)讓他們積怨更深，反而生亂?！?br>
這話(huà)既符合儒家“懷柔”的理念，又暗合我對(duì)未來(lái)“五胡亂華”的預(yù)警。
王蘊(yùn)站在正廳門(mén)口，聽(tīng)到這話(huà)，眼神亮了亮，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
解讀結(jié)束后，考官們商議了一會(huì)兒，最后宣布結(jié)果：王二郎得了第三，我得了第二——第一給了郡城士族家的孩子，據(jù)說(shuō)他能背完整部《左傳》。
雖然沒(méi)拿第一，但我己經(jīng)很滿(mǎn)足了——第二的名次，既不會(huì)太扎眼，又能讓郡功曹記住我的名字。
果然，比試結(jié)束后，王蘊(yùn)叫住了我：“茍晞，你方才說(shuō)的‘安流民’之法，很有見(jiàn)地?！?br>
我躬身行禮：“多謝功曹大人夸獎(jiǎng)，學(xué)生只是隨口說(shuō)說(shuō)?！?br>
“不是隨口說(shuō)說(shuō)，”王蘊(yùn)看著我，眼神很認(rèn)真，“現(xiàn)在郡里正為流民的事發(fā)愁，你這法子，或許能用上。
過(guò)幾日我要去洛陽(yáng)，若有機(jī)會(huì)，會(huì)把你的想法告訴豫州都督汝南王?！?br>
我心里一緊——汝南王司馬亮，是“八王之亂”里最早被殺的王之一，跟他扯上關(guān)系，是福是禍，還不好說(shuō)。
但我不能拒絕，只能說(shuō)：“多謝大人提攜，學(xué)生不敢當(dāng)?！?br>
王蘊(yùn)笑了笑，從懷里摸出一卷書(shū)，遞給我：“這是我家藏的《孫子兵法》抄本，你若喜歡，便拿去看?！?br>
我接過(guò)書(shū)，心里又驚又喜——《孫子兵法》在西晉是“兵**典”，士族很少會(huì)借給寒門(mén)子弟。
這卷書(shū)，不僅是知識(shí)，更是王蘊(yùn)對(duì)我的認(rèn)可，是我打通“士族人脈”的第一步。
離開(kāi)郡府時(shí)，天己經(jīng)黑了。
我攥著那卷《孫子兵法》，走在回家的路上，晚風(fēng)有點(diǎn)涼，卻吹不散我心里的暖意。
這一次經(jīng)學(xué)試，我不僅得了名次，還得了王蘊(yùn)的賞識(shí)，更拿到了《孫子兵法》——這些，都是我對(duì)抗未來(lái)亂世的資本。
快到鄉(xiāng)里時(shí)，我看到路邊有幾個(gè)鮮卑流民，正圍著一堆篝火，啃著硬邦邦的粟米餅，眼神里滿(mǎn)是疲憊。
我想起自己說(shuō)的“安流民”之法，心里有點(diǎn)沉甸甸的——在這門(mén)閥壟斷、諸王暗斗的西晉，我的想法，真的能實(shí)現(xiàn)嗎？
或許很難，但我不能放棄。
回到家，父親見(jiàn)我拿著《孫子兵法》，又聽(tīng)我說(shuō)得了第二，高興得一夜沒(méi)睡，翻來(lái)覆去地說(shuō)：“晞兒，咱們茍家，終于要出人頭地了。”
我看著父親興奮的樣子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻很清醒——出人頭地，只是第一步。
洛陽(yáng)城里，諸王的刀己經(jīng)開(kāi)始磨了；北方草原上，胡族的馬蹄聲也越來(lái)越近。
我必須快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)把學(xué)到的知識(shí)、攢下的人脈，都變成保護(hù)自己、保護(hù)家人的力量。
那晚，我把《孫子兵法》放在枕邊，翻來(lái)覆去地看，首到天快亮才睡著。
