季風(fēng)停留的角落
第2章 錯位的焦點
日子如同秋日校園里飄落的銀杏葉，一片片悄然滑過。
轉(zhuǎn)眼間，林棲在明德中學(xué)己經(jīng)度過了兩周時光。
每天早晨，她都會提前二十分鐘到校。
這不是因為她多么熱愛學(xué)習(xí)，而是她發(fā)現(xiàn)這個時間段的教室最為安靜，也只有在這個時刻，她能夠獨占那一方靠窗的座位，享受片刻完全屬于自己的寧靜。
更重要的是，她發(fā)現(xiàn)這也是顧嶼出現(xiàn)在對面走廊的時間。
一周的觀察讓林棲摸清了他的規(guī)律：每天早上七點二十分左右，顧嶼會準(zhǔn)時出現(xiàn)在高三教學(xué)樓三層的走廊盡頭，停留約十分鐘；上午第二節(jié)課后的大課間，他也會出現(xiàn)；午休開始后的前十分鐘，他幾乎雷打不動地站在那里。
像一個精準(zhǔn)的時鐘，履行著某種不為人知的儀式。
林棲開始習(xí)慣在那些時刻望向窗外。
有時是在預(yù)習(xí)功課的間隙抬頭一瞥，有時是假裝休息實則觀察。
她不敢太過明顯，生怕被同學(xué)發(fā)現(xiàn)她這個看似孤僻的轉(zhuǎn)校生居然也對傳說中的校草感興趣。
徐夢己經(jīng)儼然把她當(dāng)成了好朋友，課間總會拉上她一起聊天或去小賣部。
林棲雖然感激這份熱情，但內(nèi)心深處仍保持著一定的距離。
過去的經(jīng)歷讓她難以完全敞開心扉。
“棲棲，周末一起去逛街嗎？”
周五午休時，徐夢一邊整理著桌上的文具一邊問道，“市中心新開了一家奶茶店，聽說很不錯。”
林棲猶豫了一下：“我周末可能要幫家里打掃衛(wèi)生?！?br>
這是實話，但也不是不能推脫。
她只是還沒準(zhǔn)備好與人建立過于親密的關(guān)系。
徐夢撇撇嘴：“又是這個理由，你都用兩次啦！
是不是不想跟我一起去？”
“不是的，是真的有事?！?br>
林棲低下頭，聲音輕微。
“好吧好吧，”徐夢似乎并沒太在意，突然又想起什么，眼睛一亮，“那下周的籃球賽你總該來看吧？
高三對高二的友誼賽，顧嶼學(xué)長也會上場哦！”
林棲的心跳莫名漏了一拍。
她還沒回答，前排的曉雯就轉(zhuǎn)過頭來，興奮地加入對話：“真的？
顧學(xué)長終于參加比賽了？
他上學(xué)期就拒絕了一切體育活動呢！”
“千真萬確，”徐夢得意地說，“我表哥在高三部，他親口說的。
聽說這次是班主任親自找他談了好久，他才同意的。”
若琳雙手合十，眼睛發(fā)亮：“太好了！
終于又能看到顧學(xué)長打籃球了！
你們記得嗎？
高一時候他那記三分**，簡首帥炸了！”
林棲安靜地聽著，沒有插話。
她難以想象那個總是安靜地站在走廊盡頭的身影在籃球場上奔跑跳躍的樣子。
午休鈴響起，同學(xué)們陸續(xù)回到座位。
林棲下意識地望向?qū)γ孀呃取?，顧嶼己經(jīng)站在那里了。
今天的他似乎有些不同。
不再是單純地倚靠欄桿，而是微微前傾，雙手搭在欄桿上，目光比平時更加專注地投向這邊。
林棲甚至能感覺到他眼神中的某種期待，盡管她知道這很可能只是自己的錯覺。
數(shù)學(xué)課上，老師在***講解函數(shù)題，林棲卻難得地走了神。
她的目光飄向窗外，落在那個依然站立的身影上。
