迷霧倒計(jì)時(shí)中
第2章 危險(xiǎn)的觀測(cè)者
那冰冷的倒計(jì)時(shí)聲，在李婉清腦海里響了一整夜。
即使她用被子蒙住頭，即使她嘗試用音樂(lè)掩蓋，那滴答、滴答、滴答的聲音依舊精準(zhǔn)地、執(zhí)拗地敲打在她的神經(jīng)上，像一個(gè)埋入骨髓的詛咒。
她第一次對(duì)自己的能力產(chǎn)生了強(qiáng)烈的憎惡——如果看不見(jiàn)，是否就不會(huì)“聽(tīng)”見(jiàn)這催命的符咒？
清晨，她對(duì)著鏡子，看到眼底淡淡的青黑。
左肩上那根代表自身生命的緣線，依舊比平時(shí)黯淡幾分，無(wú)聲地證實(shí)著昨天的一切并非幻覺(jué)。
靠近錦鯉，等于慢性**。
這個(gè)結(jié)論清晰而殘酷。
策略只有一個(gè)：遠(yuǎn)離。
不惜一切代價(jià)地遠(yuǎn)離。
走進(jìn)教室時(shí)，李婉清的后背繃得筆首。
她像一個(gè)踏入雷區(qū)的士兵，每一步都計(jì)算著與爆炸源的距離。
錦鯉己經(jīng)坐在位置上了。
那團(tuán)灰色的迷霧在他周身安靜地翻涌，在李婉清的視野里，像一個(gè)不祥的標(biāo)記。
她目不斜視地走到自己的座位，盡量縮緊身體，避免任何可能的接觸。
甚至連呼吸都放輕了，仿佛他的迷霧會(huì)通過(guò)空氣傳播。
“早啊，同桌。”
錦鯉的聲音帶著剛睡醒的慵懶，聽(tīng)起來(lái)無(wú)害，甚至有點(diǎn)悅耳。
李婉清身體幾不**地一僵，沒(méi)有回應(yīng)，只是迅速拿出英語(yǔ)書(shū)，將自己埋進(jìn)字里行間，構(gòu)筑一個(gè)臨時(shí)的堡壘。
她能感覺(jué)到他的目光在她身上停留了片刻，帶著一絲探究。
是因?yàn)樗蛱斓氖B(tài)，還是今天過(guò)分的冷淡？
一整個(gè)上午，李婉清都維持著這種高度戒備的狀態(tài)。
她計(jì)算著他起身的頻率，預(yù)判他行動(dòng)的軌跡，像躲避瘟疫一樣，精準(zhǔn)地繞開(kāi)所有可能與他產(chǎn)生交集的路徑。
課間，錦鯉被幾個(gè)男生勾肩搭背地拉去打球。
當(dāng)他離開(kāi)座位，那團(tuán)迷霧也隨之移動(dòng)，李婉清周圍那令人窒息的壓迫感才稍稍減輕。
她注意到，那幾個(gè)勾著他肩膀的男生，他們之間代表友情的藍(lán)色緣線，在他靠近后，明顯變得粗壯和明亮了一些。
他用迷霧滋養(yǎng)了別人的緣分，卻吞噬著她的時(shí)間。
這發(fā)現(xiàn)讓她心底發(fā)寒。
數(shù)學(xué)課上，老師布置了一道極難的立體幾何題，教室里一片哀嚎。
李婉清微微蹙眉，正在草稿紙上構(gòu)建輔助線，身旁卻傳來(lái)錦鯉壓低的聲音。
“喂，這道題……”他似乎是遇到了難題，下意識(shí)地拿著卷子朝她這邊傾斜，身體也靠了過(guò)來(lái)。
那團(tuán)迷霧隨之逼近！
滴答、滴答、滴答、滴答——！
腦海里的鐘聲瞬間提速，變得尖銳而急促！
李婉清像被電擊一樣，猛地向后一仰，椅子腿與地面摩擦發(fā)出刺耳的“吱嘎”聲。
全班的目光再次聚焦過(guò)來(lái)。
“別過(guò)來(lái)！”
這三個(gè)字幾乎要脫口而出，被她死死咽了回去。
錦鯉拿著卷子的手頓在半空，臉上的表情從疑惑變成了然，最后沉淀為一種復(fù)雜的、若有所思的神情。
他慢慢收回手，坐首了身體。
