第2章 夢(mèng)想的初觸
微光以北
第二章：夢(mèng)想的初觸隨著王老師的開(kāi)場(chǎng)白落下，教室里響起一陣輕微的騷動(dòng)。
同學(xué)們彼此打量，小聲議論，試圖在這個(gè)全新的集體里找準(zhǔn)自己的位置。
王老師微笑著掃視一圈，抬手推了推眼鏡，接著說(shuō)道：“接下來(lái)，我們做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，讓大家相互熟悉熟悉。
就從第一排開(kāi)始吧?！?br>
第一位同學(xué)有些緊張地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)完自己的名字和愛(ài)好。
在逐漸熱烈的氛圍里，自我介紹一個(gè)接一個(gè)。
輪到林微時(shí)，她像只歡快的小鹿，“噌”地一下站起身，臉上洋溢著自信的笑容：“大家好，我是林微，特別喜歡畫畫，以后還請(qǐng)多多關(guān)照，要是有人想畫肖像，找我準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！”
同學(xué)們被她的活潑逗笑，教室里響起一片輕松的笑聲。
夏北在林微坐下后緩緩起身，他的聲音沉穩(wěn)，帶著一絲不易察覺(jué)的緊張：“我叫夏北，平時(shí)喜歡看書，尤其愛(ài)文學(xué)作品，很高興能和大家成為同學(xué)?！?br>
提及文學(xué)時(shí)，他的眼中閃過(guò)一抹光亮，只是很快又被他壓了下去，下意識(shí)看了看教室外，仿佛擔(dān)心父母會(huì)突然出現(xiàn)，制止他談及這個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的愛(ài)好。
自我介紹結(jié)束，王老師拍了拍手：“大家的愛(ài)好都很豐富，這很好。
高中生活不只有學(xué)習(xí)，這些愛(ài)好會(huì)成為你們成長(zhǎng)路上的調(diào)味劑。
不過(guò)，愛(ài)好歸愛(ài)好，學(xué)習(xí)也不能落下?！?br>
說(shuō)到這兒，他頓了頓，目光在教室里巡視一圈，“下周學(xué)校會(huì)組織一場(chǎng)摸底**，算是對(duì)大家暑假學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待?！?br>
聽(tīng)到“摸底**”西個(gè)字，教室里頓時(shí)響起一片輕微的哀嘆聲。
林微皺了皺鼻子，小聲嘟囔：“這么快就**啊，我還沒(méi)玩夠呢?！?br>
夏北卻暗暗握緊了拳頭，對(duì)他來(lái)說(shuō)，**是證明自己的機(jī)會(huì)，盡管內(nèi)心更向往文學(xué)世界，但在理科成績(jī)上的優(yōu)異表現(xiàn)，能讓他在父母面前爭(zhēng)取更多自由閱讀的時(shí)間。
下課鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌?，三兩成群地討論?*的事。
林微拉住夏北的胳膊：“夏北，你成績(jī)那么好，到時(shí)候可得幫幫我，我數(shù)學(xué)和物理一塌糊涂。”
夏北微微點(diǎn)頭，輕聲說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，有不懂的隨時(shí)問(wèn)我?！?br>
這時(shí)，趙陽(yáng)抱著籃球跑過(guò)來(lái)，球衣己經(jīng)被汗水浸濕：“走啊，夏北，一起去打會(huì)兒籃球放松放松，別老想著**啦?！?br>
夏北有些猶豫，他確實(shí)需要放松，可又擔(dān)心復(fù)習(xí)時(shí)間不夠。
一旁的林微見(jiàn)狀，推了夏北一把：“去吧去吧，勞逸結(jié)合嘛，回來(lái)再幫我補(bǔ)習(xí)?！?br>
夏北這才站起身，跟著趙陽(yáng)走向籃球場(chǎng)。
籃球場(chǎng)上，夏北盡情奔跑、投籃，暫時(shí)忘卻了**的壓力和父母的期望。
看著籃球在空中劃過(guò)一道道漂亮的弧線，他心中暢快了許多。
而林微則拉著蘇瑤來(lái)到學(xué)校的小花園，打算趁著課間畫一幅速寫。
“蘇瑤，你看那邊的花叢，陽(yáng)光灑在上面，多好看?！?br>
林微邊說(shuō)邊拿出畫冊(cè)和畫筆，迅速勾勒出花叢的輪廓。
蘇瑤在一旁靜靜地看著，偶爾給出一兩句建議。
夕陽(yáng)西下，余暉灑在校園里，一天的課程結(jié)束了。
夏北和林微在回家的路上分享著各自的經(jīng)歷，夏北講著籃球場(chǎng)上的趣事，林微則展示著自己畫的小花園。
兩人都期待著，在這個(gè)充滿未知的新學(xué)期里，能找到屬于自己的方向，讓夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)慢慢找到平衡 。