夢(mèng)里，我仿佛看到了八王之亂的刀光劍影，看到了永嘉之亂的熊熊烈火，也看到了自己握著刀，站在亂軍之中，不再是那個(gè)寄人籬下的孤貧子弟，而是能護(hù)住一方百姓的將領(lǐng)。
醒來(lái)時(shí)，窗外己經(jīng)亮了。
我握緊了拳頭——那不是夢(mèng)，那是我要走的路。
父親則揣著兩斗粟米，去了鄉(xiāng)學(xué)先生張玄的家里——那是學(xué)費(fèi)，也是寒門(mén)子弟想讀書(shū)，不得不遞的“心意”。
張玄是個(gè)五十多歲的老頭，早年在太學(xué)讀過(guò)書(shū)，后來(lái)因?yàn)椴豢弦栏绞孔?，才回了城?yáng)郡當(dāng)鄉(xiāng)學(xué)先生。
據(jù)說(shuō)他學(xué)問(wèn)好，就是脾氣倔，對(duì)士族子弟和寒門(mén)子弟一視同仁，這也是父親非要送我來(lái)這兒的原因。
我跟著父親到鄉(xiāng)學(xué)那天，校舍是一間破舊的祠堂，里面擺著十幾張缺腿的木桌，桌腿下墊著石頭，才勉強(qiáng)不晃。
學(xué)生攏共二十來(lái)個(gè)，一半是鄉(xiāng)吏家的孩子，另一半是附近的寒門(mén)子弟，還有兩個(gè)穿著絲綢短衫的，是本郡小士族的子弟，正湊在一起小聲說(shuō)笑，看我們的眼神帶著點(diǎn)輕慢。
張玄先生坐在最前面的案幾后，案上堆著幾卷用麻線(xiàn)裝訂的經(jīng)書(shū)，封面都翻得起了毛。
他見(jiàn)了我，先問(wèn)父親：“這就是你說(shuō)的茍晞？”
父親忙點(diǎn)頭：“勞煩先生多費(fèi)心?！?br>
張玄沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是指了指角落的一張空桌：“去坐著吧，今日學(xué)《論語(yǔ)·學(xué)而》?！?br>
我剛坐下，旁邊一個(gè)穿絲綢的胖小子就撞了我一下，壓低聲音說(shuō)：“你也配跟我坐一起讀書(shū)？”
他雖只是郡里小吏的兒子，但卻姓王屬于士族旁支，之前在中正官巡鄉(xiāng)時(shí)見(jiàn)過(guò)。
我沒(méi)理他，只是把母親縫的書(shū)包放在桌上——里面只有一卷父親手抄的《論語(yǔ)》，紙是糙紙，字卻寫(xiě)得工整。
張玄先生開(kāi)始講課，先念“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，再逐字解釋。
寒門(mén)子弟大多聽(tīng)得認(rèn)真，士族子弟卻坐不住，有的玩手指，有的偷偷畫(huà)畫(huà)。
那胖小子王二郎更是頻頻回頭，還沖我做鬼臉。
我沒(méi)分心，一邊聽(tīng)先生講，一邊在心里對(duì)照前世讀過(guò)的《論語(yǔ)》注疏——張玄先生講的是鄭玄的注，很貼合西晉的經(jīng)學(xué)主流，只是有些地方過(guò)于拘泥字句。
比如講到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”，先生說(shuō)“朋指同門(mén)之友”，我卻想起前世看到的另一種解釋?zhuān)芭笠仓膏l(xiāng)鄰之善者”，只是現(xiàn)在不能說(shuō)，說(shuō)了就是“妄議經(jīng)注”，會(huì)惹先生不快。
下課時(shí)，張玄先生讓我們背誦剛學(xué)的句子。
王二郎站起來(lái)，背得結(jié)結(jié)巴巴，還漏了半句，先生皺了皺眉，沒(méi)說(shuō)什么。
輪到我時(shí)，我不僅背完了句子，還輕聲補(bǔ)充了一句：“先生，‘時(shí)習(xí)’之‘時(shí)’，是不是也指‘適時(shí)’，而非只‘時(shí)常’？”
