“郭一鳴，你說，牛頓為什么會發(fā)明微積分？”

鄭老師黑框眼鏡下的目光像兩把小型電鉆，正琢磨著他的腦門。

空氣都凝固了，連窗外的麻雀都有點(diǎn)替郭一鳴捏一把汗。

他愣了兩秒，汗粒后知后覺地在短袖下冒出。

剛才系統(tǒng)機(jī)械音余溫還在腦海打轉(zhuǎn)：“好好表現(xiàn)，獎勵‘?dāng)?shù)學(xué)小天才’稱號一次，持續(xù)兩小時，掉鏈子概率10%。”

一鳴嘴角抽了抽：“牛頓……他無聊？”

教室里死一樣的寂靜，張成在后排憋笑，真怕自己忍不住咳出一口可樂。

鄭老師差點(diǎn)沒拿粉筆砸一鳴腦袋，沒奈何那堆期末成績還壓在心里，只能干瞪眼。

這時候，系統(tǒng)又來補(bǔ)刀：老司機(jī)小貼士：你可以展示知識儲備，也可以展示生存本能。

真·智慧，總是能找到最優(yōu)解。

“是因?yàn)椤⒎e分能解決運(yùn)動變化問題?！?br>
郭一鳴突然靈光一現(xiàn)，閉著眼睛賭了一把。

他腦子里晃出前幾天微博熱搜：牛頓被蘋果砸后不是只想吃蘋果。

鄭老師點(diǎn)點(diǎn)頭，剛準(zhǔn)備說話，林婉瑩輕聲開口：“其實(shí)，萊布尼茨也有貢獻(xiàn)。”

她聲音細(xì)細(xì)的，卻像一枚小石子在靜水中激起漣漪。

眾人目光蜂擁而至，林婉瑩坐在靠窗第一排，發(fā)絲安靜地垂在雪白校服肩頭。

她語氣溫和，卻讓人下意識想把她的話記在筆記本邊角。

系統(tǒng)立刻提示：本地***檢測到高能學(xué)霸，建議開啟“友誼競爭模式”。

叮——黑板上響起一聲數(shù)字音效。

張成在后排努力擠眉弄眼，給郭一鳴打氣：“一鳴，你上！”

另一半同學(xué)己經(jīng)在竊竊笑，還有人悄悄押注郭一鳴會翻車。

“一鳴同學(xué)。”

鄭老師干脆把點(diǎn)名的權(quán)杖一甩，“既然你和林婉瑩都有想法，不如你們來一次知識PK吧?！?br>
教室像炸了鍋，竊笑、起哄、翻書，大家把注意力從自家的手機(jī)或漫畫書移到前排。

張成突然神秘兮兮地搓手：“哥們，沖??！

這回你在全班露臉了，要是能贏，咱家飯館都好意思貼招牌了。”

郭一鳴想笑，偏又有點(diǎn)力不從心。

他腦袋里系統(tǒng)嗡嗡作響。

任務(wù)激活：學(xué)霸PK。

限時作答，獎勵“智慧增長”+50，掉鏈子概率20%。

友情提示：本系統(tǒng)不保證答對。

喝水慎重，別讓手抖。

他捏緊筆，有些緊張地瞄了林婉瑩一眼，她正低頭淡然翻書，仿佛一場小測驗(yàn)不值一提。

鄭老師出題：“假設(shè)一個彈簧振子，寫出它的運(yùn)動方程，并分析能量變化?！?br>
郭一鳴腦子里開始亂轉(zhuǎn)。

系統(tǒng)光速檢索了一些晦澀公式，屏幕邊角閃出奧數(shù)符號跳舞。

伴隨機(jī)械音：正在查詢網(wǎng)絡(luò)資源……數(shù)據(jù)延遲……請稍等……糟糕。

課堂氣氛越來越熱烈，張成甚至開始鼓掌，仿佛郭一鳴馬上要上天。

教室里熱浪翻涌，知識的洪流和八卦的味道混雜，郭一鳴的額頭快滴下冷汗。

他決定硬著頭皮開口：“彈簧振子的運(yùn)動方程是x+k/mx=0，其中k是彈簧常數(shù)，m是質(zhì)量……”他說到這兒，突然腦海一片空白，系統(tǒng)居然卡頓。

數(shù)據(jù)延遲？

關(guān)鍵時刻掉鏈子？

這破系統(tǒng)果然說到做到。

他心慌，張成卻在后面拼命給他使眼色——你別慫，繼續(xù)編！

“能量的話……”他咳了咳，“能量隨位置變化，動能和勢能互相轉(zhuǎn)換，總能量守恒。”

鄭老師挑眉，很意外地望著他。

他語氣明明顫抖，卻比平時任何一次都更流暢。

林婉瑩跟著補(bǔ)充：“彈簧振子的能量表達(dá)式為E=1/2kx2+1/2mv2，總能量恒定，在理想狀態(tài)下無損耗?！?br>
她的回答像教科書一樣標(biāo)準(zhǔn)，粉筆頭都快被她的鎮(zhèn)定自信感染。

系統(tǒng)這時終于恢復(fù)：“數(shù)據(jù)同步完成，評分：一鳴回答70分，林婉瑩95分?！?br>
全班己經(jīng)開始竊竊私語，有人擰著耳朵：“**，郭一鳴這次沒掉鏈子??！”

張成小聲嘀咕：“哥們，你這進(jìn)步有點(diǎn)離譜，昨晚你不是還把彈簧寫成彈珠嗎？”

郭一鳴心里咯噔一下，他原本不敢去看林婉瑩，但女神竟然給了他一個鼓勵的微笑。

鄭老師一邊點(diǎn)頭，一邊嘴角忍不住上揚(yáng)：“不錯，看來一鳴同學(xué)最近開竅了，林婉瑩一如既往，是全班的標(biāo)桿。

誰要是以后能追上她，獎學(xué)金都不稀罕?！?br>
張成摟住郭一鳴的肩，眨眼：“以后功課有你就不怕了?！?br>
卻見羅豪突然進(jìn)門，手里拎著幾本厚重復(fù)習(xí)資料。

他臉上寫滿自信：“老師，聽說今天有PK？

要不也讓我來兩道?！?br>
不少同學(xué)眼睛亮了，羅豪一出場，氣氛一轉(zhuǎn)。

系統(tǒng)機(jī)械音又開始揭短：臥龍遇到鳳雛，小心翻車概率提升！

“沒問題。”

鄭老師也樂得有人點(diǎn)燃課堂氣氛，“你和郭一鳴來個快答賽吧?！?br>
郭一鳴剛喘了口氣，沒想到羅豪這么快就找上門。

系統(tǒng)開始疑神疑鬼：“檢測到強(qiáng)競爭氣息，是否使用隱藏獎勵？

友情提醒：本系統(tǒng)不保證人身安全?！?br>
兩人站到黑板前，羅豪抬手：“一鳴，你先來?！?br>
張成悄悄遞過來一張餐巾紙，上面寫著“加油”仿佛不怕被全校通報(bào)表揚(yáng)。

鄭老師出題：“如果有一個函數(shù)y=f(x)，請用導(dǎo)數(shù)解釋變化率，并舉例說明?！?br>
系統(tǒng)再次卡頓。

郭一鳴內(nèi)心欲哭無淚，卻厚著臉皮：“導(dǎo)數(shù)是函數(shù)變化率的表現(xiàn)，比如速度是位置對時間的導(dǎo)數(shù)。”

突然，系統(tǒng)居然彈出彈窗：檢測到相似例題，正在附加……哎呀，加載失敗。