導(dǎo)他進(jìn)入咨詢室。

房間不大，布置得很溫馨，一張舒適的沙發(fā)對(duì)面放著心理醫(yī)師的座椅，墻角同樣擺放著一個(gè)更大的沙盤。

"趙文斌是我接手的第三個(gè)案例。

"沈昭一邊翻閱病歷一邊說(shuō)道，"他因?yàn)楣ぷ鲏毫^(guò)大前來(lái)求助，主要癥狀是失眠和焦慮。

"“他接受的是什么類型的治療？”

陳默問(wèn)。

"主要是認(rèn)知行為療法，配合一些放松訓(xùn)練。

"沈昭的手指輕撫過(guò)病歷頁(yè)面，"不過(guò)最后幾次治療，周主任安排他參加了曼陀羅療程。

"“曼陀羅療程？”

沈昭走到沙盤前，開(kāi)始用雙手在沙粒中勾勒?qǐng)D案。

“這是一種結(jié)合了催眠和沙盤治療的綜合療法，通過(guò)重構(gòu)患者的潛意識(shí)記憶來(lái)緩解心理創(chuàng)傷。

我可以為您演示一下趙文斌最后一次治療的過(guò)程?！?br>
陳默看著沈昭的手在沙盤中移動(dòng)，沙粒在她的引導(dǎo)下逐漸形成一個(gè)復(fù)雜的場(chǎng)景：一間教室、幾個(gè)小人偶、還有一些代表家長(zhǎng)的木塊。

"趙文斌的內(nèi)心深處隱藏著一個(gè)秘密。

"沈昭的聲音變得輕柔而神秘，"他作為教培機(jī)構(gòu)的老師，曾經(jīng)向某些家長(zhǎng)泄露過(guò)內(nèi)部題庫(kù)，換取額外收入。

但這件事被其他家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，他們聯(lián)合起來(lái)對(duì)他進(jìn)行了非常殘酷的報(bào)復(fù)。

"沙盤中的場(chǎng)景在沈昭的手中不斷變化，小人偶被木塊包圍，最終倒在沙粒中央。

"他們沒(méi)有直接傷害他的身體，而是采用了更加**的心理折磨。

"沈昭繼續(xù)解釋，"連續(xù)數(shù)月的騷擾電話、在他居住的小區(qū)張貼誹謗**、甚至雇人跟蹤他的日常行為。

這種持續(xù)的精神壓力最終導(dǎo)致了他的猝死。

"陳默仔細(xì)觀察著沙盤中的場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)所有的沙粒排列都隱約呈現(xiàn)出螺旋的軌跡。

“您是如何得出這些結(jié)論的？

這些在他的病歷中都有記錄嗎？”

沈昭的右手小指又一次蜷曲起來(lái)，這似乎是她思考時(shí)的習(xí)慣動(dòng)作。

“部分信息來(lái)自于他的口述，但更多的是通過(guò)沙盤治療時(shí)他潛意識(shí)的表達(dá)。

人的記憶有時(shí)會(huì)被主觀意識(shí)所掩蓋，但在特定的治療環(huán)境下，真相總會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)?！?br>
◆檔案室的發(fā)現(xiàn)◆離開(kāi)咨詢室后，陳默提出查看診所的其他相關(guān)檔案。

沈昭帶他來(lái)到位于診所后方的檔案室，這里存放著所有患者的治療記錄和醫(yī)療檔案。

"