圖書館，選了個(gè)角落坐下。

低頭翻書時(shí)，余光瞥見宋臨舟在對(duì)面自習(xí)。

我沒看他，只顧著做題。

但周圍人的目光，像針一樣扎在我背上。

窸窸窣窣的聲音傳進(jìn)耳朵：“她怎么也來(lái)了？”

“不是說(shuō)不喜歡嗎？

怎么還跟著來(lái)？”

我心里一緊，卻沒抬頭。

直到手機(jī)震動(dòng)。

同學(xué)發(fā)來(lái)一張圖——是我坐在那里的照片。

角度正好對(duì)準(zhǔn)我身側(cè)，像是我在偷看宋臨舟。

配文是：“嘴上說(shuō)不喜歡，身體卻很誠(chéng)實(shí)?！?br>
評(píng)論區(qū)已經(jīng)炸了。

我沒說(shuō)話，直接去找***調(diào)監(jiān)控。

剪輯、加字幕、上傳，一氣呵成。

視頻標(biāo)題是：“原來(lái)你們的世界，連坐在一起都是錯(cuò)?！?br>
視頻里，我全程低頭做題，一頁(yè)一頁(yè)翻過去，筆尖沒停過一秒。

沒人看到我的眼神，但我清楚，我從未抬過頭。

視頻一出，評(píng)論變了。

有人說(shuō)：“我們是不是誤會(huì)了什么？”

有人說(shuō)：“為什么每次錯(cuò)的都是她？”

深夜，我在圖書館做實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

手機(jī)一震，同學(xué)發(fā)來(lái)截圖。

又是那張偽造的照片——我“獨(dú)自流淚”，眼神空洞，配文是：“舔狗失敗，心理扭曲？

林晚照疑似患焦慮癥。”

評(píng)論區(qū)全是冷言冷語(yǔ)。

我沒說(shuō)話，連刪帖都沒申請(qǐng)。

沈知遙的朋友圈攻勢(shì)，我已經(jīng)習(xí)慣了。

但這次，我換了打法。

第二天，一個(gè)新公眾號(hào)上線了。

名字很普通：《校園心理觀察》。

第一篇文章叫：《**控的情緒：從謠言看群體心理的盲區(qū)》。

作者署名：校心理中心實(shí)習(xí)生。

我用專業(yè)術(shù)語(yǔ)拆解那條帖子——“情緒誘導(dǎo)”、“集體無(wú)意識(shí)攻擊”、“二次傷害機(jī)制”。

文章里沒提自己一個(gè)字，卻句句在回應(yīng)。

轉(zhuǎn)發(fā)量很快破萬(wàn)。

有人開始質(zhì)疑：這帖，真的可信嗎？

有人說(shuō)：“原來(lái)我們又被當(dāng)槍使了?！?br>
我沒有慶祝。

我只是繼續(xù)寫著下一篇：《受害者為何沉默？

因?yàn)槊恳宦晠群?，都?huì)變成新的刀子。

》2我填了生物競(jìng)賽小組的報(bào)名表。

組長(zhǎng)看了我一眼，說(shuō)：“名額滿了?！?br>
我沒多問，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，論壇就炸了。

一張“虛假報(bào)名名單”截圖流出，我的名字赫然在列。

配文是：“裝清高又想蹭資源？

林晚照連誠(chéng)信都不要了?！?br>
評(píng)論區(qū)罵聲一片。

我盯著那張偽造的報(bào)名表，指尖發(fā)冷。

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