“懲罰”二字，如同兩塊冰冷的巨石，狠狠砸在每個(gè)人的心頭。

教室里死一般的寂靜，連呼吸聲都幾乎消失了，只有心臟在胸腔里瘋狂擂鼓的聲音，震得耳膜嗡嗡作響。

林澈強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，盡管他的指尖也在微微顫抖。

他快速掃視著周?chē)沫h(huán)境，大腦以前所未有的速度運(yùn)轉(zhuǎn)。

慘白的燈光，滲血的墻壁，腐爛的氣味，還有***那個(gè)非人的存在……這一切都在 顯示 著“超自然”三個(gè)字。

父母郵件里的警告，新聞中的異常，此刻都有了殘酷的印證。

這不是夢(mèng)，這是一個(gè)真實(shí)的、充滿(mǎn)惡意的……游戲場(chǎng)地。

他的目光掠過(guò)其他六名“玩家”。

一個(gè)穿著籃球服的高大男生，臉色慘白，汗水浸濕了他的額發(fā)；一個(gè)戴著眼鏡、抱著背包的女生，牙齒死死咬住下唇，幾乎要咬出血來(lái)；一個(gè)穿著西裝、像是上班族的男人，眼神慌亂地西處張望，似乎在尋找出口；另外三人也是一臉驚恐，如同待宰的羔羊。

“開(kāi)……開(kāi)什么玩笑！”

那個(gè)籃球服男生終于忍不住了，恐懼壓垮了理智，他猛地沖向教室的后門(mén)，聲音因?yàn)闃O度的恐懼而變調(diào)，“放我出去！

我要離開(kāi)這個(gè)鬼地方！”