他在看什么？
這個問題的答案似乎觸手可及，卻又隔著一層薄紗。
林棲的視線在教室內(nèi)部掃過，試圖找到可能吸引他目光的東西——墻上的榮譽榜？
后黑板的板報？
還是某個特定的人？
她的目光最終落回到自己的課桌上。
那是一張略顯陳舊的木制課桌，桌面上有許多細(xì)小的劃痕和刻字。
她之前就注意到，在桌面的右上角，有一個小小的刻痕，似乎是一個字母“S”，被一顆心形圖案包圍著。
高中生總喜歡在課桌上刻刻畫畫，林棲并沒太在意。
但此刻，她突然產(chǎn)生了一個奇怪的聯(lián)想——顧嶼的目光方向，似乎正好對著這個位置。
這個念頭讓她感到一陣莫名的心悸。
下課鈴響起，林棲還沉浸在自己的思緒中，首到徐夢拍了拍她的肩膀。
“發(fā)什么呆呢？
走啦，體育課！”
明德中學(xué)的體育課是高二高三混班上的，根據(jù)興趣選擇項目。
林棲選擇了羽毛球，純粹是因為她覺得這項運動不需要太多與人配合。
體育館內(nèi)人聲鼎沸，各個項目的學(xué)生分散在不同的區(qū)域。
林棲心不在焉地做著熱身運動，目光卻不自覺地搜尋著那個熟悉的身影。
她沒費多少力氣就找到了他——顧嶼選擇了籃球項目，正在場館的另一端與幾個同學(xué)進(jìn)行傳球練習(xí)。
他穿著黑色的運動短袖，手臂肌肉線條流暢優(yōu)美，運球的動作嫻熟而敏捷。
與平時站在走廊上的沉靜模樣判若兩人。
“哇，顧學(xué)長今天狀態(tài)真好！”
身旁傳來徐夢的驚嘆聲。
不知何時，她也來到了羽毛球場地，眼睛卻盯著籃球場的方向。
林棲沒有回應(yīng)，只是默默地看著。
顧嶼在場上奔跑、跳躍、傳球，每個動作都干凈利落，引得周圍不少女生偷偷注視。
但他的表情始終是淡淡的，沒有進(jìn)球后的狂喜，也沒有失誤后的懊惱，仿佛只是在完成一項任務(wù)。
中場休息時，隊員們聚在一起喝水休息。
林棲注意到顧嶼獨自一人走到場邊，拿起一瓶水，卻沒有喝，只是望著窗外——那個方向，正好能看見高二教學(xué)樓。
“他還是老樣子，”一個聲音從旁邊傳來，林棲轉(zhuǎn)頭，看見一個不認(rèn)識的女生正對同伴說話，“自從蘇悸學(xué)姐去世后，他就變得好沉默?！?br>
蘇悸？
林棲的心猛地一跳。
這是她第一次聽到這個名字。
“是啊，都過去大半年了，他還是沒走出來?！?br>
另一個女生低聲回應(yīng)，“聽說他們本來約好要考同一所大學(xué)的...”對話被體育老師的哨聲打斷，林棲卻再也無法集中精神。
蘇悸，去世，大半年...這些詞語在她腦海中盤旋，逐漸串聯(lián)成一個模糊卻令人心痛的猜想。
剩下的體育課時間，林棲打得心不在焉，屢屢失誤。
幸好徐夢也似乎心事重重，沒有注意到她的異常。
下課回到教室后，林棲第一時間看向自己的課桌。
那個刻著的“S”和心形圖案突然變得格外醒目。
S...蘇悸？
她感到一陣莫名的窒息感。
放學(xué)后，林棲借口值日留在了教室。
當(dāng)同學(xué)們都離開后，她走到窗邊，望向?qū)γ婺菞l空蕩蕩的走廊。
忽然，她明白了什么。
第二天的大課間，林棲沒有像往常一樣在座位上寫作業(yè)，而是來到了圖書館。
明德中學(xué)的圖書館有一排面向操場的窗戶，從這里可以看到高三教學(xué)樓的部分走廊。