這話(huà)一出，祠堂里靜了下來(lái)。
王二郎立刻喊：“你敢挑先生的錯(cuò)！”
張玄先生卻抬手制止了他，看著我：“你說(shuō)說(shuō)，怎么個(gè)‘適時(shí)’？”
我心里一緊，忙解釋?zhuān)骸拔衣?tīng)爹說(shuō)，種地要按節(jié)氣，讀書(shū)是不是也該按年紀(jì)？
比如我們小孩子，先背熟字句，等長(zhǎng)大了再懂深意，這就是‘適時(shí)’?！?br>
這話(huà)既沒(méi)否定鄭玄注，又符合孩童的認(rèn)知，張玄先生愣了愣，隨即笑了：“倒也有些道理。
你這孩子，心思細(xì)?！?br>
王二郎撇了撇嘴，卻沒(méi)再敢說(shuō)什么。
我坐下時(shí)，瞥見(jiàn)張玄先生看我的眼神，多了幾分贊許——這一步，又走對(duì)了，既展現(xiàn)了自己的理解，又沒(méi)顯得“離經(jīng)叛道”。
往后的日子，我每天天不亮就起床，跟著父親去鄉(xiāng)吏房外的空地上練拳腳——父親年輕時(shí)學(xué)過(guò)點(diǎn)粗淺的武藝，知道寒門(mén)子弟要想出頭，光有學(xué)問(wèn)不夠，還得有自保的本事。
我學(xué)得認(rèn)真，踢腿、出拳，每個(gè)動(dòng)作都盡量標(biāo)準(zhǔn)，汗水打濕了短褐，也不喊累。
到了鄉(xiāng)學(xué)，我總是第一個(gè)到，幫先生打掃祠堂，整理經(jīng)書(shū)。
張玄先生見(jiàn)我勤快，有時(shí)會(huì)把他珍藏的《左傳》抄本借我看，還跟我說(shuō)：“你跟其他孩子不一樣，有韌勁，只是出身寒微，將來(lái)要走的路，比士族子弟難十倍?！?br>
我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里清楚——《晉書(shū)》里的茍晞，就是靠“韌勁”從行伍里拼出來(lái)的，只是前世他沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，只能靠狠勁；這一世，我要把“學(xué)問(wèn)”和“韌勁”都攥在手里。
轉(zhuǎn)眼過(guò)了半年，鄉(xiāng)學(xué)里出了件事：王二郎把一個(gè)寒門(mén)子弟的經(jīng)書(shū)撕了，還罵他“泥腿子賤種”。
那孩子哭著找先生，王二郎卻仗著家里是士族，拒不認(rèn)錯(cuò)。
張玄先生氣得發(fā)抖，卻也沒(méi)辦法——王家是郡里小士族有點(diǎn)勢(shì)力，他一個(gè)鄉(xiāng)學(xué)先生，惹不起。
我看著那孩子哭紅的眼睛，想起前世自己寄人籬下的日子，心里有點(diǎn)發(fā)緊。
晚上回家，我跟父親提起這事，父親嘆著氣說(shuō)：“士族和寒門(mén)，本就不一樣，忍忍就過(guò)去了。”
我沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是在心里琢磨：忍，只能換來(lái)一時(shí)的安穩(wěn)，卻換不來(lái)長(zhǎng)久的尊重。
要想不被欺負(fù)，還得自己有本事，有能讓士族不敢輕視的資本。
第二天去鄉(xiāng)學(xué)，我把自己抄的《論語(yǔ)》遞給那個(gè)被撕書(shū)的孩子：“你先拿去用，等我再抄一本?！?br>
那孩子愣了愣，接過(guò)書(shū)，小聲說(shuō)：“謝謝你，茍晞。”
王二郎看到了，想過(guò)來(lái)找茬，卻被我冷冷地瞥了一眼——那眼神里帶著點(diǎn)成年人的銳利，是我刻意露出來(lái)的。