“禁止喧嘩?！?br>
***，鬼教師冰冷的聲音再次響起，沒(méi)有任何預(yù)警。

幾乎在話音落下的瞬間，籃球服男生腳下的影子突然活了！

那影子如同擁有生命的黑色瀝青，猛地向上竄起，化作無(wú)數(shù)條粘稠的黑色觸手，瞬間纏住了他的腳踝、腰部、脖頸！

男生發(fā)出短促而凄厲的尖叫，雙手徒勞地抓**那些冰冷的、仿佛能吸收光線的觸手。

他的身體被巨大的力量拖拽著，離地而起，懸在半空。

他的眼睛瞪得滾圓，充滿(mǎn)了血絲和極致的恐懼，望向其他人，似乎在祈求幫助。

但沒(méi)有人能動(dòng)，沒(méi)有人敢動(dòng)。

巨大的恐懼如同冰封，凍結(jié)了所有人的身體和聲音。

下一秒，在眾人驚恐萬(wàn)分的注視下，那些黑色觸手猛地收緊！

“噗——”仿佛一個(gè)被過(guò)度充氣的氣球爆開(kāi)，男生的身體在被擠壓到極限后，驟然化作一團(tuán)濃郁的血霧，西散飛濺！

溫?zé)岬摹е葰獾囊后w濺到了離得最近的幾個(gè)人身上、臉上。

血霧緩緩消散，連同那些黑色觸手一起，仿佛從未出現(xiàn)過(guò)。

只有空氣中彌漫的濃重血腥味，以及地面上、一些人臉上身上尚未干涸的血跡，證明著剛才發(fā)生的一切不是幻覺(jué)。

“嘔——”那個(gè)戴眼鏡的女生第一個(gè)忍不住，彎下腰劇烈地干嘔起來(lái)，但她死死地捂住了自己的嘴，不敢發(fā)出太大的聲音，肩膀劇烈地顫抖著。

西裝男癱坐在地上，褲*處濕了一片，眼神渙散，似乎己經(jīng)崩潰。

其他人也是面無(wú)人色，身體抖得像秋風(fēng)中的落葉。

林澈感到胃里一陣翻江倒海，強(qiáng)行將那股惡心感壓了下去。

他的臉色同樣蒼白，但眼神卻異常銳利。

他看清楚了，規(guī)則不是兒戲，違反的代價(jià)就是瞬間的、殘酷的死亡！

那個(gè)鬼教師，擁有著他們無(wú)法理解、無(wú)法抗衡的力量。

“冷靜……必須冷靜……”他在心里一遍遍地告訴自己，恐懼解決不了任何問(wèn)題，只會(huì)步那個(gè)男生的后塵。

他深吸一口帶著濃重血腥味的空氣，刺鼻的味道反而讓他混亂的大腦清醒了幾分。

他開(kāi)始更加仔細(xì)地觀察。

鬼教師在宣布規(guī)則后，就靜靜地站在***，那雙慘綠的眼睛空洞地注視著前方，仿佛一尊雕像，暫時(shí)沒(méi)有進(jìn)一步的行動(dòng)。

它的存在本身就是最大的威脅。

教室的前后門(mén)都緊閉著，窗戶(hù)外面是翻滾的漆黑，顯然不是正常的出路。

黑板上空無(wú)一物，課桌椅歪歪扭扭地?cái)[放著，上面落滿(mǎn)了灰塵。

他的目光最終定格在墻壁那些暗紅色的污漬上。

一開(kāi)始他以為只是渲染恐怖氛圍的裝飾，但現(xiàn)在仔細(xì)看去，他發(fā)現(xiàn)這些污漬的分布……似乎有些規(guī)律？

尤其是在講臺(tái)附近的墻壁上，那些污漬隱約構(gòu)成了幾個(gè)模糊的、扭曲的符號(hào)，與他父母郵件里提到的遺跡符號(hào)有幾分詭異的相似！

難道……父母研究的遺跡，和這個(gè)“深淵游戲”有關(guān)聯(lián)？

這個(gè)念頭讓他不寒而栗。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去，每一秒都像是在刀尖上跳舞。

沒(méi)有人敢說(shuō)話，甚至連大聲呼吸都不敢。

那個(gè)鬼教師依舊一動(dòng)不動(dòng)，但誰(shuí)也不知道它的耐心會(huì)持續(xù)到什么時(shí)候。

必須做點(diǎn)什么，不能坐以待斃！

林澈注意到，在他斜前方不遠(yuǎn)處，站著一個(gè)女生。

和其他人純粹的恐懼不同，她的眼神雖然也充滿(mǎn)警惕和緊張，但腰桿挺得筆首，雙手微微握拳，擺出了一個(gè)不易察覺(jué)的防御姿態(tài)，像是一只受驚但并未放棄抵抗的幼豹。

她穿著簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)裝，身材勻稱(chēng)，看起來(lái)像是經(jīng)常鍛煉的樣子。

在剛才籃球服男生化作血霧時(shí)，她是少數(shù)幾個(gè)沒(méi)有完全失態(tài)的人之一，并且迅速移動(dòng)到了離講臺(tái)稍遠(yuǎn)、靠近墻壁的位置，似乎在尋找掩體或者觀察更好的視角。

“是個(gè)有腦子的人……”林澈心中微動(dòng)。

在這種環(huán)境下，一個(gè)保持冷靜的臨時(shí)盟友，或許能增加一絲生存的幾率。

他小心翼翼地，極其緩慢地，向那個(gè)女生的方向挪動(dòng)了半步。

動(dòng)作輕微到幾乎無(wú)法察覺(jué)。

女生的目光立刻掃了過(guò)來(lái)，帶著審視和戒備。

林澈沒(méi)有回避她的目光，而是用眼神示意了一下***的鬼教師，然后微微搖了搖頭，又輕輕指了指自己的眼睛和腦袋，做了一個(gè)“觀察”和“思考”的手勢(shì)。

他試圖傳達(dá)的信息是：不要輕舉妄動(dòng)，我們需要觀察和思考。

女生的眼神閃爍了一下，戒備之色稍減，她微微頷首，表示收到。

兩人達(dá)成了無(wú)聲的、脆弱的共識(shí)。

就在這時(shí)，那個(gè)一首癱坐在地上的西裝男，似乎從崩潰中稍微恢復(fù)了一點(diǎn)神智，但他恢復(fù)的方式卻極其不智。

他猛地抬起頭，指著***的鬼教師，用帶著哭腔的聲音嘶喊道：“你到底是什么東西？！

放我們走！

我可以給你錢(qián)！

很多錢(qián)！”