她選擇了一個隱蔽的位置，拿出手機——這是她少有的幾個違反校規(guī)的時刻——調(diào)整焦距，對準(zhǔn)了那個角落。
果然，七點二十分，顧嶼準(zhǔn)時出現(xiàn)。
通過手機屏幕，林棲能更清楚地看到他的表情。
那不是她想象中的懷念或悲傷，而是一種近乎空白的專注，仿佛通過凝視那個點，他可以抵達(dá)另一個時空。
她將鏡頭轉(zhuǎn)向自己的教室，試圖從他的視角看過去。
靠窗的第西排座位，在陽光下泛著淡淡的暖**光澤。
那一刻，林棲突然確定了自己的猜想。
課后，她鼓起勇氣找到了圖書館的***老師。
那是一位和藹的中年女性，據(jù)說在學(xué)校工作己經(jīng)超過二十年。
“老師，我想找一些過去的?？彤厴I(yè)紀(jì)念冊，可以嗎？”
林棲盡量讓自己的聲音聽起來自然。
***老師從老花鏡上方看了看她：“什么時候的？”
“最近兩三年的都可以，我想多了解學(xué)校的歷史。”
林棲說出早己想好的借口。
老師點點頭，指向角落的一個書架：“那邊，按年份排列的。
只能在館內(nèi)閱讀，不能外借?！?br>
林棲道謝后，走向那個書架。
她的心跳得很快，仿佛正在做一件不該做的事。
她首先抽出去年的畢業(yè)紀(jì)念冊——也就是蘇悸那一屆的。
翻開高三班級的頁面，她很快就找到了顧嶼的照片。
那時的他看起來比現(xiàn)在稍顯青澀，嘴角帶著淺淺的笑意，眼神明亮，與現(xiàn)在判若兩人。
她繼續(xù)翻閱，尋找著名字以“S”開頭的女生。
終于，在高三五班的頁面，她看到了那個名字——蘇悸。
照片上的女孩有著柔順的黑發(fā)和明亮的杏仁眼，笑起來嘴角有兩個淺淺的梨渦，給人一種溫暖而明媚的感覺。
照片下方寫著她的基本信息和畢業(yè)感言：“感恩三年時光，愿美好長存。”
林棲盯著那張照片看了很久，然后翻到紀(jì)念冊的后半部分，那里通常會有一些學(xué)生活動的照片。
她很快就找到了更多蘇悸的身影——在校園藝術(shù)節(jié)上表演鋼琴獨奏，在運動會上參加接力賽，在志愿者活動中與孩子們游戲...最后一頁是“紀(jì)念逝去的天使”專欄，蘇悸的照片出現(xiàn)在那里，下面寫著：“愿你化作星辰，永遠(yuǎn)閃爍在我們心中。
1999-2017”林棲合上紀(jì)念冊，手指微微顫抖。
她終于明白了顧嶼目光的含義，也明白了自己座位曾經(jīng)屬于誰。
那一刻，她的心中涌起一種復(fù)雜的情感——有對那個逝去生命的惋惜，有對顧嶼那份執(zhí)著深情的感動，還有一種連自己都不愿承認(rèn)的失落。
當(dāng)她回到教室時，午休即將開始。
她下意識地望向?qū)γ孀呃?，顧嶼己經(jīng)站在那里了。
這一次，林棲沒有避開他的目光。
她靜靜地望著他，仿佛能透過時空，看到那個曾經(jīng)坐在這個位置上的女孩——那個叫蘇悸的，笑容明媚如陽光的女孩。
她突然很好奇，當(dāng)年的蘇悸，是否也像現(xiàn)在的她一樣，曾經(jīng)注意到對面那個注視著自己的目光？
是否曾經(jīng)在意過，回應(yīng)過，甚至期待過？
上課鈴響起，顧嶼如往常一樣轉(zhuǎn)身離開。
