些可能只有零點幾秒的異常，對我來說簡直是酷刑。

王主任當(dāng)時臉色就不太好，大概覺得我不給他面子。

現(xiàn)在，為了曉蕓，這英語考場的**，是龍?zhí)痘⒀ㄒ驳藐J了。

我替她掖好被角，拿起她放在玄關(guān)柜上的監(jiān)考證：“我走了，你好好休息，實在不舒服就打電話。”

門關(guān)上的一瞬間，透過逐漸閉合的門縫，我看到她似乎微微抬了下頭，但沒看清表情。

樓道里的聲控?zé)魷缌耍黄澎o里，只有我耳朵里那永無止境的嗡鳴，格外清晰。

推開學(xué)校廣播室厚重的隔音門，里面已經(jīng)彌漫著一股熟悉的、混合著電子設(shè)備發(fā)熱和灰塵的味道。

巨大的操作臺前坐著英語教研組的張老師，她看見我，明顯愣了一下。

“陳老師？”

她推了推眼鏡，眼神里全是意外，“怎么是你？

周老師呢？”

我把曉蕓的監(jiān)考證放在臺面上，解釋道：“周老師突發(fā)急性腸胃炎，實在來不了，我替她?！?br>
“哦…這樣啊?！?br>
張老師點點頭，但眼神里的疑惑并未完全散去，她飛快地瞥了一眼我放在桌上的監(jiān)考證，又看看我，沒再多問，只是指著旁邊一副嶄新的**耳機(jī)，“行吧，時間也差不多了。

就位吧，陳老師。

戴上這個，待會兒開始播放后，注意聽各考場反饋的實時聲音流，主要抓雜音、卡頓、音量突然變化這些異常點，發(fā)現(xiàn)問題立刻按對應(yīng)考場編號的按鈕標(biāo)記，同時記錄時間點和問題描述…”她語速很快，交代著繁瑣的**流程。

我拿起那副沉重的**耳機(jī)，冰涼的耳罩貼上來，隔絕了部分外界聲音，但同時也讓耳道深處那頑固的蟬鳴聲，仿佛被關(guān)進(jìn)了一個更狹小的空間，更加鼓噪喧囂起來。

我深吸一口氣，努力將注意力集中在張老師的話上，手指微微發(fā)涼。

“對了，”張老師像是忽然想起什么，一邊調(diào)試著設(shè)備，一邊狀似隨意地補充道，“剛才在走廊碰見王主任，他問我今天日語**的安排，我說是你負(fù)責(zé)英語這邊。

他臉色…嘖，看著可不太好?！?br>
我的心往下一沉。

王主任那張永遠(yuǎn)帶著點刻薄笑意的臉浮現(xiàn)在眼前。

拒絕他日語**的請求時，他那句拖著長腔的“陳老師工作忙，理解，理解”猶在耳邊，那笑容下的冷意，我再