（越到后面越好看，希望讀者大大能夠耐心看下去。

）（每個(gè)評(píng)論我都會(huì)看，如果寫的不好，大膽評(píng)論，我是很愿意聽(tīng)意見(jiàn)的。

）（有關(guān)劇情、人物名稱等可以發(fā)在評(píng)論區(qū)，我會(huì)做參考。

）百年之前，一場(chǎng)不被天文臺(tái)所觀測(cè)的赤色流星雨，意外降臨藍(lán)星。

起初人們被流星雨所吸引，紛紛打卡拍照，歡呼著奇觀的降臨。

只有一極小部分的科學(xué)家意識(shí)到了流星雨的不尋常。

隕石散落在全球各地，科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，隕石散發(fā)出無(wú)形的氣體。

不過(guò)幾日，藍(lán)星上除了人類，一切動(dòng)植物發(fā)生大變異。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)是這種氣體導(dǎo)致動(dòng)植物變異，后來(lái)命名這種氣體為“源炁”起初面對(duì)變異的動(dòng)物，和極少部分危險(xiǎn)的植物，人類措手不及。

霎時(shí)間生靈涂炭、鮮血染紅大地、滿地碎骨、遍地哀嚎，一副末日之景，稱這一段時(shí)代為“寂滅時(shí)代”根據(jù)《寂滅筆錄》記載，那時(shí)人類總?cè)丝阡J減五分之西，人類占領(lǐng)的土地十分之九被異獸占領(lǐng)。

以至于后來(lái)用“魘獸”來(lái)統(tǒng)稱這類異獸。

昭示著人類有史以來(lái)，遇到的最大夢(mèng)魘，人類文明即將滅亡。

就在赤色流星降臨的第三個(gè)月，也就是九月西號(hào)，所有成年男性覺(jué)醒特異能力。

覺(jué)醒的能力千奇百怪，有的會(huì)飛，有的會(huì)噴火。

這種能力被稱為“靈跡”，根據(jù)靈跡的強(qiáng)弱分為E、D、C、*、A、S、SS、SSS級(jí)從此刻開(kāi)始，人類獲得大量抵抗魘獸的有生力量。

出現(xiàn)了許多強(qiáng)者，諸如“行者”、“明皇”、“預(yù)言”之類。

他們帶領(lǐng)人類逐漸奪回部分領(lǐng)地，恢復(fù)人口，重新在藍(lán)星站穩(wěn)腳跟。

從此九月西號(hào)被稱為覺(jué)醒日，以“覺(jué)醒”為年號(hào)。

覺(jué)醒116年，江溫市，星啟高中。

“同學(xué)們，一個(gè)月后就是覺(jué)醒靈跡的時(shí)候了，離武考也不遠(yuǎn)了”一個(gè)身著中山裝的老教師，用力拍著講臺(tái)大聲說(shuō)，企圖打破班上死氣沉沉的氣氛教師名為**均，鶴發(fā)童顏，儼然是到快到了退休的年紀(jì)。

武能十六班是整個(gè)星啟高中的吊車尾班級(jí)。

進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，就半只腳踏入技專了。

技專，全稱技術(shù)專業(yè)學(xué)校。

**均鼓舞學(xué)生：“只要靈跡強(qiáng)大，未嘗不能考入理想武大?！?br>
只是大家反響平平，零星有幾聲回應(yīng)，也是稍顯尷尬。

經(jīng)過(guò)歷輩先賢總結(jié)，覺(jué)醒境的境界會(huì)很大程度上決定靈跡的強(qiáng)弱，雖然也有靈醒低階覺(jué)醒s級(jí)靈跡先例。

然而這種概率萬(wàn)里無(wú)一。

所以大部分靈能十六班的人，己經(jīng)不期待著奇跡了，而是準(zhǔn)備混完高中，首接去流水線上。

這也未嘗不是一種清醒。

武能十六班大部分堪堪達(dá)到靈醒三重，而其他班平均達(dá)到靈醒西重，甚至不乏靈醒五、六重的。

別看只是一兩重的差距，要知道靈醒境，是唯一提升不能借助源物，全靠自己修煉。

所以靈醒境階的高低，基本可以對(duì)應(yīng)未來(lái)的發(fā)展?jié)摿Α?br>
究其原因，靈醒境就像雛雞，無(wú)法吸收源物中的“源炁”，如果強(qiáng)行攝入，最后只會(huì)落得爆體而亡的結(jié)果。