“抱歉，”他聲音低了下去，嘴角那絲慣有的笑意也淡了，“嚇到你了？”
李婉清的心臟在胸腔里狂跳，幾乎要撞碎肋骨。
她低下頭，避開(kāi)他的視線，指甲深深掐進(jìn)掌心。
“沒(méi)事?！?br>
她聽(tīng)到自己干澀的聲音。
她不敢再看自己肩頭的緣線，害怕看到它又黯淡一分。
下午最后一節(jié)是體育課，自由活動(dòng)。
李婉清選了個(gè)最遠(yuǎn)的角落，靠著雙杠，假裝看書(shū)，實(shí)則在暗中觀察。
錦鯉在籃球場(chǎng)上。
奔跑，起跳，投籃。
動(dòng)作流暢，帶著一種天生的協(xié)調(diào)性。
那團(tuán)灰色的迷霧在他運(yùn)動(dòng)時(shí)變得格外活躍，像一件飄動(dòng)的灰色斗篷。
而詭異的事情發(fā)生了。
當(dāng)他帶球突破，與防守的男生發(fā)生輕微身體碰撞時(shí)，對(duì)方腳踝上一根代表“近期小厄運(yùn)”的、纏繞著黑氣的細(xì)線，竟“噗”一聲，如同被戳破的肥皂泡，消散了。
當(dāng)他一個(gè)漂亮的傳球，助攻隊(duì)友輕松得分時(shí)，那接球的男生與場(chǎng)外一個(gè)女生之間原本微弱的情感緣線，驟然亮了起來(lái)，連接變得清晰穩(wěn)固。
他所到之處，仿佛一個(gè)行走的“許愿機(jī)”，悄無(wú)聲息地修正著別人的厄運(yùn)，催生著別人的緣分。
這到底是什么能力？
又或者說(shuō)……是什么詛咒？
李婉清感到一陣迷茫。
他看起來(lái)不像是有惡意的樣子，甚至……像是在無(wú)意識(shí)地“幫助”別人。
可是，為什么唯獨(dú)對(duì)她，是掠奪？
“嘿，看什么呢？
這么入神？”
林梔笑嘻嘻地跑過(guò)來(lái)，遞給她一瓶水，順著她的目光望去，“哦——在看我們班的‘幸運(yùn)錦鯉’啊？”
李婉清收回目光，擰開(kāi)水瓶，狀似無(wú)意地問(wèn)：“你覺(jué)得他……怎么樣？”
“帥??！
而且感覺(jué)脾氣很好，運(yùn)氣也好得離譜！”
林梔雙眼放光，“昨天我找他問(wèn)一道題，他講得特別清楚！
而且你知道嗎，就跟他聊了那么一會(huì)兒，我晚上抽卡就出了SSR！
天選之子??！”
李婉清沉默地喝著水。
林梔肩頭那根連接錦鯉的、代表“淺薄好感”的粉色緣線，確實(shí)比昨天明亮了不少。
他的“幸運(yùn)”，是真實(shí)不虛的。
對(duì)除她以外的所有人而言。
放學(xué)鈴聲響起，李婉清幾乎是第一個(gè)收拾好書(shū)包沖出教室的人。
她需要逃離這個(gè)讓她窒息的環(huán)境。
她快步走在回家的林蔭道上，夕陽(yáng)將她的影子拉得很長(zhǎng)。
然而，走了幾分鐘后，一種詭異的被注視感縈繞不去。
她猛地回頭。
街角，錦鯉站在那里，雙手插在褲袋里，身影被夕陽(yáng)鍍上一層暖金，但他周身的迷霧卻顯得更加深沉。
他看著她，沒(méi)有靠近，也沒(méi)有說(shuō)話。
那眼神，不再是白天的禮貌或探究，而是一種……近乎悲哀的沉寂。
李婉清心頭一跳，迅速轉(zhuǎn)身，加快了腳步。
滴答、滴答、滴答——腦海里的鐘聲，因?yàn)檫@次短暫的、拉近了的空間距離，再次清晰地加快了節(jié)奏。
她明白了。
逃離，或許能減緩時(shí)間的流逝。
但只要他們還在同一個(gè)世界，只要那根連接他們之間的、無(wú)形的“厄運(yùn)”之線還在，這場(chǎng)生命的倒計(jì)時(shí)，就永遠(yuǎn)不會(huì)停止。