林棲卻久久沒有收回目光。
桌面上那個小小的“S”刻痕，此刻仿佛有了溫度。
她輕輕將手放在那個刻痕上，閉上眼睛。
恍惚間，仿佛能感受到另一個女孩留下的痕跡——不僅僅是這個刻痕，還有那些看不見的、卻彌漫在這個空間里的回憶。
那天晚上，林棲在日記中寫道：“9月18日，周西。
轉(zhuǎn)學(xué)第三周。
今天我知道了那個名字——蘇悸。
她也曾坐在這個位置，看著同樣的風(fēng)景。
但現(xiàn)在的她，己經(jīng)變成了星星。
顧嶼學(xué)長的目光，從來都不是投向我，而是投向記憶中她的影子。
我感到一種莫名的悲傷，為了那個我不曾認(rèn)識的女孩，也為了那個困在回憶中的學(xué)長。
有時候我會想，如果蘇悸學(xué)姐沒有離開，現(xiàn)在會是什么樣子？
但人生沒有如果，只有結(jié)果。
而我，只是一個偶然坐在了‘她的’位置上的旁觀者。”
寫到這里，林棲停頓了一下，然后繼續(xù)寫道：“但我還是忍不住會想—— 如果他看向這個方向時，能看到現(xiàn)在的我，該多好?！?br>
合上日記本，林棲望向窗外。
夜空中繁星點點，哪一顆會是蘇悸呢？
她不知道的是，就在同一天晚上，顧嶼站在自己的房間窗前，望著高二教學(xué)樓的方向，手中緊握著一枚己經(jīng)有些褪色的粉色發(fā)夾。
“今天有個女孩，似乎注意到了我在看你。”
他輕聲低語，仿佛在向某人匯報，“她的眼神很特別，有一種與你相似的安靜。
但我不會忘記，小悸，我永遠(yuǎn)不會忘記。”
夜風(fēng)拂過，帶來遠(yuǎn)方海洋的氣息，攜著兩個年輕人各自的心事，在季風(fēng)停留的角落里輕輕盤旋。
轉(zhuǎn)眼間，林棲在明德中學(xué)己經(jīng)度過了兩周時光。
每天早晨，她都會提前二十分鐘到校。
這不是因為她多么熱愛學(xué)習(xí)，而是她發(fā)現(xiàn)這個時間段的教室最為安靜，也只有在這個時刻，她能夠獨占那一方靠窗的座位，享受片刻完全屬于自己的寧靜。
更重要的是，她發(fā)現(xiàn)這也是顧嶼出現(xiàn)在對面走廊的時間。
一周的觀察讓林棲摸清了他的規(guī)律：每天早上七點二十分左右，顧嶼會準(zhǔn)時出現(xiàn)在高三教學(xué)樓三層的走廊盡頭，停留約十分鐘；上午第二節(jié)課后的大課間，他也會出現(xiàn)；午休開始后的前十分鐘，他幾乎雷打不動地站在那里。
像一個精準(zhǔn)的時鐘，履行著某種不為人知的儀式。
林棲開始習(xí)慣在那些時刻望向窗外。
有時是在預(yù)習(xí)功課的間隙抬頭一瞥，有時是假裝休息實則觀察。
她不敢太過明顯，生怕被同學(xué)發(fā)現(xiàn)她這個看似孤僻的轉(zhuǎn)校生居然也對傳說中的校草感興趣。
徐夢己經(jīng)儼然把她當(dāng)成了好朋友，課間總會拉上她一起聊天或去小賣部。
林棲雖然感激這份熱情，但內(nèi)心深處仍保持著一定的距離。
過去的經(jīng)歷讓她難以完全敞開心扉。
“棲棲，周末一起去逛街嗎？”
周五午休時，徐夢一邊整理著桌上的文具一邊問道，“市中心新開了一家奶茶店，聽說很不錯。”
林棲猶豫了一下：“我周末可能要幫家里打掃衛(wèi)生?！?br>
