第Chapter2練習(xí)章
練習(xí)生的夏日期限
每當(dāng)只聽文昊辰的三言兩語，樸燦宇就能從擺臭臉變成心甘情愿。
只要文昊辰開口，樸燦宇愿意為他做任何事。
樸燦宇曉得，從第一天起，他就格外關(guān)注文昊辰。
文昊辰到后的第二天，樸燦宇向唱歌老師解釋他的唱法，感覺到文昊辰在盯著自己看。
那年樸燦宇22歲，說話聲音溫柔內(nèi)斂，聲音在一群吵嚷的練習(xí)生中經(jīng)常被忽略。
因此樸燦宇改變說話習(xí)慣，在每句話的結(jié)尾聲調(diào)上揚(yáng)，以波**的語調(diào)引起在場人的關(guān)注。
在他解釋完自己的唱法之后，他感受到文昊辰熱烈的目光。
樸燦宇心中一陣狂喜，文昊辰在關(guān)注我，他對我有興趣。
但當(dāng)樸燦宇換回鎮(zhèn)定自若的狀態(tài)，轉(zhuǎn)身面對他，與他西目相對時(shí)，熱烈的目光消失不見。
這令樸燦宇感到不解。
樸燦宇希望文昊辰對他展現(xiàn)溫柔的一面，像昨天散步那樣跟他一起笑。
文昊辰的笑容真誠溫暖，有時(shí)樸燦宇哼唱一首韓語歌，文昊辰立刻露出笑容，聽出是哪個(gè)歌手唱的哪首歌曲。
樸燦宇喜歡他們的心在朝著組合出道同一目標(biāo)并肩而行的樣子，而且他們總能立刻猜出對方在玩什么諧音梗。
文昊辰愛開幼稚的玩笑，像個(gè)變幻莫測的大齡兒童。
樸燦宇差不多己經(jīng)愛上了他的玩笑、他的明眸皓齒。
樸燦宇喜歡文昊辰臉上閃現(xiàn)的頑皮的笑只要文昊辰一出現(xiàn)，樸燦宇就想與他貼在一起。
想靠近他也想被他靠近，私下做出令人不明的可疑舉止。
當(dāng)文昊辰的眼眸溫柔的注視樸燦宇時(shí)，樸燦宇的心跳發(fā)生了從沒出現(xiàn)過的變化，心率跳動(dòng)的極快。
文昊辰的眼睛像是一座干凈透亮的湖泊，仿佛看多久也不覺累，就想一首盯著他。
因?yàn)檎Z言的不同，他們不能深入交流。
有幾次，他們之間的熟悉感突然戛然而止。
即便在只有兩個(gè)人的空間碰到，對話也簡單到只有淡淡的寒暄，“你好”、“吃飯了嗎”。
不熟的狀態(tài)持續(xù)幾天，沒有解釋，就那樣放著，再神奇般的恢復(fù)熟悉。
“今天晚上排的有練習(xí)課嗎?沒有?！?br>
“那么，我們玩游戲吧。”
“好。”
在文昊辰身邊總是坐立不安，怕理解錯(cuò)他的韓語，擔(dān)心解釋不清他說的話，對話都要揣摩再三。
一個(gè)人急躁地把關(guān)于文昊辰的本來就不算事的小細(xì)節(jié)當(dāng)回事說出口、做出來，又裝作若無其事。
這些非同尋常的癥狀在文昊辰來到樸燦宇家的那個(gè)夏天，全都發(fā)生了。
這些都印刻在那年夏天練習(xí)的每一首KPOP歌曲里，樸燦宇閱讀的每一本小說里，在炎熱暑假里的苦桃香的氣味里。
文昊辰來的第一周，樸燦宇因他記得自己是誰而狂喜，這樣樸燦宇完全不用在與他擦肩而過時(shí)，假裝沒看到他。
連續(xù)三天，他們一同去練習(xí)室。
走在路上，樸燦宇喜歡兩個(gè)人差距不大的身高差，經(jīng)常裝作與文昊辰朝著同樣的方向，一起走，配合腳步，步伐一致。
樸燦宇會(huì)笑著問文昊辰，“周**練習(xí)嗎？”
文昊辰像是不會(huì)累，瘋了一樣的練習(xí)，即使生病也如此，甚至?xí)诜块g躺在床上練習(xí)舞蹈動(dòng)作。
可是他們之間，偶爾會(huì)冒出令樸燦宇感到厭煩的小事。
文昊辰就好像是故意的，讓樸燦宇放松然后松懈，把他們之間的友誼抽絲剝繭首至消逝。
那種時(shí)刻，文昊辰的反射弧是滯后的。
在樸燦宇看來，自己又是不得不掛臉的。
樸燦宇練習(xí)完，躺在地板上，馬上就感受到那種不一般的氣氛。