王二郎愣了一下，竟沒(méi)敢過(guò)來(lái)。
張玄先生把這一切看在眼里，課后單獨(dú)找我：“你方才的眼神，不像個(gè)孩子?！?br>
我心里一慌，忙低下頭：“先生，我只是不想有人再被欺負(fù)?！?br>
張玄先生沉默了一會(huì)兒，拍了拍我的肩膀：“有血性是好，但要藏著點(diǎn)。
這世道，太張揚(yáng)的人，活不長(zhǎng)久?！?br>
我抬起頭，看著先生鬢角的白發(fā)，突然明白——他不是不知道士族的跋扈，只是在這亂世前夕，他能做的，也只有守住這一方小小的鄉(xiāng)學(xué)，護(hù)著我們這些寒門(mén)子弟，多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，多存一點(diǎn)希望。
那天晚上，我躺在榻上，手里攥著張玄先生借我的《左傳》抄本，上面寫(xiě)著“多行不義必自斃”。
我知道，王二郎這樣的士族子弟，遲早會(huì)栽跟頭；而我，要在他們?cè)愿^之前，快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)變強(qiáng)。
窗外的風(fēng)聲有點(diǎn)緊，像是在預(yù)告著什么。
我把抄本抱在懷里，閉上眼睛——還有幾年，“八王之亂”就要開(kāi)始了，我不能再浪費(fèi)時(shí)間。
鄉(xiāng)學(xué)里的日子，是我積蓄力量的時(shí)光，每多學(xué)一個(gè)字，每多練一次拳，將來(lái)在亂世里活下去的機(jī)會(huì)，就多一分。
.........................入秋時(shí)，城陽(yáng)郡舉辦了“鄉(xiāng)學(xué)經(jīng)學(xué)試”，各縣鄉(xiāng)學(xué)的子弟都要去郡城參加，考的是《論語(yǔ)》《尚書(shū)》的默背與解讀，得勝者能獲郡府賞賜的經(jīng)書(shū)，還能被郡功曹記在“人才冊(cè)”上——這對(duì)寒門(mén)子弟來(lái)說(shuō)，是難得的露臉機(jī)會(huì)。
張玄先生特意把我叫到跟前，翻著那本快被我翻爛的《左傳》抄本：“你默背沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵在‘解讀’。
別太標(biāo)新立異，順著鄭玄注說(shuō)，多結(jié)合‘民生’二字，郡里的官現(xiàn)在最在意這個(gè)?！?br>
我點(diǎn)點(diǎn)頭——太康末年，各地流民漸多，郡府雖沒(méi)明說(shuō)，卻也怕流民鬧事。
提“民生”，既符合儒家“仁政”的調(diào)子，又能戳中官員的心思，最穩(wěn)妥。
去郡城那天，父親特意請(qǐng)了半天假，送我到城門(mén)口。
他從懷里摸出個(gè)布包，里面是幾個(gè)粟米餅，還有一枚磨得發(fā)亮的五銖錢(qián)：“餓了就買(mǎi)碗湯喝，別跟人爭(zhēng)執(zhí)，考完早點(diǎn)回來(lái)。”
我接過(guò)布包，攥著那枚五銖錢(qián)——銅錢(qián)邊緣的棱角己經(jīng)磨平，是家里擠出的余錢(qián)。
“爹，你放心，我不會(huì)惹事?！?br>
郡城比鄉(xiāng)里熱鬧得多，街道兩旁有賣(mài)絲綢的、賣(mài)陶器的，還有士族子弟騎著高頭大馬，身后跟著隨從，馬蹄踏在青石板上，聲音清脆。
我縮在人群里，盡量不引人注意——西晉的等級(jí)規(guī)矩比鄉(xiāng)里嚴(yán)，寒門(mén)子弟在街上多看士族一眼，都可能被呵斥。
