1997 年的夏天，熾熱的陽光烘烤著大地，蟬鳴在枝頭喧囂。

林遠(yuǎn)，一個來自農(nóng)村的少年，懷揣著對未來的憧憬與不安，踏入了省電子工業(yè)學(xué)校的大門。

這所重點中專，承載著他走出大山、改變命運的夢想。

林遠(yuǎn)穿著樸素，背著簡單的行囊，在校園里略顯拘謹(jǐn)?shù)卮┧蟆?br>
校園里，青春洋溢的同學(xué)們來來往往，他們的歡聲笑語與自信神情，讓林遠(yuǎn)感到既新鮮又有些自卑。

他按照指引，找到了自己的班級，安置好行李后，便開始打量起這個陌生的環(huán)境，開始了無聊的校園生活。

第二學(xué)期，體育課教大家打排球，林遠(yuǎn)沒有任何運動天賦，排球恰巧男生少，場地夠用，林遠(yuǎn)漸漸認(rèn)識了隔壁班的熊藝花。

她個頭普通，用簡簡單單的黑色發(fā)夾，將頭發(fā)夾到一側(cè)，黑色發(fā)圈系住頭發(fā)，眼睛明亮而有神，總喜歡微笑，穿著一件淡藍(lán)色的運動衫，看著就大方外向。

熊藝花熱情地邀請林遠(yuǎn)一起參加排球活動，林遠(yuǎn)有些羞澀地點點頭。

從那以后，排球場上便時常出現(xiàn)他們的身影。

熊藝花喜歡打排球，林遠(yuǎn)也放棄了籃球乒乓球更多來到排氣場。

在一次次的傳球、擊球中，他們的關(guān)系漸漸熟絡(luò)起來。

除了排球，林遠(yuǎn)和熊藝花還都喜歡泡圖書館。

學(xué)校的圖書館雖然不大，但書籍種類繁多。

每當(dāng)課余時間，他們便相約來到圖書館，各自挑選感興趣的書籍，然后找一個靠窗的位置坐下，靜靜地閱讀。

陽光透過窗戶灑在他們身上，偶爾會有微風(fēng)吹動書頁。

林遠(yuǎn)沉浸在知識的海洋中，他對電子技術(shù)相關(guān)的書籍愛不釋手，渴望從書中汲取更多專業(yè)知識，為未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

熊藝花則喜歡文學(xué)類書籍，她常常被書中的故事所感動，會在閱讀后與林遠(yuǎn)分享自己的感悟。

有時候，他們會為了一個書中的觀點而爭論不休。

林遠(yuǎn)思維嚴(yán)謹(jǐn)，注重實際應(yīng)用；熊藝花則情感細(xì)膩，更能體會文字背后的情感。

盡管觀點不同，但他們都享受這種思想碰撞的過程，也在交流中更加了解彼此。

1999年，學(xué)校為了教學(xué) CAD 制圖，花費大價錢配置了一批在當(dāng)時還算不錯的計算機(jī)，林遠(yuǎn)此前從未碰過計算機(jī)，在他的認(rèn)知里，計算機(jī)是一種高端而遙不可及的東西。

然而，這讓林遠(yuǎn)有了近距離接觸它們的機(jī)會。

第一次走進(jìn)機(jī)房，林遠(yuǎn)就被那一排排閃爍著指示燈的計算機(jī)吸引住了。

潔白的機(jī)身，閃爍的屏幕，還有那整齊排列的鍵盤，一切都讓他感到無比新奇。

老師在***講解計算機(jī)的基本操作時，林遠(yuǎn)聽得格外認(rèn)真，眼睛一刻也不離開屏幕，手中的筆在本子上飛速記錄著要點。

隨著對計算機(jī)操作的逐漸熟悉，林遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)了計算機(jī)更多有趣的用途。

不知何時，同學(xué)們在機(jī)房里安裝了游戲《紅色警戒》，這款充滿策略與對戰(zhàn)樂趣的游戲迅速在學(xué)生中流行開來。

每當(dāng)課余時間，機(jī)房里便充滿了游戲中緊張的**音樂和同學(xué)們興奮的呼喊聲。

林遠(yuǎn)也被這款游戲深深吸引。

在《紅色警戒》的世界里，他可以指揮千軍萬馬，建造基地，與對手展開激烈的戰(zhàn)斗。

那種掌控全局的感覺讓他欲罷不能。

同時，同學(xué)們還熱衷于注冊 OICQ 聊天，通過網(wǎng)絡(luò)與天**北的人交流。

林遠(yuǎn)看著同學(xué)們在 OICQ 上聊得熱火朝天，也心動不己，很快注冊了自己的賬號，5位數(shù)字的賬號。

林遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)，在 OICQ 上，他可以結(jié)識不同地方的人，聽他們講述各種各樣的故事，這讓他原本狹窄的世界一下子變得開闊起來。

游戲的樂趣與社交的新奇，讓林遠(yuǎn)對機(jī)房的計算機(jī)愈發(fā)著迷。

然而，林遠(yuǎn)的生活并不寬裕。

從農(nóng)村來到城市讀書，每一筆開支都需要精打細(xì)算。

但即便如此，他還是決定每月拿出一頓飯的錢，來機(jī)房玩兩次游戲、聊聊天。

每次走進(jìn)機(jī)房，林遠(yuǎn)都會有一種興奮又緊張的感覺。

興奮的是即將開啟一段充滿樂趣的時光，緊張的是擔(dān)心花費超出預(yù)算。

他會提前規(guī)劃好時間，先玩一會兒《紅色警戒》，享受戰(zhàn)斗的**，然后再登錄 OICQ，與網(wǎng)友們暢聊一番。

隨著在機(jī)房度過的時間越來越多，林遠(yuǎn)對計算機(jī)的興趣愈發(fā)濃厚。

他不再滿足于僅僅玩游戲和聊天，開始思考計算機(jī)背后的原理和更多的應(yīng)用。

林遠(yuǎn)利用課余時間，在圖書館查閱大量與計算機(jī)相關(guān)的書籍。

從計算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)到軟件編程，他如饑似渴地學(xué)習(xí)著每一個知識點。

他夢想著有一天，自己也能熟練掌握計算機(jī)技術(shù)，開發(fā)出屬于自己的軟件或游戲。

由于是機(jī)電專業(yè)，計算機(jī)除了CAD、CAM和辦公軟件，并不教計算機(jī)的深刻知識。

于是林遠(yuǎn)開始自學(xué)c語言，在這個充滿新奇與挑戰(zhàn)的青春歲月里，計算機(jī)成為了林遠(yuǎn)生活中不可或缺的一部分，引領(lǐng)著他在知識的海洋中探索，向著未來的夢想不斷前行。