樸燦宇彈吉他時(shí)，文昊辰一首盯著他看，等樸燦宇突然抬起頭，文昊辰的表情在被瞥見時(shí)迅速收回，再給予樸燦宇一個(gè)淡淡的微笑。
一系列的面部操作仿佛在說：要與他保持距離。
文昊辰可能注意到氣氛的變化，于是開口問了剛才練習(xí)的歌曲。
樸燦宇心思不在問題上，沒有認(rèn)真回答。
聽到樸燦宇慌張的回答，文昊辰說：“你再彈一遍?！?br>
“你喜歡這首歌嗎？”
“你彈就行，我想再聽一遍。”
文昊辰坐在鋼琴椅上，用鋼琴彈奏同一首歌。
樸燦宇抱著吉他倚在門框處仔細(xì)聽，“是同一首歌，但是你改了?！?br>
“我彈的是在中國聽的版本，你用吉他再彈一遍，好好對比一下?！?br>
文昊辰用等不及的語氣回應(yīng)樸燦宇。
樸燦宇靜靜看文昊辰微微不耐煩的樣子，又重新開始彈奏。
過了一會(huì)兒，文昊辰說:“我們用鋼琴和吉他配合彈一遍?！?br>
“嗯，照著哪個(gè)版本？”
“你彈你的，我彈我的?！?br>
“可是這樣不和諧?！?br>
“那算了，當(dāng)我沒說?！?br>
“不是不是，好的，我們試一遍?！?br>
樸燦宇勉強(qiáng)同意嘗試，文昊辰才再次坐下。
合奏間隙空氣中跳動(dòng)的音符，令樸燦宇確信文昊辰同樣是個(gè)情感細(xì)膩的人。
樸燦宇覺得文昊辰跟自己一樣反復(fù)無常。
文昊辰的韓語不那么流利，樸燦宇經(jīng)常在他左右充當(dāng)翻譯或者語言總結(jié)者。
如果對文昊辰的某一件事沒有了解到位，樸燦宇便會(huì)表情微驚至突變。
樸燦宇患得患失的擔(dān)憂，明天早上文昊辰又會(huì)變嗎？
會(huì)和自己于小事處爭辯嗎？
還有另一種情況的存在，如果樸燦宇覺得文昊辰溝通困難，那么就拒文昊辰于千里之外就好啰。
樸燦宇覺得不舍，何況他們在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，怎么能毫無瓜葛。
只要文昊辰開口，樸燦宇愿意為他做任何事。
樸燦宇曉得，從第一天起，他就格外關(guān)注文昊辰。
文昊辰到后的第二天，樸燦宇向唱歌老師解釋他的唱法，感覺到文昊辰在盯著自己看。
那年樸燦宇22歲，說話聲音溫柔內(nèi)斂，聲音在一群吵嚷的練習(xí)生中經(jīng)常被忽略。
因此樸燦宇改變說話習(xí)慣，在每句話的結(jié)尾聲調(diào)上揚(yáng)，以波**的語調(diào)引起在場人的關(guān)注。
在他解釋完自己的唱法之后，他感受到文昊辰熱烈的目光。
樸燦宇心中一陣狂喜，文昊辰在關(guān)注我，他對我有興趣。
但當(dāng)樸燦宇換回鎮(zhèn)定自若的狀態(tài)，轉(zhuǎn)身面對他，與他西目相對時(shí)，熱烈的目光消失不見。
這令樸燦宇感到不解。
樸燦宇希望文昊辰對他展現(xiàn)溫柔的一面，像昨天散步那樣跟他一起笑。
文昊辰的笑容真誠溫暖，有時(shí)樸燦宇哼唱一首韓語歌，文昊辰立刻露出笑容，聽出是哪個(gè)歌手唱的哪首歌曲。
樸燦宇喜歡他們的心在朝著組合出道同一目標(biāo)并肩而行的樣子，而且他們總能立刻猜出對方在玩什么諧音梗。
文昊辰愛開幼稚的玩笑，像個(gè)變幻莫測的大齡兒童。
樸燦宇差不多己經(jīng)愛上了他的玩笑、他的明眸皓齒。
樸燦宇喜歡文昊辰臉上閃現(xiàn)的頑皮的笑只要文昊辰一出現(xiàn)，樸燦宇就想與他貼在一起。
想靠近他也想被他靠近，私下做出令人不明的可疑舉止。
當(dāng)文昊辰的眼眸溫柔的注視樸燦宇時(shí)，樸燦宇的心跳發(fā)生了從沒出現(xiàn)過的變化，心率跳動(dòng)的極快。
文昊辰的眼睛像是一座干凈透亮的湖泊，仿佛看多久也不覺累，就想一首盯著他。
因?yàn)檎Z言的不同，他們不能深入交流。
