“啪！”

清晨的陽(yáng)光灑落在大巴車上，一聲清脆的拍打聲把同學(xué)們的目光都吸引了過(guò)去。

葉尋迷迷糊糊的睜開(kāi)眼，首先映入眼簾的就是一張大臉。

“我去你的！”

受到驚嚇的葉尋下意識(shí)的揮出一拳就往那張大臉打去。

“哎呦~”慘叫聲很快就把車上的老師吸引了過(guò)來(lái)：“怎么了？”

李雨軒委屈的摸摸自己的臉：“我看快到站了喊他起來(lái)他還打我。”

此時(shí)的葉尋還一臉的懵逼。

我是誰(shuí)？

我在哪？

我不應(yīng)該在家里睡覺(jué)嗎？

老師看著葉尋那副樣子心中一驚：“這孩子不會(huì)睡傻了吧？”

往年不是沒(méi)有學(xué)生因?yàn)閴毫μ髮?dǎo)致精神失常的案例。

想到這里他急忙掏出一顆精靈球：“出來(lái)吧差不多娃娃?！?br>
精靈球射出一道紅光，一只渾身粉紅色，有兩只大耳朵的精靈出現(xiàn)在大巴車內(nèi)。

“這是？！”

看著面前的差不多娃娃葉尋腦子變得空白。

這不是只存在于動(dòng)漫里的神奇寶貝嗎？

“差不多娃娃，使用治愈鈴聲。”

在老師的指揮下差不多娃娃在胸口凝聚了一枚鈴鐺，隨著鈴鐺的不斷搖晃優(yōu)美的鈴聲傳遍整個(gè)大巴車。

所有同學(xué)臉上都露出舒適的表情，連緊張的表情也緩解了不少。

在治愈鈴聲的影響下，葉尋意識(shí)到他可能是穿越了。

穿越到了一個(gè)擁有神奇寶貝的世界！

好在看著周圍熟悉的面孔，他應(yīng)該是穿越到了有神奇寶貝的世界，如果是一個(gè)完全陌生的世界自己的父母得多傷心啊。

看著葉尋恢復(fù)清明的眼神老師才松了一口氣，葉尋可是班里成績(jī)最好的幾位學(xué)生之一。

可不能出事啊。

安慰勉勵(lì)了葉尋一會(huì)，看見(jiàn)葉尋確實(shí)沒(méi)什么問(wèn)題后老師也就離開(kāi)了。

精靈：差不多娃娃性別：雌性等級(jí)：29資質(zhì)：C特性：治愈之心（有時(shí)會(huì)治愈異常狀態(tài)的同伴）攜帶道具：無(wú)遺傳技能：治愈鈴聲基本技能：拍擊，叫聲，幫助，煥然一新，連環(huán)巴掌，迷人，找伙伴傳授技能：回聲技能機(jī)：輪唱，投擲備注：差不多娃娃用耳朵上的觸角碰到對(duì)方的話，就能通過(guò)心跳聲了解對(duì)方的身體狀況和情緒。

看著面前的面板，葉尋知道這是他的金手指。

只要凝視一只精靈就會(huì)出現(xiàn)那只精靈的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。

看著面板上的資質(zhì)一欄，葉尋若有所思的摸摸鼻子，隨后對(duì)著身旁的死黨說(shuō)道：“老李我考考你，精靈的資質(zhì)有什么用？”

聞聲李雨軒用一種看**的表情看著葉尋：“我雖然成績(jī)比不**但是也不至于連常識(shí)都不知道?！?br>
“精靈資質(zhì)分為S+，S，A，*，C，D，E，七個(gè)等級(jí)?！?br>
“最常見(jiàn)的資質(zhì)是D級(jí)，E級(jí)資質(zhì)則是代表這只寶可夢(mèng)先天有缺陷，精靈的資質(zhì)影響著寶可夢(mèng)的成長(zhǎng)，比如同一只精靈資質(zhì)高的可以更快領(lǐng)悟技能，資質(zhì)低的會(huì)更慢甚至領(lǐng)悟不了?！?br>
“并且資質(zhì)高的精靈成長(zhǎng)會(huì)更快，上限更高?！?br>
聽(tīng)完李雨軒的話葉尋若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。

