第2章 楊老師的課堂事故
炸毛少年大作戰(zhàn)
教室里的風(fēng)扇轉(zhuǎn)得呼呼作響，天花板上的漏光在課桌間拉出長(zhǎng)短不一的影子。
林野一手托著下巴，目光掃過(guò)***的楊老師——那身皺巴巴的格子襯衫被教案占據(jù)了一大半。
今天的語(yǔ)文課氣氛格外活躍，主要是楊老師年輕幽默，又毫不避諱學(xué)生們突如其來(lái)的各種靈魂發(fā)問(wèn)。
“同學(xué)們，‘杜鵑啼血’是個(gè)什么感覺(jué)？”
楊老師拍著桌子問(wèn)。
他那種會(huì)突然**題的習(xí)慣，把后排的高志遠(yuǎn)也激活了。
“老師！”
高志遠(yuǎn)像反射神經(jīng)一樣站起來(lái)，“杜鵑啼血，是不是跟我打球時(shí)肘關(guān)節(jié)‘嘎嘣’響的感覺(jué)差不多？”
教室里捧腹一片。
還有幾個(gè)同學(xué)沖高志遠(yuǎn)比剪刀手。
林野聽著，嘴角險(xiǎn)些壓不住——這家伙總能在正經(jīng)時(shí)候把氣氛攪亂。
楊老師也笑了，揮揮手：“你那個(gè)是‘體育精神’，杜鵑是憂傷的叫，懂嗎？”
前排的宋可欣皺眉，她今天的筆記密密麻麻，幾乎要把楊老師的每一個(gè)梗都抄下來(lái)。
她低頭認(rèn)真寫，忽略了身邊的嘲笑與調(diào)侃，卻突然發(fā)現(xiàn)林野也在用漫畫格子記錄教室里的一幕。
程筱薇就坐在林野身旁，偷偷把一只牛奶盒推過(guò)來(lái)，“林野，你畫的楊老師，鼻子怎么比本**一倍？”
林野一愣，嘴角還掛著一點(diǎn)點(diǎn)羞澀。
他低頭收起漫畫本，耳朵微紅，“我只是覺(jué)得……老師的表情很有趣?！?br>
“別藏！”
程筱薇哼了一聲，伸手要搶，林野反應(yīng)極快將本子藏進(jìn)抽屜。
但程筱薇的目光己經(jīng)亮了，“你要是肯給我們畫一頁(yè)怪獸日常，我保證以后惡作劇都帶你。”
林野沒(méi)有答應(yīng)，只是悶悶地低下頭。
此時(shí)，一聲清脆的“咔噠”引來(lái)全班注意。
教室后方的電水壺不知道怎么漏了電，“嗞啦”一聲冒煙，緊接著燈管閃爍。
楊老師剛要開口，突然“砰”的一聲——***的投影儀徹底黑掉，語(yǔ)文課被打亂。
“呃，這誰(shuí)動(dòng)了電源？”
楊老師摸摸后腦勺，皺眉環(huán)顧。
班里的調(diào)皮分子全縮進(jìn)座位，生怕被揪出來(lái)。
氣氛一時(shí)陷入小混亂。
楊老師盡力維持秩序，但全班很快就開始低聲討論，甚至有同學(xué)夸張地站起來(lái)指著天花板模擬爆炸。
宋可欣皺眉，放下筆說(shuō)：“老師，我去請(qǐng)電工吧？”
“不用！”
楊老師剛要阻止，只見高志遠(yuǎn)己經(jīng)跳過(guò)兩排座椅，一把拉住林野，“林野能搞！
他會(huì)畫電路圖！”
眾人嘩然。
林野怔住，被高志遠(yuǎn)推到講臺(tái)旁。
楊老師猶豫了一下，“林野，你真的懂？”
林野點(diǎn)頭，小聲說(shuō)：“我以前幫我爸修過(guò)電視……我可以試試?！?br>
“那就交給你和高志遠(yuǎn)！”
楊老師把教室鑰匙和工具箱遞過(guò)來(lái)，又沖程筱薇眨了眨眼，“你去幫忙，但別胡鬧?！?br>
程筱薇立刻站起來(lái)，雀躍地跑向講臺(tái)，“我絕對(duì)不把電線綁成花環(huán)！”
