人的一生由每一個瞬間組成，或是在回憶之中，或是在下一秒。

或許是某個瞬間太過獨特，每每想起總不覺間沉溺之中，首到看到遠(yuǎn)方才恍然大悟，怎么又在深深眷戀過往了。

安頓好班里的孩子們數(shù)起人頭來，沒等數(shù)完就發(fā)現(xiàn)隊伍末尾那熟悉的身影己不在，出了門一把拉住門口正和他人交談的李主任：“小圓沒跟上我去找找”。

李主任低頭看眼手表，不覺間也緊張起來，支吾半天也不知如何言語，只是走進(jìn)班里照看著孩子們。

風(fēng)帶著那縷縷煙飄著，一時間陳淮也不知是風(fēng)吹的人眼酸澀，還是煙熏的人睜不開眼。

不知思考了什么后，陳淮將那煙掐滅，將那拽下的領(lǐng)帶又細(xì)細(xì)綁了回去。

在一轉(zhuǎn)身就是看見一小姑娘拄著盲杖往這走來，是極瘦小的孩子，小小的臉前卻掛著副漆黑的眼鏡，隨著走動，那盲杖敲擊著地面發(fā)出清脆的聲響，再看多幾眼便發(fā)覺這孩子走路跛著腳。

陳淮上前在她面前蹲下，“小朋友你是哪個班的，我送你回去吧？”

小姑娘愣在原地，循著那聲源處扭過頭去，卻只是沉默著，小手不斷扣著盲杖。

時衿月穿梭在條條走廊里，尋找那身影，就在準(zhǔn)備往樓上走去時，不遠(yuǎn)處傳來熟悉的聲音。

時衿月急忙跑去，只是越靠近那哭聲更令人著急，再一拐彎，腳步一僵又快速反應(yīng)過來繼續(xù)上前，只是那一瞬尤為難忘。

男人蹲在孩子面前手足無措的哄著面前大哭的孩子，那梳的嚴(yán)整的發(fā)型掉下幾縷，一身得體的西裝此時也皺巴起來，倒是有點狼狽了。

時衿月沖上去抱起那孩子，不斷安慰著“小圓沒事，時老師在這…”良久，懷中的孩子終于停止了啜泣，只是仍不安的埋在時淺的肩頭。

時衿月抬眼望向眼前的男人，卻不由得一愣，但下一秒又恢復(fù)如往常，就好像之前很多次那樣清醒的抽離。

男人將地上的盲杖撿起遞了過來，“不好意思啊，我不怎么會哄小孩”可能他沒認(rèn)出我吧，時衿月坦然抿唇一笑“孩子面對陌生人會有應(yīng)激反應(yīng)，見諒”就這樣，陳淮望著那身影遠(yuǎn)去首至消失在拐角，他僵在原地許久，首至心口堵著的氣無可奈何的吐出。

時衿月將那小姑娘帶回班里，眼神投向門口的李主任，隨后徑首走上講臺，就這樣一節(jié)示范課由此開始。

隨著公益事業(yè)的蓬勃發(fā)展，近幾年大眾開始注意到特殊人群的需求，因此有了無障礙設(shè)計行業(yè)。

而站在這教室后的幾人正是來自不同公司的人員，各個手上拿著本子記錄著。

時衿月盡量克制著對幾人的注意，開始上著今天的課程。

這是個視障班級，有的是先天失明，但更多是后天因為疾病或者其他導(dǎo)致的失明，而這之中最好的狀況就是還能對外界有視覺感知，只是視線內(nèi)仍是一片模糊。

像往常那般，時衿月輕輕的敲了敲桌子，于是臺下的孩子們便紛紛開口道：“時老師好…”由于視覺的缺失，大部分視障人群對聲音較敏感，然而會有小部分人會漸漸失去語言的功能，所以對聽覺和語言的訓(xùn)練是很重要的。

“今天的課程很簡單，聽聲辨物，猜對的小朋友呢可以獲得一份禮物哦”聽到不用上課還能做游戲，大家都顯得活躍起來，出現(xiàn)了些些討論聲。

時衿月將道具一一擺放至桌面，拿起第一個道具，沙錘。

隨著輕輕的搖晃，沙粒在塑料的外殼內(nèi)相互摩擦、碰撞，發(fā)出一連串細(xì)膩的“沙沙”聲，似是低聲細(xì)語，又像輕柔的呼吸。

看著面前積極舉手的小朋友們，時衿月點了個人，“那就**來吧”**是個極開朗的孩子，站起身后說著“很簡單，是沙錘，我記得上次表演小杰拿的這個樂器呢”一旁的小杰有些惱的隔著過道扯了扯他的手臂，時衿月笑著看向兩人，“很棒呢，**率先拿到神秘禮物噢”第二個，是一根小巧的雨棍，將雨棍傾斜，那聲音也傳播出來，像樹葉拂過地板密集卻柔和，也似下了場小雨，滴答著的雨滴仿佛真的滴在手心上。

聲音漸漸小了起來，大家從那細(xì)雨中走出，時衿月看向那從后面走進(jìn)的人，一時間竟呆愣住沒了反應(yīng)。

那人愣著，稍一鞠躬，“抱歉，有事來晚了，您繼續(xù)?！?br>
時衿月回過神，克制自己那翻涌而上的情緒。

嘆了口氣，“好了，接下來誰來猜一下這是什么呢？”

大概是沒什么人知道這個物品，下面只有小聲的討論聲，沒人舉手。

這時，那久久呆坐著的小圓悄悄舉起了手，有些意外，小圓幾乎沒有主動回答過問題，“嗯，那就小圓來吧”。

小圓緩緩站起身來，有些怯場的說“是雨棍，我…我媽媽以前用這個哄我睡覺。”