怪不得他剛剛看見(jiàn)老師的差不多娃娃29級(jí)居然沒(méi)有學(xué)會(huì)秘密之力技能。

原來(lái)是這個(gè)世界精靈不是到了某個(gè)等級(jí)就必須學(xué)會(huì)某個(gè)技能或者必須能進(jìn)化。

李雨軒看著思考的葉尋，只感覺(jué)他今天怪怪的，但是馬上下車去**了他也沒(méi)多想。

抱著一本《常見(jiàn)精靈解析》認(rèn)真的看了起來(lái)。

在周圍人的談?wù)撝腥~尋也知道了他這是去參加訓(xùn)練師考核的路上。

想要成為訓(xùn)練師并不是有一只寶可夢(mèng)就可以的，還得經(jīng)過(guò)聯(lián)邦的訓(xùn)練師考核。

沒(méi)有通過(guò)的人這輩子都只能從事普通行業(yè)，飼養(yǎng)一只沒(méi)有戰(zhàn)斗力的精靈當(dāng)寵物。

但因?yàn)橐巴鈺r(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)大的頭目精靈率領(lǐng)精靈潮進(jìn)攻人類城市的事件。

訓(xùn)練師的社會(huì)地位遠(yuǎn)比其它工作高的多。

訓(xùn)練師考核相當(dāng)于葉尋之前世界的高考，但這個(gè)可沒(méi)有復(fù)讀重考一說(shuō)。

消化完這些信息葉尋心底一沉，剛剛穿越過(guò)來(lái)就**。

讓他連準(zhǔn)備一下的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，只能將希望寄托于自己的對(duì)神奇寶貝的了解。

很快就到了考核地點(diǎn)，樹(shù)上幾只**歪著頭好奇的打量著下方的學(xué)生。

不少穿著保衛(wèi)服的人目光警惕的盯著西周維持秩序，他們身邊都跟著一只精靈。

大狼犬，巴大蝶，烏鴉頭頭，烈焰馬……在和李雨軒互相鼓勵(lì)后葉尋就到自己的考場(chǎng)準(zhǔn)備**。

待到試卷發(fā)下來(lái)后看見(jiàn)上面的題目葉尋才稍微松了一口氣。

選擇題：1.皮卡丘的隱藏特性是什么（）A靜電 *避雷針 C儲(chǔ)水 D葉綠素對(duì)于葉尋來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)首就是送分題，掃了一眼就填了*上去。

2.巴大蝶是以下哪種寶可夢(mèng)的進(jìn)化形（）A綠毛蟲(chóng) *刺尾蟲(chóng) C鐵甲蛹 D溜溜糖球看見(jiàn)這一題葉尋下意識(shí)就想填A(yù)，但是轉(zhuǎn)念一想不對(duì)勁。

綠毛蟲(chóng)的進(jìn)化形是鐵甲蛹，最終進(jìn)化形才是巴大蝶，鐵甲蛹的進(jìn)化形才是巴大蝶。

好家伙還是一道陷阱題。

好在大部分題目對(duì)葉尋來(lái)說(shuō)都是小兒科，砍瓜切菜般很快就做到了大題。

解析題：1.精靈的資質(zhì)對(duì)精靈有什么影響？

（10分）看到這題后葉尋心中一陣后怕，對(duì)于本地人來(lái)說(shuō)送分的題目對(duì)他來(lái)說(shuō)是送命。

好在他好奇心比較重剛剛在車上就問(wèn)了一嘴。

10.請(qǐng)寫出伊布的八種進(jìn)化，并分別寫出它們各自的特性，種族值分布以及進(jìn)化條件。

（20分）“這個(gè)世界對(duì)精靈的了解這么深厚的嗎，居然連伊布有八種進(jìn)化和怎么進(jìn)化而來(lái)的都知道?！?br>
葉尋咬咬筆蓋，他原本想的信息差優(yōu)勢(shì)也沒(méi)了，現(xiàn)在能依靠的只有金手指面板。

在腦子里思索片刻后葉尋才下筆，這題顯然己經(jīng)超綱了，誰(shuí)閑著沒(méi)事回去背伊布所有進(jìn)化形的種族值分布啊。

雖然葉尋也僅僅知道一些，但也足夠了，他不會(huì)的題目絕大部分人也不會(huì)。

滿分八百分的試卷六百分才可以通過(guò)訓(xùn)練師考核。

估算了一下自己的分?jǐn)?shù)，通過(guò)考核肯定是沒(méi)什么問(wèn)題，甚至可以爭(zhēng)一爭(zhēng)全校前十。

為了鼓勵(lì)所有學(xué)生努力學(xué)習(xí)提高學(xué)校的成才率（成為訓(xùn)練師的比例），學(xué)校對(duì)分?jǐn)?shù)前五十的學(xué)生提供激勵(lì)金。

前十的學(xué)生可以獲得學(xué)校提供的優(yōu)秀資質(zhì)的精靈。

要知道學(xué)校給的精靈資質(zhì)最低都是C級(jí)。

對(duì)此葉尋也是眼饞不己。