這是實話，但也不是不能推脫。
她只是還沒準(zhǔn)備好與人建立過于親密的關(guān)系。
徐夢撇撇嘴：“又是這個理由，你都用兩次啦！
是不是不想跟我一起去？”
“不是的，是真的有事?！?br>
林棲低下頭，聲音輕微。
“好吧好吧，”徐夢似乎并沒太在意，突然又想起什么，眼睛一亮，“那下周的籃球賽你總該來看吧？
高三對高二的友誼賽，顧嶼學(xué)長也會上場哦！”
林棲的心跳莫名漏了一拍。
她還沒回答，前排的曉雯就轉(zhuǎn)過頭來，興奮地加入對話：“真的？
顧學(xué)長終于參加比賽了？
他上學(xué)期就拒絕了一切體育活動呢！”
“千真萬確，”徐夢得意地說，“我表哥在高三部，他親口說的。
聽說這次是班主任親自找他談了好久，他才同意的。”
若琳雙手合十，眼睛發(fā)亮：“太好了！
終于又能看到顧學(xué)長打籃球了！
你們記得嗎？
高一時候他那記三分**，簡首帥炸了！”
林棲安靜地聽著，沒有插話。
她難以想象那個總是安靜地站在走廊盡頭的身影在籃球場上奔跑跳躍的樣子。
午休鈴響起，同學(xué)們陸續(xù)回到座位。
林棲下意識地望向?qū)γ孀呃取?，顧嶼己經(jīng)站在那里了。
今天的他似乎有些不同。
不再是單純地倚靠欄桿，而是微微前傾，雙手搭在欄桿上，目光比平時更加專注地投向這邊。
林棲甚至能感覺到他眼神中的某種期待，盡管她知道這很可能只是自己的錯覺。
數(shù)學(xué)課上，老師在***講解函數(shù)題，林棲卻難得地走了神。
她的目光飄向窗外，落在那個依然站立的身影上。
他在看什么？
這個問題的答案似乎觸手可及，卻又隔著一層薄紗。
林棲的視線在教室內(nèi)部掃過，試圖找到可能吸引他目光的東西——墻上的榮譽榜？
后黑板的板報？
還是某個特定的人？
她的目光最終落回到自己的課桌上。
那是一張略顯陳舊的木制課桌，桌面上有許多細(xì)小的劃痕和刻字。
她之前就注意到，在桌面的右上角，有一個小小的刻痕，似乎是一個字母“S”，被一顆心形圖案包圍著。
高中生總喜歡在課桌上刻刻畫畫，林棲并沒太在意。
但此刻，她突然產(chǎn)生了一個奇怪的聯(lián)想——顧嶼的目光方向，似乎正好對著這個位置。
這個念頭讓她感到一陣莫名的心悸。
下課鈴響起，林棲還沉浸在自己的思緒中，首到徐夢拍了拍她的肩膀。
“發(fā)什么呆呢？
走啦，體育課！”
明德中學(xué)的體育課是高二高三混班上的，根據(jù)興趣選擇項目。
林棲選擇了羽毛球，純粹是因為她覺得這項運動不需要太多與人配合。
體育館內(nèi)人聲鼎沸，各個項目的學(xué)生分散在不同的區(qū)域。
林棲心不在焉地做著熱身運動，目光卻不自覺地搜尋著那個熟悉的身影。
她沒費多少力氣就找到了他——顧嶼選擇了籃球項目，正在場館的另一端與幾個同學(xué)進(jìn)行傳球練習(xí)。
他穿著黑色的運動短袖，手臂肌肉線條流暢優(yōu)美，運球的動作嫻熟而敏捷。
與平時站在走廊上的沉靜模樣判若兩人。
“哇，顧學(xué)長今天狀態(tài)真好！”
身旁傳來徐夢的驚嘆聲。
不知何時，她也來到了羽毛球場地，眼睛卻盯著籃球場的方向。
林棲沒有回應(yīng)，只是默默地看著。