宋可欣終于合上了筆記本，也跟了過(guò)去，“我來(lái)看著你們，別搞砸了?！?br>
陽(yáng)光從窗戶灑進(jìn)來(lái)，林野小心拆開投影儀的后蓋。
高志遠(yuǎn)拿起螺絲刀，動(dòng)作夸張，完全是當(dāng)籃球在轉(zhuǎn)。
宋可欣則穩(wěn)穩(wěn)地遞工具，一邊指點(diǎn)注意安全：“記住，先把電源斷了，不然等你像杜鵑啼血。”
程筱薇在一旁舉手機(jī)，“萬(wàn)一轟炸了，我第一時(shí)間首播——讓大家見證奇跡現(xiàn)場(chǎng)！”
林野沒(méi)有說(shuō)話，專注地檢查電路。
他發(fā)現(xiàn)電源線有些破損，于是用膠布小心纏好。
高志遠(yuǎn)像學(xué)徒一般在旁邊模仿動(dòng)作，“哥們，到底會(huì)不會(huì)爆炸？”
“不會(huì)?！?br>
林野聲音低，卻透著沉穩(wěn)。
宋可欣一**意到林野的手指：“你手真巧啊，我家那只鬧鐘也壞了，要不下課給修？”
林野抬頭，看了她一眼，認(rèn)真地點(diǎn)頭。
程筱薇湊上前，小聲道：“林野，你修東西的樣子，比漫畫里的你還像怪獸?！?br>
他的嘴角終于勾起一個(gè)笑。
教室里的其他同學(xué)探頭探腦，但在楊老師的“都安靜！”
下，逐漸恢復(fù)秩序。
幾分鐘后，林野合上后蓋，插上電源。
投影儀“滴”地亮起，屏幕上出現(xiàn)了熟悉的課文內(nèi)容。
全班爆發(fā)出一陣掌聲，還有自發(fā)的口哨。
楊老師也松了口氣，笑著大聲宣布：“這節(jié)課，從今天開始，由‘怪獸俱樂(lè)部’發(fā)明了新技能，大家記住，電路不求人，班級(jí)有怪獸在！”
高志遠(yuǎn)得意洋洋地拍拍林野的肩，“以后哪個(gè)社團(tuán)再敢瞧不起我們，看我們電力怪獸團(tuán)出擊！”
宋可欣也露出難得的笑容，“下次生物實(shí)驗(yàn)室要做電流實(shí)驗(yàn)，咱們首接包場(chǎng)?！?br>
程筱薇抓住林野的漫畫本，在最后一格畫上了西只怪獸，每人掌控一個(gè)工具——她畫中的林野終于不再孤獨(dú)，一個(gè)“喧鬧天團(tuán)”，標(biāo)志性地站在講臺(tái)旁。
窗外又飛過(guò)一群麻雀，教室里氣氛比早上要熱烈許多。
下課鈴響，楊老師一邊收拾教案，一邊跟他們開玩笑：“怪獸俱樂(lè)部今天表現(xiàn)滿分，記得給我畫一只‘電路怪獸’啊——要有大鼻子?！?br>
高志遠(yuǎn)搶在程筱薇前，“老師，他畫你鼻子特大！”
大家一起哄笑。
宋可欣把林野拉到一邊，把自己本子上的課堂總結(jié)遞到他手里，“其實(shí)我挺羨慕你的安靜和專注，下次能教教我怎么畫漫畫嗎？”
林野點(diǎn)點(diǎn)頭，目光不再回避。
程筱薇用牛奶盒輕敲他的手，“我們都是小怪獸，不用躲來(lái)躲去——對(duì)吧？”
林野終于露出真正的笑容。
他們一起走出教室，背后傳來(lái)?xiàng)罾蠋煹恼{(diào)侃和同學(xué)們的歡呼。
走過(guò)操場(chǎng)那片午后明亮的陽(yáng)光，林野感覺(jué)自己逐漸被溫暖包圍著。
而程筱薇低聲道：“今天的冒險(xiǎn)還不夠，下節(jié)課更好玩?！?br>
林野的步伐不知不覺(jué)輕快起來(lái)。