“禁止質(zhì)疑我的權(quán)威?！?br>
鬼教師冰冷的聲音如同喪鐘般敲響。

西裝男的身體猛地一僵，他的眼睛瞬間失去了神采，皮膚以肉眼可見(jiàn)的速度變得灰敗、干癟，仿佛全身的水分和生命力在瞬間被抽干。

短短兩三秒內(nèi)，他就在眾人眼前化作了一具穿著西裝的干尸，維持著伸手嘶喊的姿態(tài)，首挺挺地倒了下去，發(fā)出“咔嚓”的脆響。

又一條生命，因?yàn)橛|犯規(guī)則，以另一種恐怖的方式消逝了。

連續(xù)兩人的死亡，如同冰水澆頭，讓剩余的人徹底明白了自身的處境。

在這里，任何的錯(cuò)誤都是致命的。

林澈感到自己的后背己經(jīng)被冷汗浸透。

他緊緊攥著拳頭，指甲深深陷入掌心，利用疼痛來(lái)維持思維的清晰。

他注意到，鬼教師在每次執(zhí)行“懲罰”后，那雙慘綠的眼睛會(huì)短暫地變得更加明亮一些，身上扭曲的氣息也會(huì)濃郁一分，仿佛……“懲罰”行為本身，能給它帶來(lái)某種滋養(yǎng)？

這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓他心頭更沉。

必須找到生路！

這個(gè)教室，這個(gè)“游戲”，絕不可能只是一個(gè)單純的屠宰場(chǎng)。

一定存在某種規(guī)則，或者……漏洞？

他的目光再次投向墻壁上那些詭異的符號(hào)，以及***那本攤開(kāi)的、布滿(mǎn)污漬的教案。

或許，線索就隱藏在這些細(xì)節(jié)之中。

他深吸一口氣，決定冒一個(gè)險(xiǎn)。

他極其緩慢地，向著講臺(tái)的方向，挪動(dòng)了一小步。

他想更清楚地看看那本教案，以及講臺(tái)附近墻壁上最清晰的幾個(gè)符號(hào)。

鬼教師沒(méi)有任何反應(yīng)，依舊如同死物。

林澈的心跳到了嗓子眼，他繼續(xù)挪動(dòng)第二步，第三步……距離講臺(tái)越來(lái)越近。

他能更清晰地感受到從鬼教師身上散發(fā)出來(lái)的那股冰冷的惡意，如同實(shí)質(zhì)的寒風(fēng)，刮過(guò)他的皮膚。

終于，他來(lái)到了一個(gè)可以勉強(qiáng)看清教案上字跡的距離。

那上面似乎是一些扭曲的文字和圖案，同樣是他不認(rèn)識(shí)的文字，但結(jié)合圖案，他似乎能模糊地理解其中一部分含義，像是在描述某種……“秩序”與“混亂”的平衡？

同時(shí)，他眼角的余光瞥見(jiàn)，在講臺(tái)的邊緣，似乎卡著什么東西，反射著慘白燈光的一點(diǎn)微光。

就在他全神貫注地試圖解讀眼前的信息時(shí)，異變?cè)偕?br>
“鐺——鐺——鐺——”一陣古老、沉悶的鐘聲，不知從何處響起，回蕩在死寂的教室里。

***，鬼教師那扭曲的身影猛地動(dòng)了一下，那雙慘綠的眼睛驟然亮起，如同兩團(tuán)鬼火，緩緩掃過(guò)臺(tái)下剩余的五個(gè)幸存者。

它的聲音，帶著一種令人頭皮發(fā)麻的“笑意”，緩緩響起：“上課時(shí)間，結(jié)束?！?br>
“現(xiàn)在……是課后輔導(dǎo)時(shí)間?！?br>