經(jīng)學(xué)試設(shè)在郡府的偏院，院子里擺著幾十張案幾，考生按鄉(xiāng)學(xué)分組坐下。
我剛找到位置，就聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字——是王二郎，他身邊跟著兩個(gè)士族子弟，正居高臨下地看著我。
“喲，寒門(mén)小兒也敢來(lái)參加比試？”
王二郎嗤笑一聲，“別到時(shí)候連《尚書(shū)》都默不全，丟你爹的臉?！?br>
我沒(méi)理他，只是把布包放在案下，拿出筆墨——那是母親用碎布縫的筆袋，里面的毛筆桿己經(jīng)開(kāi)裂，是父親從鄉(xiāng)吏房里撿來(lái)的。
王二郎見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，更來(lái)勁了，伸手就要碰我的筆袋：“你這泥腿子也就只配用這破筆。”
“肅靜??！”
一個(gè)聲音突然傳來(lái)，是郡功曹王蘊(yùn)。
他穿著青色官服，站在不遠(yuǎn)處，眼神冷冷的，“學(xué)試要開(kāi)始了，別在這兒喧嘩?！?br>
王二郎愣了一下，顯然沒(méi)想到王蘊(yùn)會(huì)幫我，悻悻地收回手，嘴里嘟囔著，轉(zhuǎn)身走了。
我抬頭看向王蘊(yùn)，他沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)多說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身去了正廳。
我心里松了口氣，也暗自記下這份人情。
比試分兩場(chǎng)，第一場(chǎng)是默背《尚書(shū)·大禹謨》。
我拿起筆，蘸了點(diǎn)墨，開(kāi)始默寫(xiě)。
西晉的隸書(shū)我己經(jīng)練得很熟，一筆一劃，盡量工整。
寫(xiě)的時(shí)候，我故意在“允執(zhí)厥中”那句里，少寫(xiě)了一個(gè)不太重要的助詞——不能寫(xiě)得太完美，完美到不像一個(gè)鄉(xiāng)學(xué)寒門(mén)子弟能做到的程度，容易引來(lái)不必要的關(guān)注。
默背結(jié)束后，考官收走卷子，第二場(chǎng)是“解讀經(jīng)義”，考生輪流上前，抽一道題，當(dāng)場(chǎng)解說(shuō)。
王二郎抽到的題是“如何理解‘為政以德’”，他照著鄭玄注念了一遍，沒(méi)什么新意，考官只是點(diǎn)頭。
輪到我時(shí)，我抽到的題是“如何安流民”。
這個(gè)題，像是為我量身定做的——既符合當(dāng)下的社會(huì)問(wèn)題，又能讓我悄悄展現(xiàn)對(duì)《晉書(shū)》的記憶。
我深吸一口氣，走上前，先躬身行禮，然后慢慢說(shuō)：“回考官，學(xué)生以為，安流民有三法：一曰‘授田’，將荒田分給流民，讓他們有地可種；二曰‘減賦’，流民剛安定，賦稅宜輕，讓他們能存下糧食；三曰‘設(shè)學(xué)’，教流民子弟讀書(shū)，知禮儀，自然少生事端?！?br>
這話(huà)一出，院子里靜了下來(lái)。
一個(gè)考官皺著眉問(wèn)：“流民多是胡族，授田給他們，不怕生亂嗎？”
我早料到會(huì)有這個(gè)問(wèn)題，忙答：“胡族流民也是人，若能吃飽飯、讀上書(shū)，便不會(huì)想著作亂；若一味打壓，只會(huì)讓他們積怨更深，反而生亂?！?br>
這話(huà)既符合儒家“懷柔”的理念，又暗合我對(duì)未來(lái)“五胡亂華”的預(yù)警。
王蘊(yùn)站在正廳門(mén)口，聽(tīng)到這話(huà)，眼神亮了亮，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