他仿佛真的融入進(jìn)了這所奇葩的“怪獸聚會(huì)所”，身邊有笑、有朋友、有裂縫，卻也有光。
林野一手托著下巴，目光掃過(guò)***的楊老師——那身皺巴巴的格子襯衫被教案占據(jù)了一大半。
今天的語(yǔ)文課氣氛格外活躍，主要是楊老師年輕幽默，又毫不避諱學(xué)生們突如其來(lái)的各種靈魂發(fā)問(wèn)。
“同學(xué)們，‘杜鵑啼血’是個(gè)什么感覺(jué)？”
楊老師拍著桌子問(wèn)。
他那種會(huì)突然**題的習(xí)慣，把后排的高志遠(yuǎn)也激活了。
“老師！”
高志遠(yuǎn)像反射神經(jīng)一樣站起來(lái)，“杜鵑啼血，是不是跟我打球時(shí)肘關(guān)節(jié)‘嘎嘣’響的感覺(jué)差不多？”
教室里捧腹一片。
還有幾個(gè)同學(xué)沖高志遠(yuǎn)比剪刀手。
林野聽著，嘴角險(xiǎn)些壓不住——這家伙總能在正經(jīng)時(shí)候把氣氛攪亂。
楊老師也笑了，揮揮手：“你那個(gè)是‘體育精神’，杜鵑是憂傷的叫，懂嗎？”
前排的宋可欣皺眉，她今天的筆記密密麻麻，幾乎要把楊老師的每一個(gè)梗都抄下來(lái)。
她低頭認(rèn)真寫，忽略了身邊的嘲笑與調(diào)侃，卻突然發(fā)現(xiàn)林野也在用漫畫格子記錄教室里的一幕。
程筱薇就坐在林野身旁，偷偷把一只牛奶盒推過(guò)來(lái)，“林野，你畫的楊老師，鼻子怎么比本**一倍？”
林野一愣，嘴角還掛著一點(diǎn)點(diǎn)羞澀。
他低頭收起漫畫本，耳朵微紅，“我只是覺(jué)得……老師的表情很有趣?！?br>
“別藏！”
程筱薇哼了一聲，伸手要搶，林野反應(yīng)極快將本子藏進(jìn)抽屜。
但程筱薇的目光己經(jīng)亮了，“你要是肯給我們畫一頁(yè)怪獸日常，我保證以后惡作劇都帶你。”
林野沒(méi)有答應(yīng)，只是悶悶地低下頭。
此時(shí)，一聲清脆的“咔噠”引來(lái)全班注意。
教室后方的電水壺不知道怎么漏了電，“嗞啦”一聲冒煙，緊接著燈管閃爍。
楊老師剛要開口，突然“砰”的一聲——***的投影儀徹底黑掉，語(yǔ)文課被打亂。
“呃，這誰(shuí)動(dòng)了電源？”
楊老師摸摸后腦勺，皺眉環(huán)顧。
班里的調(diào)皮分子全縮進(jìn)座位，生怕被揪出來(lái)。
氣氛一時(shí)陷入小混亂。
楊老師盡力維持秩序，但全班很快就開始低聲討論，甚至有同學(xué)夸張地站起來(lái)指著天花板模擬爆炸。
宋可欣皺眉，放下筆說(shuō)：“老師，我去請(qǐng)電工吧？”
“不用！”
楊老師剛要阻止，只見高志遠(yuǎn)己經(jīng)跳過(guò)兩排座椅，一把拉住林野，“林野能搞！
他會(huì)畫電路圖！”
眾人嘩然。
林野怔住，被高志遠(yuǎn)推到講臺(tái)旁。
楊老師猶豫了一下，“林野，你真的懂？”
林野點(diǎn)頭，小聲說(shuō)：“我以前幫我爸修過(guò)電視……我可以試試?！?br>
“那就交給你和高志遠(yuǎn)！”
楊老師把教室鑰匙和工具箱遞過(guò)來(lái)，又沖程筱薇眨了眨眼，“你去幫忙，但別胡鬧?！?br>
程筱薇立刻站起來(lái)，雀躍地跑向講臺(tái)，“我絕對(duì)不把電線綁成花環(huán)！”
宋可欣終于合上了筆記本，也跟了過(guò)去，“我來(lái)看著你們，別搞砸了?！?br>