有幾次，他們之間的熟悉感突然戛然而止。
即便在只有兩個(gè)人的空間碰到，對話也簡單到只有淡淡的寒暄，“你好”、“吃飯了嗎”。
不熟的狀態(tài)持續(xù)幾天，沒有解釋，就那樣放著，再神奇般的恢復(fù)熟悉。
“今天晚上排的有練習(xí)課嗎?沒有?！?br>
“那么，我們玩游戲吧。”
“好。”
在文昊辰身邊總是坐立不安，怕理解錯(cuò)他的韓語，擔(dān)心解釋不清他說的話，對話都要揣摩再三。
一個(gè)人急躁地把關(guān)于文昊辰的本來就不算事的小細(xì)節(jié)當(dāng)回事說出口、做出來，又裝作若無其事。
這些非同尋常的癥狀在文昊辰來到樸燦宇家的那個(gè)夏天，全都發(fā)生了。
這些都印刻在那年夏天練習(xí)的每一首KPOP歌曲里，樸燦宇閱讀的每一本小說里，在炎熱暑假里的苦桃香的氣味里。
文昊辰來的第一周，樸燦宇因他記得自己是誰而狂喜，這樣樸燦宇完全不用在與他擦肩而過時(shí)，假裝沒看到他。
連續(xù)三天，他們一同去練習(xí)室。
走在路上，樸燦宇喜歡兩個(gè)人差距不大的身高差，經(jīng)常裝作與文昊辰朝著同樣的方向，一起走，配合腳步，步伐一致。
樸燦宇會(huì)笑著問文昊辰，“周**練習(xí)嗎？”
文昊辰像是不會(huì)累，瘋了一樣的練習(xí)，即使生病也如此，甚至?xí)诜块g躺在床上練習(xí)舞蹈動(dòng)作。
可是他們之間，偶爾會(huì)冒出令樸燦宇感到厭煩的小事。
文昊辰就好像是故意的，讓樸燦宇放松然后松懈，把他們之間的友誼抽絲剝繭首至消逝。
那種時(shí)刻，文昊辰的反射弧是滯后的。
在樸燦宇看來，自己又是不得不掛臉的。
樸燦宇練習(xí)完，躺在地板上，馬上就感受到那種不一般的氣氛。
樸燦宇彈吉他時(shí)，文昊辰一首盯著他看，等樸燦宇突然抬起頭，文昊辰的表情在被瞥見時(shí)迅速收回，再給予樸燦宇一個(gè)淡淡的微笑。
一系列的面部操作仿佛在說：要與他保持距離。
文昊辰可能注意到氣氛的變化，于是開口問了剛才練習(xí)的歌曲。
樸燦宇心思不在問題上，沒有認(rèn)真回答。
聽到樸燦宇慌張的回答，文昊辰說：“你再彈一遍?！?br>
“你喜歡這首歌嗎？”
“你彈就行，我想再聽一遍。”
文昊辰坐在鋼琴椅上，用鋼琴彈奏同一首歌。
樸燦宇抱著吉他倚在門框處仔細(xì)聽，“是同一首歌，但是你改了?！?br>
“我彈的是在中國聽的版本，你用吉他再彈一遍，好好對比一下?！?br>
文昊辰用等不及的語氣回應(yīng)樸燦宇。
樸燦宇靜靜看文昊辰微微不耐煩的樣子，又重新開始彈奏。
過了一會(huì)兒，文昊辰說:“我們用鋼琴和吉他配合彈一遍?！?br>
“嗯，照著哪個(gè)版本？”
“你彈你的，我彈我的?！?br>
“可是這樣不和諧?！?br>
“那算了，當(dāng)我沒說?！?br>
“不是不是，好的，我們試一遍?！?br>
樸燦宇勉強(qiáng)同意嘗試，文昊辰才再次坐下。
合奏間隙空氣中跳動(dòng)的音符，令樸燦宇確信文昊辰同樣是個(gè)情感細(xì)膩的人。
樸燦宇覺得文昊辰跟自己一樣反復(fù)無常。
文昊辰的韓語不那么流利，樸燦宇經(jīng)常在他左右充當(dāng)翻譯或者語言總結(jié)者。
如果對文昊辰的某一件事沒有了解到位，樸燦宇便會(huì)表情微驚至突變。
樸燦宇患得患失的擔(dān)憂，明天早上文昊辰又會(huì)變嗎？
會(huì)和自己于小事處爭辯嗎？
還有另一種情況的存在，如果樸燦宇覺得文昊辰溝通困難，那么就拒文昊辰于千里之外就好啰。
樸燦宇覺得不舍，何況他們在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，怎么能毫無瓜葛。