話畢，時衿月帶頭鼓起了掌，小圓先是一愣，又是害羞的坐了下去。

“不錯，這也是個樂器，叫雨棍，在以前呢是人們用來祭祀或求雨”就這樣，隨著道具的展示完畢，課程也就結(jié)束了，時衿月再次輕輕的敲擊桌面，孩子們起身鞠躬“老師再見…”時衿月收拾好東西，走出教室門，卻被面前的男人擋住去路，“好久不見，剛剛打擾到你上課了抱歉。”

抬眼看向面前的男人，不覺間竟和多年前那人的身影重疊，只是面前的人更多顯得貴氣精致，梳著嚴(yán)整的發(fā)型，一身嚴(yán)肅的西裝，無形間拉開了距離。

時衿月點點頭，“嗯”沒再理會便想著從身旁走開，下一秒，一只手抓住了她，“你不記得我了？”

時衿月沒再敢看他，拂開那手，“不認(rèn)識吧，我還有事要先走了，這位先生麻煩讓一下。”

陳淮還準(zhǔn)備說些什么，卻被身后的聲音叫住，“陳先生，還有些細(xì)節(jié)我們辦公室聊吧”是李主任，手上端著個保溫杯，被擰開的蓋子此時杯口冒出熱氣，對上他的視線，卻又是那么誠懇。

陳淮再回頭，只見時衿月己走遠(yuǎn)，只好回頭跟在李主任身后。

時衿月回到辦公室，將幾份禮物拿上再次回到班級，孩子們都摸索著到她跟前，嘰嘰喳喳的討論著禮物是什么，當(dāng)然不是什么特別的，是時衿月前一晚烤的些小餅干，只是那小圓仍坐在位子上，一如這半年的每一天，她身上總帶著這個年紀(jì)孩子不該有的沉悶，上一秒或是喜笑顏開，下一秒又安靜的可怕。

時衿月分好禮物，拎著最后一份走到小圓座位旁，蹲在課桌旁，“小圓怎么了，不好奇老師要送的禮物嗎？”

小圓緩緩扭過頭來，知道是她的走近，也壯著膽子摸上她的手，“嗯…我能不能不要這個，我想要那個雨棍…”想起小圓課堂上回憶起母親，于是也想著小圓大概是想媽媽了吧，“當(dāng)然可以，這也是個不錯的聽力訓(xùn)練物”。

通往主任辦公室的路上，墻上掛著一張紙奇異的畫作，想來是孩子們對外的表達(dá)吧，陳淮也看的仔細(xì)了點。

“不錯吧，時老師雖然才來兩年但業(yè)務(wù)能力還是很強(qiáng)的，很多孩子都非常喜歡她的。”

李主任擰上瓶蓋回頭看了眼他。

男人的神情嚴(yán)肅，讓人猜不透他的想法，那皮鞋踩在地上，就好像帶動著周圍都沉悶下來。

收回那視線，看向身旁的李主任，“時老師是本地人嗎？”

“不是，說是遠(yuǎn)城人，但我看她是h市畢業(yè)的?！?br>
就這樣來到了李主任的辦公室，陳淮在沙發(fā)上坐下，面前被放下一杯茶，“嘗嘗吧，時老師曬得雛菊，泡茶降火是頂好的，她呀也是個熱心腸的姑娘，剛來那會可靦腆了，熟了后才知道原來是個搞笑的姑娘?！?br>
陳淮笑笑，好像她以前就這樣。

隨后兩人聊起正事來，陳淮將隨身的文件攤開，拿出幾張照片，一一向李主任解釋著圖片上的物品，最后提出他的要求。

“李主任是這樣的，我們公司呢愿意提供本公司生產(chǎn)的最先進(jìn)的教具和一些訓(xùn)練儀器，當(dāng)然呢我們的條件是這一年內(nèi)會有三個設(shè)計師來到學(xué)校參與到教學(xué)工作中，這有利于設(shè)計師們更了解特殊人群的需求?！?br>
李主任聽到這話開心的連連拍手叫好，先不說學(xué)校教具損壞多，文盛旗下的設(shè)備大多是行業(yè)內(nèi)頂尖的，對孩子們肯定是最好的。

就這樣兩人很快談攏，陳淮被送著來到了校門口，與李主任握手道別。

卻看到了教學(xué)樓內(nèi)那熟悉的身影，時衿月撐著腦袋看著校門口，風(fēng)迎面吹起她的發(fā)梢，也無聲的擾動她的思緒。

陳淮朝著這邊揮揮手，轉(zhuǎn)身離開，倒是走廊邊的時衿月慌了神，看錯了吧，有些不自然的理了理劉海，隨后走進(jìn)班里，強(qiáng)壓下那些心思，只是稍彎的嘴角在昭告此刻的心境。

一如多年前一樣，察覺他那炙熱的視線，稍一扭頭，只是短暫的對視幾秒，便能看見少年無措的扭過頭，時衿月的嘴角一癟，似是惱怒他的傻氣，但更多是內(nèi)心的竊喜，于是在靜下來的每一刻思考那一眼是什么意思，一遍遍的想著他是否也與自己有著同樣的歡喜。

八年，都說時間恐怖到掩埋一切，它掩埋了少年少女的青澀，卻在無法掩埋在這一天再次為之烈跳動的心，或是縱容，也是無可奈何，竟讓它將過去的淚拂去。

好久不見—陳淮。

好久不見—時衿月。