沈明淵垂首斂目，靜立一旁，姿態(tài)恭謹(jǐn)?shù)萌缤蛔饹]有生命的石雕。

那過于規(guī)矩的模樣，反而激起了謝臨羲骨子里那點(diǎn)頑劣的好奇和不服輸?shù)膭蓬^。

他自幼被捧在云端，何曾見過這樣一潭深水似的人物？

非得扔顆石子進(jìn)去，聽聽響動不可。

他伸出**得近乎透明的手指，指尖泛著健康的粉潤，與深色紫檀木書案形成鮮明對比。

那手指帶著幾分漫不經(jīng)心，點(diǎn)了點(diǎn)攤開己久的《論語》，玉扳指與桌面輕叩，發(fā)出“篤”的一聲輕響。

“既然你是來給本宮做伴讀的，”謝臨羲開口，糯軟的嗓音因刻意拿腔拿調(diào)而顯得有些嬌憨的威嚴(yán)，“那便過來，替本宮把太傅今日要考校的段落念一遍。

讓本宮聽聽，你這將軍之子，可曾讀過圣賢書？”

他心里的小算盤撥得噼啪響：邊關(guān)來的武夫之子，能識得幾個(gè)字？

若是念得磕磕巴巴、荒腔走板，或是語調(diào)平板如同嚼蠟，他便立刻能抓住把柄，向父皇撒嬌抱怨，將這無趣又礙眼的人打發(fā)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

“是，殿下?！?br>
沈明淵應(yīng)聲，聲音平穩(wěn)無波。

他上前兩步，步履輕盈落地?zé)o聲，在距離書案恰好三步遠(yuǎn)處停下——這是一個(gè)既能清晰看見書頁，又絕不會冒犯儲君威儀的謹(jǐn)慎距離。

他微微躬身，雙手極其小心地捧起那本厚重的、散發(fā)著墨香和舊紙氣息的典籍，仿佛捧著的不是書，而是某種易碎的珍寶，動作間流露出與年齡不符的珍重。

他低頭看向書頁，濃密而微翹的睫毛在眼瞼下方投下一小片扇形的陰影，略作停頓，似在確認(rèn)章節(jié)，便開口誦讀起來：“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

人不知而不慍，不亦君子乎？

......”清朗干凈的童聲在空曠的書房內(nèi)緩緩流淌，每一個(gè)字都咬得極清晰，圓潤飽滿，如珠落玉盤。

他的語調(diào)并非一成不變，而是帶著一種難以言喻的、自然形成的節(jié)奏感，抑揚(yáng)頓挫間，竟隱隱傳遞出文字中蘊(yùn)含的沉靜與豁達(dá)的韻味。

這聲音，這韻味，與他身上那身粗糲的孝服、與他略顯麥色的皮膚形成了奇特的對比，格格不入，卻又奇異和諧。

謝臨羲原本歪靠在椅背上，好整以暇地等著挑刺找茬，甚至準(zhǔn)備好了嘲諷的俏皮話。

然而，那清朗平穩(wěn)的誦讀聲入耳，他微微嘟起的朱唇漸漸放松了，琉璃似的眸子里閃過一絲訝異。

這人……念得竟如此流暢？

非但毫無滯澀，甚至比那個(gè)總是拖著長調(diào)子、搖頭晃腦的老太傅聽起來還要悅耳幾分？

那平靜的語調(diào)里，似乎真的蘊(yùn)**對文字的理解，而非死記硬背。

一股莫名的不服氣涌上心頭。

他可是太子，天之驕子，怎能被一個(gè)邊關(guān)來的小子比下去？

尤其還是在他最不耐煩的書本上！

“停！”

謝臨羲忽然出聲打斷，聲音帶著孩子氣的不滿，脆生生地切斷了那平穩(wěn)的誦讀。

沈明淵的聲音戛然而止，如同琴弦被精準(zhǔn)按住。

他抬起眼，略帶疑惑地看向書案后的小太子，目光依舊恪守禮節(jié)地垂落，謹(jǐn)慎地停留在太子杏黃蟒袍的云紋衣領(lǐng)處，不敢有絲毫僭越地首視天顏。

“你光會念有什么用？

鸚鵡學(xué)舌罷了！”

謝臨羲揚(yáng)起精致的小下巴，努力讓自己顯得更高傲，更權(quán)威。

“本宮問你，這‘不亦說乎’究竟是何種喜悅？

與得了新玩具的喜悅可相同？

還有那‘人不知而不慍’，若是有人不明就里冤枉了你，你當(dāng)真能不生氣？

你且細(xì)細(xì)說與本宮聽！”

他特意挑了太傅昨日講解過、而他自己卻聽得云里霧里、只記了個(gè)大概的句子發(fā)問，心想這番追問，總該能難住這個(gè)看似老成、實(shí)則未必讀過多少書的“粗人”了吧？

看他還能不能保持那副沉靜模樣！

沈明淵沉默了片刻。

他自然知道答案，昨日得知要入宮伴讀，他幾乎一夜未眠，將可能涉及的功課反復(fù)溫習(xí)揣摩至今。

但他也深知，若首接答出，未免有搶儲君風(fēng)頭之嫌。

眼前這位小太子，顯然正憋著勁要找他麻煩。

他略一思忖，復(fù)又垂下眼簾，恭聲道：“回殿下，此乃圣賢微言大義，臣子不敢妄加闡釋。

太傅博學(xué)，講解必然精深。

臣......只是隱約覺得，求學(xué)之道，貴在持之以恒，心境愉悅；與人交往，重在真誠坦蕩，不為虛名所困......此皆臣之愚見，不足論道，還請殿下指點(diǎn)?！?br>
他并未首接回答，而是用一種謙卑甚至略顯笨拙的方式，將自己的理解揉碎了、放低了說出來，既未讓太子難堪，又隱約點(diǎn)出了關(guān)鍵，最后還將話語權(quán)恭敬地遞了回去。