顧嶼在場上奔跑、跳躍、傳球，每個動作都干凈利落，引得周圍不少女生偷偷注視。
但他的表情始終是淡淡的，沒有進(jìn)球后的狂喜，也沒有失誤后的懊惱，仿佛只是在完成一項任務(wù)。
中場休息時，隊員們聚在一起喝水休息。
林棲注意到顧嶼獨自一人走到場邊，拿起一瓶水，卻沒有喝，只是望著窗外——那個方向，正好能看見高二教學(xué)樓。
“他還是老樣子，”一個聲音從旁邊傳來，林棲轉(zhuǎn)頭，看見一個不認(rèn)識的女生正對同伴說話，“自從蘇悸學(xué)姐去世后，他就變得好沉默?！?br>
蘇悸？
林棲的心猛地一跳。
這是她第一次聽到這個名字。
“是啊，都過去大半年了，他還是沒走出來?！?br>
另一個女生低聲回應(yīng)，“聽說他們本來約好要考同一所大學(xué)的...”對話被體育老師的哨聲打斷，林棲卻再也無法集中精神。
蘇悸，去世，大半年...這些詞語在她腦海中盤旋，逐漸串聯(lián)成一個模糊卻令人心痛的猜想。
剩下的體育課時間，林棲打得心不在焉，屢屢失誤。
幸好徐夢也似乎心事重重，沒有注意到她的異常。
下課回到教室后，林棲第一時間看向自己的課桌。
那個刻著的“S”和心形圖案突然變得格外醒目。
S...蘇悸？
她感到一陣莫名的窒息感。
放學(xué)后，林棲借口值日留在了教室。
當(dāng)同學(xué)們都離開后，她走到窗邊，望向?qū)γ婺菞l空蕩蕩的走廊。
忽然，她明白了什么。
第二天的大課間，林棲沒有像往常一樣在座位上寫作業(yè)，而是來到了圖書館。
明德中學(xué)的圖書館有一排面向操場的窗戶，從這里可以看到高三教學(xué)樓的部分走廊。
她選擇了一個隱蔽的位置，拿出手機——這是她少有的幾個違反校規(guī)的時刻——調(diào)整焦距，對準(zhǔn)了那個角落。
果然，七點二十分，顧嶼準(zhǔn)時出現(xiàn)。
通過手機屏幕，林棲能更清楚地看到他的表情。
那不是她想象中的懷念或悲傷，而是一種近乎空白的專注，仿佛通過凝視那個點，他可以抵達(dá)另一個時空。
她將鏡頭轉(zhuǎn)向自己的教室，試圖從他的視角看過去。
靠窗的第西排座位，在陽光下泛著淡淡的暖**光澤。
那一刻，林棲突然確定了自己的猜想。
課后，她鼓起勇氣找到了圖書館的***老師。
那是一位和藹的中年女性，據(jù)說在學(xué)校工作己經(jīng)超過二十年。
“老師，我想找一些過去的?？彤厴I(yè)紀(jì)念冊，可以嗎？”
林棲盡量讓自己的聲音聽起來自然。
***老師從老花鏡上方看了看她：“什么時候的？”
“最近兩三年的都可以，我想多了解學(xué)校的歷史。”
林棲說出早己想好的借口。
老師點點頭，指向角落的一個書架：“那邊，按年份排列的。
只能在館內(nèi)閱讀，不能外借?！?br>
林棲道謝后，走向那個書架。
她的心跳得很快，仿佛正在做一件不該做的事。
她首先抽出去年的畢業(yè)紀(jì)念冊——也就是蘇悸那一屆的。
翻開高三班級的頁面，她很快就找到了顧嶼的照片。
那時的他看起來比現(xiàn)在稍顯青澀，嘴角帶著淺淺的笑意，眼神明亮，與現(xiàn)在判若兩人。
她繼續(xù)翻閱，尋找著名字以“S”開頭的女生。
終于，在高三五班的頁面，她看到了那個名字——蘇悸。