同學(xué)們彼此打量，小聲議論，試圖在這個(gè)全新的集體里找準(zhǔn)自己的位置。
王老師微笑著掃視一圈，抬手推了推眼鏡，接著說(shuō)道：“接下來(lái)，我們做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，讓大家相互熟悉熟悉。
就從第一排開(kāi)始吧?！?br>
第一位同學(xué)有些緊張地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)完自己的名字和愛(ài)好。
在逐漸熱烈的氛圍里，自我介紹一個(gè)接一個(gè)。
輪到林微時(shí)，她像只歡快的小鹿，“噌”地一下站起身，臉上洋溢著自信的笑容：“大家好，我是林微，特別喜歡畫畫，以后還請(qǐng)多多關(guān)照，要是有人想畫肖像，找我準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！”
同學(xué)們被她的活潑逗笑，教室里響起一片輕松的笑聲。
夏北在林微坐下后緩緩起身，他的聲音沉穩(wěn)，帶著一絲不易察覺(jué)的緊張：“我叫夏北，平時(shí)喜歡看書，尤其愛(ài)文學(xué)作品，很高興能和大家成為同學(xué)?！?br>
提及文學(xué)時(shí)，他的眼中閃過(guò)一抹光亮，只是很快又被他壓了下去，下意識(shí)看了看教室外，仿佛擔(dān)心父母會(huì)突然出現(xiàn)，制止他談及這個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的愛(ài)好。
自我介紹結(jié)束，王老師拍了拍手：“大家的愛(ài)好都很豐富，這很好。
高中生活不只有學(xué)習(xí)，這些愛(ài)好會(huì)成為你們成長(zhǎng)路上的調(diào)味劑。
不過(guò)，愛(ài)好歸愛(ài)好，學(xué)習(xí)也不能落下?！?br>
說(shuō)到這兒，他頓了頓，目光在教室里巡視一圈，“下周學(xué)校會(huì)組織一場(chǎng)摸底**，算是對(duì)大家暑假學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待?！?br>
聽(tīng)到“摸底**”西個(gè)字，教室里頓時(shí)響起一片輕微的哀嘆聲。
林微皺了皺鼻子，小聲嘟囔：“這么快就**啊，我還沒(méi)玩夠呢?！?br>
夏北卻暗暗握緊了拳頭，對(duì)他來(lái)說(shuō)，**是證明自己的機(jī)會(huì)，盡管內(nèi)心更向往文學(xué)世界，但在理科成績(jī)上的優(yōu)異表現(xiàn)，能讓他在父母面前爭(zhēng)取更多自由閱讀的時(shí)間。
下課鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌?，三兩成群地討論?*的事。
林微拉住夏北的胳膊：“夏北，你成績(jī)那么好，到時(shí)候可得幫幫我，我數(shù)學(xué)和物理一塌糊涂。”
夏北微微點(diǎn)頭，輕聲說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，有不懂的隨時(shí)問(wèn)我?！?br>
這時(shí)，趙陽(yáng)抱著籃球跑過(guò)來(lái)，球衣己經(jīng)被汗水浸濕：“走啊，夏北，一起去打會(huì)兒籃球放松放松，別老想著**啦?！?br>
夏北有些猶豫，他確實(shí)需要放松，可又擔(dān)心復(fù)習(xí)時(shí)間不夠。
一旁的林微見(jiàn)狀，推了夏北一把：“去吧去吧，勞逸結(jié)合嘛，回來(lái)再幫我補(bǔ)習(xí)?！?br>
夏北這才站起身，跟著趙陽(yáng)走向籃球場(chǎng)。
籃球場(chǎng)上，夏北盡情奔跑、投籃，暫時(shí)忘卻了**的壓力和父母的期望。
看著籃球在空中劃過(guò)一道道漂亮的弧線，他心中暢快了許多。
而林微則拉著蘇瑤來(lái)到學(xué)校的小花園，打算趁著課間畫一幅速寫。
“蘇瑤，你看那邊的花叢，陽(yáng)光灑在上面，多好看?！?br>
林微邊說(shuō)邊拿出畫冊(cè)和畫筆，迅速勾勒出花叢的輪廓。
蘇瑤在一旁靜靜地看著，偶爾給出一兩句建議。
夕陽(yáng)西下，余暉灑在校園里，一天的課程結(jié)束了。
夏北和林微在回家的路上分享著各自的經(jīng)歷，夏北講著籃球場(chǎng)上的趣事，林微則展示著自己畫的小花園。
兩人都期待著，在這個(gè)充滿未知的新學(xué)期里，能找到屬于自己的方向，讓夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)慢慢找到平衡 。