污蔑鞋子事件，仿佛打開了一個(gè)潘多拉魔盒。

郭笑天他們對(duì)楊鑫的欺凌，開始變本加厲，并且更加“**化”。

他們不再滿足于偶爾的推搡和**，而是開始了一場(chǎng)有預(yù)謀的、旨在徹底摧毀楊鑫精神和尊嚴(yán)的“圍獵”。

幾天后，班主任***，一個(gè)戴著金絲眼鏡，總是把“班級(jí)團(tuán)結(jié)”掛在嘴邊的中年男人，陰沉著臉走進(jìn)了教室。

“我們班最近發(fā)生了一件非常惡劣的事情！”

***的聲音帶著壓抑的怒火，“有同學(xué)反映，放在筆袋里的三百塊錢不見(jiàn)了！

而最后離開教室的，又是楊鑫！”

楊鑫的心猛地一沉。

“楊鑫！

你站起來(lái)！”

***厲聲喝道。

楊鑫默默起身。

“說(shuō)！

錢是不是你拿的？”

“我沒(méi)有?！?br>
楊鑫的聲音很平靜，甚至帶著一絲麻木。

他看到了郭笑天嘴角那抹轉(zhuǎn)瞬即逝的得意笑容。

“沒(méi)有？

那為什么每次出事的時(shí)候你都在場(chǎng)？

為什么同學(xué)們都懷疑你？”

***用力拍著講臺(tái)，“上次是郭笑天的鞋子，這次是同學(xué)的錢！

你怎么解釋？”

“老師，您不能憑空污蔑人！”

朱美婷再次站了起來(lái)，臉氣得通紅，“憑什么說(shuō)錢是楊鑫拿的？

有證據(jù)嗎？”

“朱美婷！

你一次又一次地包庇他，是不是跟他一伙的？”

張一婷立刻尖聲反駁。

“就是，我看他倆關(guān)系不一般??！”

高子涵陰陽(yáng)怪氣地起哄。

教室里響起一陣壓抑的竊笑。

楊秋予臉色蒼白，她看著楊鑫孤立無(wú)援的背影，手指緊緊絞在一起，指甲陷進(jìn)肉里。

她想站起來(lái)，想為楊鑫說(shuō)話，但雙腿卻像灌了鉛一樣沉重。

她害怕，害怕成為下一個(gè)被針對(duì)的目標(biāo)，害怕那種被所有人指指點(diǎn)點(diǎn)的目光。

“都安靜！”

***煩躁地?fù)]揮手，“楊鑫，你不承認(rèn)是吧？

好！

那我們就把事情搞清楚！”

他環(huán)視全班，沉聲道：“我相信我們班大部分同學(xué)都是好的！

現(xiàn)在，我們就來(lái)進(jìn)行一次**評(píng)議！

認(rèn)為楊鑫同學(xué)有可能拿了這筆錢的，或者認(rèn)為他平時(shí)品行不端、有類似嫌疑的，請(qǐng)舉手！”

教室里一片死寂。

郭笑天第一個(gè)舉起了手，眼神挑釁。

接著是高子涵、張一婷，以及那幾個(gè)經(jīng)常跟他們混在一起的男生。

然后，是一些平時(shí)膽小怕事，被郭笑天眼神掃過(guò)就瑟瑟發(fā)抖的學(xué)生。

再然后，是一些事不關(guān)己、只想盡快結(jié)束這場(chǎng)鬧劇的學(xué)生……一只手，兩只手，三只手……越來(lái)越多的手舉了起來(lái)。

像一片丑陋的森林，遮蔽了楊鑫眼前所有的光。

楊鑫站在那里，一動(dòng)不動(dòng)。

他看著那些舉起的手，看著那些熟悉或陌生的面孔。

有曾經(jīng)向他請(qǐng)教過(guò)問(wèn)題的，有他曾幫忙打掃衛(wèi)生的，有他以為至少會(huì)保持中立的……他的心，一點(diǎn)點(diǎn)冷下去，沉入冰窖。

原來(lái)，所謂的“集體”，是如此輕易就能**控的東西。

朱美婷沒(méi)有舉手，她憤怒地瞪著周圍舉手的人，胸口劇烈起伏。

楊秋予也沒(méi)有舉手，她死死地低著頭，仿佛這樣就能躲避良心的**。

“看到了嗎？

楊鑫！”

***指著那一片手臂，語(yǔ)氣帶著一種“正義得到伸張”的快意，“這就是同學(xué)們對(duì)你的看法！

你還有什么好說(shuō)的？”

楊鑫笑了。

那笑容很輕，很淡，卻帶著一種令人心悸的冰冷。

他什么也沒(méi)說(shuō)，默默地坐下了。

***以為他默認(rèn)了，最終以“嫌疑重大，影響惡劣”為由，給了楊鑫一個(gè)嚴(yán)重警告處分，并通知了家長(zhǎng)。

楊鑫的父親，一個(gè)被生活磨礪得粗糙沉默的男人，來(lái)到學(xué)校，在辦公室聽完***添油加醋的敘述后，當(dāng)著所有老師的面，狠狠扇了楊鑫兩個(gè)耳光。

“老子辛辛苦苦供你讀書，是讓你來(lái)當(dāng)小偷的？！”

楊鑫沒(méi)有躲，也沒(méi)有哭。

他舔了舔嘴角的血腥味，看著父親因憤怒而扭曲的臉，看著***那“痛心疾首”的表情，看著辦公室外那些好奇張望的同學(xué)。

他心中的那個(gè)念頭，越發(fā)清晰、堅(jiān)定。

這個(gè)世界，沒(méi)有公道。

規(guī)則，是用來(lái)保護(hù)施暴者的。

善良和沉默，只會(huì)換來(lái)更肆無(wú)忌憚的踐踏他看著遠(yuǎn)處教學(xué)樓零星亮著的燈光，那是初三學(xué)生在晚自習(xí)。

他的同學(xué)們，那些舉手的人，那些沉默的人，此刻正坐在明亮的教室里，為了所謂的未來(lái)奮斗。

而他的未來(lái)，在哪里？