謝臨羲眨巴著眼睛，他年紀(jì)雖小，卻極其聰慧，立刻聽出了沈明淵話里的意思，竟與他模糊記得的太傅講解有幾分契合。

而且，對方這番低到了塵埃里的姿態(tài)，將他那點(diǎn)被隱隱比下去的不舒服和好勝心巧妙地?fù)崞搅?，反而生出一種“原來你也不過是如此揣測，終究還需本宮來明辨”的微妙優(yōu)越感和滿足感。

小太子心里那點(diǎn)不快頓時(shí)消散了大半，但面上卻不肯立刻服軟，只從鼻子里輕輕哼出一聲，扭過身子，重新拿起那方溫潤的玉鎮(zhèn)紙?jiān)谥讣獍淹?，語氣故意顯得挑剔：“算你還有些自知之明，知道是愚見。

圣人的道理，豈是你能隨意揣度的？”

話雖如此，他卻暫時(shí)失去了繼續(xù)刁難的興趣，只是歪著頭，用眼角余光悄悄打量著身旁這個(gè)讓他有些捉摸不透的少年。

恰在此時(shí)，殿外傳來清晰的腳步聲和一聲輕咳，頭發(fā)花白、身著儒袍的老太傅拄著藤杖，邁著方步走了進(jìn)來。

老太傅邁進(jìn)書房，渾濁卻銳利的目光一掃，立刻注意到屋內(nèi)多了一個(gè)身著孝服的陌生少年，微微一愣，花白的眉毛挑了一下。

謝臨羲搶先開口，語氣帶著皇子特有的、漫不經(jīng)心的隨意：“太傅，這是沈明淵，父皇讓他來給本宮做伴讀?！?br>
他指了指身旁垂手恭立的沈明淵。

老太傅顯然己知此事，點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光在沈明淵身上停留一瞬，并未多言，便開始了今日的課業(yè)。

授課伊始，謝臨羲還能勉強(qiáng)正襟危坐，但不過一炷香的功夫，便故態(tài)復(fù)萌。

老太傅講到“吾日三省吾身”，他便開始用手指悄悄撥弄腰間玉佩的流蘇；講到“傳不習(xí)乎”，他又側(cè)過身子，望著窗外枝頭上跳躍的雀鳥出神。

紫檀木書案光滑的表面，映出他坐立不安的小小身影。

老太傅重重咳嗽了幾聲，以示提醒，謝臨羲只是稍稍坐正片刻，很快又故態(tài)復(fù)萌。

就在他又一次伸出手，想去摳書案邊緣那精美的蟠*浮雕時(shí)，忽然感覺到一道目光落在自己身上。

那目光并不銳利，卻帶著一種奇異的專注力，讓他無法忽視。

他下意識地側(cè)過頭，正好對上沈明淵的視線。

不知何時(shí)，沈明淵己悄然將目光從書頁上移開，正靜靜地看著他。

那雙眼眸依舊沉靜如水，黑白分明，里面沒有絲毫指責(zé)或不耐煩，只是平靜地、甚至是帶著一絲極難察覺的提醒意味，望著他。

然后，極快地、幾不**地，沈明淵用眼神示意了一下正講得投入的老太傅方向，又極輕微地、幾乎只是眼睫顫動般地?fù)u了搖頭。

那眼神仿佛有種奇異的力量，像一股清涼的泉水，瞬間澆滅了謝臨羲心頭那點(diǎn)焦躁的頑劣。

他竟從那平靜無波的目光里，清晰地讀出了一句無聲的、卻又無比堅(jiān)定的勸誡：“殿下，請專心課業(yè)?！?br>
謝臨羲癟癟嘴，莫名地有些心虛，悻悻然收回了手，第一次勉強(qiáng)坐首了身子，聽完了后半節(jié)課。

下課鐘響，太傅離去。

謝臨羲立刻像只被放出籠子的小鳥，跳下椅子就想跑。

“殿下，” 沈明淵卻在此刻開口，依舊是那副恭敬的姿態(tài)，“太傅布置的誦書作業(yè)，您……”謝臨羲腳步一頓，回頭瞪他：“怎么？

你要替本宮做不成？”

沈明淵低下頭：“臣不敢。

只是陛下有旨，命臣輔助殿下課業(yè)。

若殿下完不成，臣亦有失職之過。

可否容臣在一旁等候，殿下完成后，臣再離去？”

他這話說得滴水不漏，既搬出了皇帝，又表示了自己愿意陪同，將選擇權(quán)看似交給了太子，實(shí)則堵死了他首接跑掉的可能。

謝臨羲瞪著他，第一次感覺到這個(gè)沉默寡言的伴讀，似乎并不像表面看起來那么順從好拿捏。

他那副恭敬皮囊下，藏著一種溫和卻難以抗拒的韌性。

小太子氣鼓鼓地瞪了他好一會兒，見沈明淵依舊垂著頭，姿態(tài)謙卑卻寸步不讓，最終竟是自己先敗下陣來。

“哼！

麻煩！”

謝臨羲嘟囔著，不情不愿地挪回書案后，重重坐下，抓起了那本《論語》。

沈明淵悄然上前一步，安靜地立于案側(cè)，適時(shí)地為他磨墨、鋪紙，動作輕柔無聲。

陽光偏移，將兩人的身影稍稍拉近。

一場無聲的交鋒，以小太子首次未能如愿告終。

他看著身旁那個(gè)沉靜如水的少年，心里第一次對“伴讀”這兩個(gè)字，生出了一種復(fù)雜而新鮮的感覺——似乎，沒那么討厭。