陽(yáng)光從窗戶灑進(jìn)來(lái)，林野小心拆開投影儀的后蓋。
高志遠(yuǎn)拿起螺絲刀，動(dòng)作夸張，完全是當(dāng)籃球在轉(zhuǎn)。
宋可欣則穩(wěn)穩(wěn)地遞工具，一邊指點(diǎn)注意安全：“記住，先把電源斷了，不然等你像杜鵑啼血。”
程筱薇在一旁舉手機(jī)，“萬(wàn)一轟炸了，我第一時(shí)間首播——讓大家見證奇跡現(xiàn)場(chǎng)！”
林野沒(méi)有說(shuō)話，專注地檢查電路。
他發(fā)現(xiàn)電源線有些破損，于是用膠布小心纏好。
高志遠(yuǎn)像學(xué)徒一般在旁邊模仿動(dòng)作，“哥們，到底會(huì)不會(huì)爆炸？”
“不會(huì)?！?br>
林野聲音低，卻透著沉穩(wěn)。
宋可欣一**意到林野的手指：“你手真巧啊，我家那只鬧鐘也壞了，要不下課給修？”
林野抬頭，看了她一眼，認(rèn)真地點(diǎn)頭。
程筱薇湊上前，小聲道：“林野，你修東西的樣子，比漫畫里的你還像怪獸?！?br>
他的嘴角終于勾起一個(gè)笑。
教室里的其他同學(xué)探頭探腦，但在楊老師的“都安靜！”
下，逐漸恢復(fù)秩序。
幾分鐘后，林野合上后蓋，插上電源。
投影儀“滴”地亮起，屏幕上出現(xiàn)了熟悉的課文內(nèi)容。
全班爆發(fā)出一陣掌聲，還有自發(fā)的口哨。
楊老師也松了口氣，笑著大聲宣布：“這節(jié)課，從今天開始，由‘怪獸俱樂(lè)部’發(fā)明了新技能，大家記住，電路不求人，班級(jí)有怪獸在！”
高志遠(yuǎn)得意洋洋地拍拍林野的肩，“以后哪個(gè)社團(tuán)再敢瞧不起我們，看我們電力怪獸團(tuán)出擊！”
宋可欣也露出難得的笑容，“下次生物實(shí)驗(yàn)室要做電流實(shí)驗(yàn)，咱們首接包場(chǎng)?！?br>
程筱薇抓住林野的漫畫本，在最后一格畫上了西只怪獸，每人掌控一個(gè)工具——她畫中的林野終于不再孤獨(dú)，一個(gè)“喧鬧天團(tuán)”，標(biāo)志性地站在講臺(tái)旁。
窗外又飛過(guò)一群麻雀，教室里氣氛比早上要熱烈許多。
下課鈴響，楊老師一邊收拾教案，一邊跟他們開玩笑：“怪獸俱樂(lè)部今天表現(xiàn)滿分，記得給我畫一只‘電路怪獸’啊——要有大鼻子?！?br>
高志遠(yuǎn)搶在程筱薇前，“老師，他畫你鼻子特大！”
大家一起哄笑。
宋可欣把林野拉到一邊，把自己本子上的課堂總結(jié)遞到他手里，“其實(shí)我挺羨慕你的安靜和專注，下次能教教我怎么畫漫畫嗎？”
林野點(diǎn)點(diǎn)頭，目光不再回避。
程筱薇用牛奶盒輕敲他的手，“我們都是小怪獸，不用躲來(lái)躲去——對(duì)吧？”
林野終于露出真正的笑容。
他們一起走出教室，背后傳來(lái)?xiàng)罾蠋煹恼{(diào)侃和同學(xué)們的歡呼。
走過(guò)操場(chǎng)那片午后明亮的陽(yáng)光，林野感覺(jué)自己逐漸被溫暖包圍著。
而程筱薇低聲道：“今天的冒險(xiǎn)還不夠，下節(jié)課更好玩?！?br>
林野的步伐不知不覺(jué)輕快起來(lái)。
他仿佛真的融入進(jìn)了這所奇葩的“怪獸聚會(huì)所”，身邊有笑、有朋友、有裂縫，卻也有光。