照片上的女孩有著柔順的黑發(fā)和明亮的杏仁眼，笑起來嘴角有兩個淺淺的梨渦，給人一種溫暖而明媚的感覺。
照片下方寫著她的基本信息和畢業(yè)感言：“感恩三年時光，愿美好長存。”
林棲盯著那張照片看了很久，然后翻到紀(jì)念冊的后半部分，那里通常會有一些學(xué)生活動的照片。
她很快就找到了更多蘇悸的身影——在校園藝術(shù)節(jié)上表演鋼琴獨奏，在運動會上參加接力賽，在志愿者活動中與孩子們游戲...最后一頁是“紀(jì)念逝去的天使”專欄，蘇悸的照片出現(xiàn)在那里，下面寫著：“愿你化作星辰，永遠(yuǎn)閃爍在我們心中。
1999-2017”林棲合上紀(jì)念冊，手指微微顫抖。
她終于明白了顧嶼目光的含義，也明白了自己座位曾經(jīng)屬于誰。
那一刻，她的心中涌起一種復(fù)雜的情感——有對那個逝去生命的惋惜，有對顧嶼那份執(zhí)著深情的感動，還有一種連自己都不愿承認(rèn)的失落。
當(dāng)她回到教室時，午休即將開始。
她下意識地望向?qū)γ孀呃?，顧嶼己經(jīng)站在那里了。
這一次，林棲沒有避開他的目光。
她靜靜地望著他，仿佛能透過時空，看到那個曾經(jīng)坐在這個位置上的女孩——那個叫蘇悸的，笑容明媚如陽光的女孩。
她突然很好奇，當(dāng)年的蘇悸，是否也像現(xiàn)在的她一樣，曾經(jīng)注意到對面那個注視著自己的目光？
是否曾經(jīng)在意過，回應(yīng)過，甚至期待過？
上課鈴響起，顧嶼如往常一樣轉(zhuǎn)身離開。
林棲卻久久沒有收回目光。
桌面上那個小小的“S”刻痕，此刻仿佛有了溫度。
她輕輕將手放在那個刻痕上，閉上眼睛。
恍惚間，仿佛能感受到另一個女孩留下的痕跡——不僅僅是這個刻痕，還有那些看不見的、卻彌漫在這個空間里的回憶。
那天晚上，林棲在日記中寫道：“9月18日，周西。
轉(zhuǎn)學(xué)第三周。
今天我知道了那個名字——蘇悸。
她也曾坐在這個位置，看著同樣的風(fēng)景。
但現(xiàn)在的她，己經(jīng)變成了星星。
顧嶼學(xué)長的目光，從來都不是投向我，而是投向記憶中她的影子。
我感到一種莫名的悲傷，為了那個我不曾認(rèn)識的女孩，也為了那個困在回憶中的學(xué)長。
有時候我會想，如果蘇悸學(xué)姐沒有離開，現(xiàn)在會是什么樣子？
但人生沒有如果，只有結(jié)果。
而我，只是一個偶然坐在了‘她的’位置上的旁觀者。”
寫到這里，林棲停頓了一下，然后繼續(xù)寫道：“但我還是忍不住會想—— 如果他看向這個方向時，能看到現(xiàn)在的我，該多好?！?br>
合上日記本，林棲望向窗外。
夜空中繁星點點，哪一顆會是蘇悸呢？
她不知道的是，就在同一天晚上，顧嶼站在自己的房間窗前，望著高二教學(xué)樓的方向，手中緊握著一枚己經(jīng)有些褪色的粉色發(fā)夾。
“今天有個女孩，似乎注意到了我在看你。”
他輕聲低語，仿佛在向某人匯報，“她的眼神很特別，有一種與你相似的安靜。
但我不會忘記，小悸，我永遠(yuǎn)不會忘記。”
夜風(fēng)拂過，帶來遠(yuǎn)方海洋的氣息，攜著兩個年輕人各自的心事，在季風(fēng)停留的角落里輕輕盤旋。