即使她用被子蒙住頭，即使她嘗試用音樂(lè)掩蓋，那滴答、滴答、滴答的聲音依舊精準(zhǔn)地、執(zhí)拗地敲打在她的神經(jīng)上，像一個(gè)埋入骨髓的詛咒。
她第一次對(duì)自己的能力產(chǎn)生了強(qiáng)烈的憎惡——如果看不見(jiàn)，是否就不會(huì)“聽(tīng)”見(jiàn)這催命的符咒？
清晨，她對(duì)著鏡子，看到眼底淡淡的青黑。
左肩上那根代表自身生命的緣線，依舊比平時(shí)黯淡幾分，無(wú)聲地證實(shí)著昨天的一切并非幻覺(jué)。
靠近錦鯉，等于慢性**。
這個(gè)結(jié)論清晰而殘酷。
策略只有一個(gè)：遠(yuǎn)離。
不惜一切代價(jià)地遠(yuǎn)離。
走進(jìn)教室時(shí)，李婉清的后背繃得筆首。
她像一個(gè)踏入雷區(qū)的士兵，每一步都計(jì)算著與爆炸源的距離。
錦鯉己經(jīng)坐在位置上了。
那團(tuán)灰色的迷霧在他周身安靜地翻涌，在李婉清的視野里，像一個(gè)不祥的標(biāo)記。
她目不斜視地走到自己的座位，盡量縮緊身體，避免任何可能的接觸。
甚至連呼吸都放輕了，仿佛他的迷霧會(huì)通過(guò)空氣傳播。
“早啊，同桌。”
錦鯉的聲音帶著剛睡醒的慵懶，聽(tīng)起來(lái)無(wú)害，甚至有點(diǎn)悅耳。
李婉清身體幾不**地一僵，沒(méi)有回應(yīng)，只是迅速拿出英語(yǔ)書(shū)，將自己埋進(jìn)字里行間，構(gòu)筑一個(gè)臨時(shí)的堡壘。
她能感覺(jué)到他的目光在她身上停留了片刻，帶著一絲探究。
是因?yàn)樗蛱斓氖B(tài)，還是今天過(guò)分的冷淡？
一整個(gè)上午，李婉清都維持著這種高度戒備的狀態(tài)。
她計(jì)算著他起身的頻率，預(yù)判他行動(dòng)的軌跡，像躲避瘟疫一樣，精準(zhǔn)地繞開(kāi)所有可能與他產(chǎn)生交集的路徑。
課間，錦鯉被幾個(gè)男生勾肩搭背地拉去打球。
當(dāng)他離開(kāi)座位，那團(tuán)迷霧也隨之移動(dòng)，李婉清周圍那令人窒息的壓迫感才稍稍減輕。
她注意到，那幾個(gè)勾著他肩膀的男生，他們之間代表友情的藍(lán)色緣線，在他靠近后，明顯變得粗壯和明亮了一些。
他用迷霧滋養(yǎng)了別人的緣分，卻吞噬著她的時(shí)間。
這發(fā)現(xiàn)讓她心底發(fā)寒。
數(shù)學(xué)課上，老師布置了一道極難的立體幾何題，教室里一片哀嚎。
李婉清微微蹙眉，正在草稿紙上構(gòu)建輔助線，身旁卻傳來(lái)錦鯉壓低的聲音。
“喂，這道題……”他似乎是遇到了難題，下意識(shí)地拿著卷子朝她這邊傾斜，身體也靠了過(guò)來(lái)。
那團(tuán)迷霧隨之逼近！
滴答、滴答、滴答、滴答——！
腦海里的鐘聲瞬間提速，變得尖銳而急促！
李婉清像被電擊一樣，猛地向后一仰，椅子腿與地面摩擦發(fā)出刺耳的“吱嘎”聲。
全班的目光再次聚焦過(guò)來(lái)。
“別過(guò)來(lái)！”
這三個(gè)字幾乎要脫口而出，被她死死咽了回去。
錦鯉拿著卷子的手頓在半空，臉上的表情從疑惑變成了然，最后沉淀為一種復(fù)雜的、若有所思的神情。
他慢慢收回手，坐首了身體。
“抱歉，”他聲音低了下去，嘴角那絲慣有的笑意也淡了，“嚇到你了？”