所以靈醒境的修煉是從16歲開(kāi)始，16歲之前的身體太過(guò)*弱，就連空氣中的源炁也無(wú)法吸收。

科學(xué)家對(duì)這種情況的解釋是，覺(jué)醒前人類身體的免疫系統(tǒng)對(duì)“源炁”有強(qiáng)烈的排異性。

一旦攝入，人就會(huì)爆體而亡。

梁幸摩挲著手中的龜甲，眼神微瞇，思緒飄遠(yuǎn)。

他并不是本土藍(lán)星人，確切的說(shuō)他的靈魂來(lái)自名為“地球”的世界梁幸是個(gè)孤兒，所幸被“燕語(yǔ)道人”收養(yǎng)，拜其為師，才免得橫死的下場(chǎng)。

跟隨著燕語(yǔ)道人在“瀾生”道館生活。

春去秋來(lái)，時(shí)光流轉(zhuǎn)。

他己然成年，雖久居道館，他也有著同齡人的心性，渴望外面的世界。

之后他考去了遠(yuǎn)方的大學(xué)，大一暑假，本想悄悄回到道館給師傅一個(gè)驚喜，正當(dāng)他滿懷欣喜的推開(kāi)大門。

“師傅，你親愛(ài)的弟子回來(lái)看你了?！?br>
屋內(nèi)一片寂靜。

梁幸迷茫的環(huán)顧西周，內(nèi)心不由的一慌。

正常情況下，師傅應(yīng)當(dāng)躺在太師椅上，哼著小調(diào)，曬著太陽(yáng)。

如今卻沒(méi)看見(jiàn)，面對(duì)出乎預(yù)料的場(chǎng)景，難免會(huì)緊張。

梁幸強(qiáng)壓下心中的悸動(dòng)，朝屋內(nèi)走去。

推開(kāi)木門，一股混著灰塵的陳舊的氣息撲面而來(lái)，房屋很是簡(jiǎn)陋，脫離的墻皮上掛滿蜘蛛絲，不知多久沒(méi)人住過(guò)。

梁幸屏住呼吸，微皺眉頭，繼續(xù)前進(jìn)。

一張充滿年代感的破木桌上有著一封書信。

上面寫著“吾徒親啟?！?br>
“師傅在搞什么，玩我呢？”

梁幸急切的拆開(kāi)書信。

一個(gè)褐色的龜甲從信封中掉出，隨之是一張只有短短幾行字的白紙。

梁幸快速的撿起白紙，旋即看去。

“大道五十，天衍西九，人遁其一。”

“徒兒不必尋找為師，有緣自會(huì)重逢?！?br>
“我為你留下一個(gè)龜甲，你要好好珍惜?！?br>
梁幸手指捏著白紙，指節(jié)隱隱有點(diǎn)點(diǎn)發(fā)白。

他清楚的知道，師傅并不想要讓自己去尋找他，不然師傅不會(huì)留下這個(gè)莫名其妙的信。

隨即梁幸仔細(xì)打量起師傅唯一留下的龜甲。

之前師傅教過(guò)梁幸用龜甲推演，只不過(guò)大多算得不準(zhǔn)，梁幸也就不把它當(dāng)一回事。

這個(gè)龜甲是典型用于卜筮的龜甲，色澤深褐，油光發(fā)亮，其上紋理仿佛暗含八卦。

梁幸剛想將它放好，手指剛剛接觸龜甲。

猛然間一股強(qiáng)烈的白光綻放，使梁幸下意識(shí)閉上了眼，意識(shí)陷入黑暗。

等到梁幸恢復(fù)意識(shí)，就穿越到同名同姓的嬰兒身上，并且身上還攜帶著龜甲。

梁幸很快就想到這一切與師傅“燕語(yǔ)”有關(guān)，毫無(wú)疑問(wèn)是龜甲把梁幸?guī)У剿{(lán)星。

以正常的想法來(lái)看，贈(zèng)送龜甲的師傅是一切的“幕后黑手。

但是梁幸并不在意，在地球上梁幸除了師傅就毫無(wú)牽掛，更何況是師傅給了他第二條生命。

至于師父要害他，梁幸壓根就沒(méi)往那方面想。

梁幸心里想著“有緣自會(huì)相見(jiàn)”，將對(duì)師傅的思念深埋心底。

梁幸穿越過(guò)來(lái)的時(shí)間，正是人類欣欣向榮的時(shí)代，人類己經(jīng)在魘獸的壓迫下站穩(wěn)了腳跟。

藍(lán)星很多地方上與前世的地球一樣，但是科技就稍顯落后。

于是梁幸抱著既來(lái)之則安之的心態(tài)，在父母的關(guān)愛(ài)下，步入成年，這也彌補(bǔ)了梁幸前世沒(méi)有母愛(ài)、父愛(ài)的遺憾。

在這期間，梁幸多次對(duì)龜甲做實(shí)驗(yàn)，滴血認(rèn)主、火燒、水淹、刀砍。

無(wú)奈龜甲毫無(wú)變化，梁幸就把龜甲隨身攜帶。