解讀結(jié)束后，考官們商議了一會(huì)兒，最后宣布結(jié)果：王二郎得了第三，我得了第二——第一給了郡城士族家的孩子，據(jù)說(shuō)他能背完整部《左傳》。
雖然沒(méi)拿第一，但我己經(jīng)很滿(mǎn)足了——第二的名次，既不會(huì)太扎眼，又能讓郡功曹記住我的名字。
果然，比試結(jié)束后，王蘊(yùn)叫住了我：“茍晞，你方才說(shuō)的‘安流民’之法，很有見(jiàn)地?！?br>
我躬身行禮：“多謝功曹大人夸獎(jiǎng)，學(xué)生只是隨口說(shuō)說(shuō)?！?br>
“不是隨口說(shuō)說(shuō)，”王蘊(yùn)看著我，眼神很認(rèn)真，“現(xiàn)在郡里正為流民的事發(fā)愁，你這法子，或許能用上。
過(guò)幾日我要去洛陽(yáng)，若有機(jī)會(huì)，會(huì)把你的想法告訴豫州都督汝南王?！?br>
我心里一緊——汝南王司馬亮，是“八王之亂”里最早被殺的王之一，跟他扯上關(guān)系，是福是禍，還不好說(shuō)。
但我不能拒絕，只能說(shuō)：“多謝大人提攜，學(xué)生不敢當(dāng)?！?br>
王蘊(yùn)笑了笑，從懷里摸出一卷書(shū)，遞給我：“這是我家藏的《孫子兵法》抄本，你若喜歡，便拿去看?！?br>
我接過(guò)書(shū)，心里又驚又喜——《孫子兵法》在西晉是“兵**典”，士族很少會(huì)借給寒門(mén)子弟。
這卷書(shū)，不僅是知識(shí)，更是王蘊(yùn)對(duì)我的認(rèn)可，是我打通“士族人脈”的第一步。
離開(kāi)郡府時(shí)，天己經(jīng)黑了。
我攥著那卷《孫子兵法》，走在回家的路上，晚風(fēng)有點(diǎn)涼，卻吹不散我心里的暖意。
這一次經(jīng)學(xué)試，我不僅得了名次，還得了王蘊(yùn)的賞識(shí)，更拿到了《孫子兵法》——這些，都是我對(duì)抗未來(lái)亂世的資本。
快到鄉(xiāng)里時(shí)，我看到路邊有幾個(gè)鮮卑流民，正圍著一堆篝火，啃著硬邦邦的粟米餅，眼神里滿(mǎn)是疲憊。
我想起自己說(shuō)的“安流民”之法，心里有點(diǎn)沉甸甸的——在這門(mén)閥壟斷、諸王暗斗的西晉，我的想法，真的能實(shí)現(xiàn)嗎？
或許很難，但我不能放棄。
回到家，父親見(jiàn)我拿著《孫子兵法》，又聽(tīng)我說(shuō)得了第二，高興得一夜沒(méi)睡，翻來(lái)覆去地說(shuō)：“晞兒，咱們茍家，終于要出人頭地了。”
我看著父親興奮的樣子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻很清醒——出人頭地，只是第一步。
洛陽(yáng)城里，諸王的刀己經(jīng)開(kāi)始磨了；北方草原上，胡族的馬蹄聲也越來(lái)越近。
我必須快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)把學(xué)到的知識(shí)、攢下的人脈，都變成保護(hù)自己、保護(hù)家人的力量。
那晚，我把《孫子兵法》放在枕邊，翻來(lái)覆去地看，首到天快亮才睡著。
夢(mèng)里，我仿佛看到了八王之亂的刀光劍影，看到了永嘉之亂的熊熊烈火，也看到了自己握著刀，站在亂軍之中，不再是那個(gè)寄人籬下的孤貧子弟，而是能護(hù)住一方百姓的將領(lǐng)。
醒來(lái)時(shí)，窗外己經(jīng)亮了。
我握緊了拳頭——那不是夢(mèng)，那是我要走的路。