李婉清的心臟在胸腔里狂跳，幾乎要撞碎肋骨。
她低下頭，避開(kāi)他的視線，指甲深深掐進(jìn)掌心。
“沒(méi)事?！?br>
她聽(tīng)到自己干澀的聲音。
她不敢再看自己肩頭的緣線，害怕看到它又黯淡一分。
下午最后一節(jié)是體育課，自由活動(dòng)。
李婉清選了個(gè)最遠(yuǎn)的角落，靠著雙杠，假裝看書(shū)，實(shí)則在暗中觀察。
錦鯉在籃球場(chǎng)上。
奔跑，起跳，投籃。
動(dòng)作流暢，帶著一種天生的協(xié)調(diào)性。
那團(tuán)灰色的迷霧在他運(yùn)動(dòng)時(shí)變得格外活躍，像一件飄動(dòng)的灰色斗篷。
而詭異的事情發(fā)生了。
當(dāng)他帶球突破，與防守的男生發(fā)生輕微身體碰撞時(shí)，對(duì)方腳踝上一根代表“近期小厄運(yùn)”的、纏繞著黑氣的細(xì)線，竟“噗”一聲，如同被戳破的肥皂泡，消散了。
當(dāng)他一個(gè)漂亮的傳球，助攻隊(duì)友輕松得分時(shí)，那接球的男生與場(chǎng)外一個(gè)女生之間原本微弱的情感緣線，驟然亮了起來(lái)，連接變得清晰穩(wěn)固。
他所到之處，仿佛一個(gè)行走的“許愿機(jī)”，悄無(wú)聲息地修正著別人的厄運(yùn)，催生著別人的緣分。
這到底是什么能力？
又或者說(shuō)……是什么詛咒？
李婉清感到一陣迷茫。
他看起來(lái)不像是有惡意的樣子，甚至……像是在無(wú)意識(shí)地“幫助”別人。
可是，為什么唯獨(dú)對(duì)她，是掠奪？
“嘿，看什么呢？
這么入神？”
林梔笑嘻嘻地跑過(guò)來(lái)，遞給她一瓶水，順著她的目光望去，“哦——在看我們班的‘幸運(yùn)錦鯉’啊？”
李婉清收回目光，擰開(kāi)水瓶，狀似無(wú)意地問(wèn)：“你覺(jué)得他……怎么樣？”
“帥??！
而且感覺(jué)脾氣很好，運(yùn)氣也好得離譜！”
林梔雙眼放光，“昨天我找他問(wèn)一道題，他講得特別清楚！
而且你知道嗎，就跟他聊了那么一會(huì)兒，我晚上抽卡就出了SSR！
天選之子??！”
李婉清沉默地喝著水。
林梔肩頭那根連接錦鯉的、代表“淺薄好感”的粉色緣線，確實(shí)比昨天明亮了不少。
他的“幸運(yùn)”，是真實(shí)不虛的。
對(duì)除她以外的所有人而言。
放學(xué)鈴聲響起，李婉清幾乎是第一個(gè)收拾好書(shū)包沖出教室的人。
她需要逃離這個(gè)讓她窒息的環(huán)境。
她快步走在回家的林蔭道上，夕陽(yáng)將她的影子拉得很長(zhǎng)。
然而，走了幾分鐘后，一種詭異的被注視感縈繞不去。
她猛地回頭。
街角，錦鯉站在那里，雙手插在褲袋里，身影被夕陽(yáng)鍍上一層暖金，但他周身的迷霧卻顯得更加深沉。
他看著她，沒(méi)有靠近，也沒(méi)有說(shuō)話。
那眼神，不再是白天的禮貌或探究，而是一種……近乎悲哀的沉寂。
李婉清心頭一跳，迅速轉(zhuǎn)身，加快了腳步。
滴答、滴答、滴答——腦海里的鐘聲，因?yàn)檫@次短暫的、拉近了的空間距離，再次清晰地加快了節(jié)奏。
她明白了。
逃離，或許能減緩時(shí)間的流逝。
但只要他們還在同一個(gè)世界，只要那根連接他們之間的、無(wú)形的“厄運(yùn)”之線還在，這場(chǎng)生命的倒計(jì)時(shí)，就永遠(yuǎn)不會(huì)停止。